Тест "Къщи"
"Момчета! Днес ние ще се занимава с оцветяване. Вижте какво льо-INH на бюрото си: лист, който ще рисувам. На лист, можете Wi-Dite три задачи, определени от римски цифри. Започваме с първия.
Трябва да рисувам на пистата от шестте клетки. Виж, за това, което е безцветен, безинтересна. Обърнете внимание на моливи (възможно разговор: колко моливи, какъв цвят), които са различни, красиви цветове! Ако някой от тях с молив на цвят, който ви харесва повече, отколкото останалата-нето? Не smot Рита един към друг. Всеки от вас, това може да ви цвят. Карандила-Shom, ко-торите сте избрали, боя първата клетка. Колко е красиво това! Сложете молива настрана, в тази задача, че вече не е ри-е постигнато. Погледнете останалите моливи. Още ли са с молив, който цвят ти харесва повече от другите? Вземете го и боя следващата клетка. Сложете молива настрана. "
По този начин трябва да се боя всичките шест клетки. Необходимо е да се следват про-да-да разкрие Shivani от ляво на дясно. За стимул-ТА на избор на цвят, можете да използвате израза "един и същи цвят боя-Vy", "по-добре от останалите." Ако едно дете отказва да изберете, ние може, но за насърчаване на малките деца, за да се чете: "Виж, Кара dashikam тъжно, че те не се избират", или "Виж, молив ви казва, че той също е красив, по-добре от други."
В края на тази работа се възхищавам колко добре се оказа и пигментно вой, многоцветни стана пътя ни.
"Втората задача е различна от първата. Погледнете списъка. Какво тези цифри са сходни? На къщи. Тук цялата улица. Но тя е безцветен Най, безинтересна. Ние трябва да го рисувам. Но преди да започнем да разкрие Шива, да слушат, как да го направя. На тази улица в предварително Михей живеят различни гостоприемници. Аз ще ви кажа, който живее във всяка къща, като боядисате в къщата в подходящ гостоприемен за този цвят.
Например: "щастие живее в първата къща. Изберете един молив, който цвят, мислите, че ще се вмести този господар. Paint първата къща. Браво! Молив не е необходимо да се забави. Тук стои много, повече от Кара Даша и техните собственици могат да се хареса. "
Списък с думи: щастие, тъга, правосъдие, негодувание, приятелство, кавга, вътр Рота, гняв, скука, възхищение (за деца 5-7 години).
Всички думи се произнасят с ясна интонация, за малко емо tionally боядисани. Ако децата не разбират какво значи думата се отнася до титлата, трябва да го обясня. Необходимо е да се обясни на хижа-тротоар през понятие-мент: Щастието - е радост. Нови думи могат да бъдат разумни: Nepo-деца. Обяснението е добре да се използва предикати съдържащи глаголи функционални форми и наречия, експресиращи чувства и настроения.
Щастието - когато ние се забавляваме, всичко се оказва добре и всички сме щастливи.
Скръбта - когато човек се случва нещо лошо, и той е бил много разстроен, къмпинг, е много горчив.
Правосъдието - когато всички честни, равни, в съответствие с правилата.
Негодуванието - когато някой е несправедливо ощетени, разстроен. Заблуден, нещо отнето.
Приятелство - ние сме приятели, помагат един на друг, да защитава една от друга.
Другие - когато някой го извади и се кълне.
Добротата - когато някой прави добро на хората, е разделен, не алчен, съжалявам тези, които зле.
Гняв - когато някой се ядосва, боли, иска да направи още един лош.
Скуката - когато се интересуват, какво да правя, скучно, мамо не е вкъщи.
Възхищение - когато ние се възхищаваме нещо много красиво, ние бяхме много доволни от това, и ние се чувстваме голямо удоволствие.
Обяснете на децата, че на втората месторабота и много къщи, SP-ева могат да бъдат подобни, и по този начин цвета на къщите могат да бъдат едни и същи, така че молива след употреба да се постави за почивка. По този начин се гарантира адекватен избор на цветове. След прехвърлянето е необходимо да се хвалят децата, за да се насладите на това, което се е превърнало в забавно улица. Това осигурява по-положително отношение към изследвания на процедурата и психотерапевтичен ефект.
Тази весела къща.
и тъжни. някой е обиден.
Тази къща е вид.
и това зло, той се ядосва. кълне.
Тази къща липсва. и това изненада. всичко интересно.
"Момчета, ние сме получили друга работа. За да го изпълни, ще трябва да слушате още едно правило. Аз ще разкрие тайната. На тази улица, в който живеем. Във всяка къща, ние правим нещо специално, и в зависимост от това, което правим, тази къща трябва да се боя в подходящ цвят. "
Предназначение къщи (за деца 5-8 години):
първата къща - нашата градина (училище)
черпим във втори дом,
в третата танцуваме,
четвъртата къща - музей
в петата, пеем,
в шести - ние вярваме,
седмият - четем в осми - Забави
в девети - да наблюдава природата, и т.н. ...
Инструкции за боядисване на последната къща.
На връщане, бележка лист, за които е нарисувана къща и че той е направил своя господар.
Тази къща е била полезни неща.
Тази къща се четат приказки.
Тази къща дизайн.
Тази къща се пее,
Тази къща играе.
Позволено за деца в предучилищна възраст, за да помогне в случай на REQ-небрежност в рисувани-Ваня, ако детето не разполага с време и да го ограничава Рабо Group, бележка се прави на лист за отговор.
Схема описващ листовете за отговор.
1. Природата на картината. Определяне на психологически включващ още депозити на предпочитание на цвят, характер оцветяване на детето и запълни пространството - специален тип изпитване, в който детето не е ограничен и свободно се проявява.
Според Tolkacheva С. и Н. Титова, предпочитан бебешки топли цветове (жълто, оранжево, червено, розово, червено-кафяв, кафяв) означава вътрешното си растеж, активност, тя е настроена повече на действието и спортове на открито, е необходимо да се изхвърли излишната енергия.
Ако детето е по-скоро студени цветове (синьо, синьо, синьо-зелено, виолетово) - той е склонен към съзерцание, медитация, психическото му състояние е доста стабилна.
Привилегированите спектрално контрастни цветове, съчетани с остър, ъгловат или "рошава", каза пренапрежение удара в нея превъзбуждане да намери изход от някои ситуации или обяснение.
Ако детето не излиза извън границите на чертожната верига, възможно е, че той е предпазлив, е затворена поради несигурност. Коравина може да го спре в общуването и ученето. Той може да се превърне завинаги "роб" докачлива-vym, раздразнителен поради несъответствието на поведението му вътрешни импулси и прекомерни изисквания за възрастни.
Ако детето запълва част от фигурата, значителна част от него ", Мело-чи", преходът от частния към общото. Такова дете е склонна към точните и природните науки. Ако едно дете изпълва целия чертеж - той развива генерализирана-въртящи-мислене, той е в състояние да се намери връзката между привидно несвързани неща-ТА. Това е - един мечтател със склонност към литературата и изкуството.
Ако, боядисване на снимката, детето се изпълва само долната част на цикъла на своите биоритми и вътрешен психологическо състояние Borderlands-нето: прехода от рецесия към възстановяване. Child запълва само горната част на биоритмите risunka- интензитет на пика. Максимална Възпроизвеждането yatiya всяка информация активност може да граничи с вълнение, въпреки навън спокойствие.
2. Изборът на цветовете. Първата информация, съвети - инверсия се наблюдава при извършване на работа I (живопис на пътно-ки). В действителност, детски психолог дава цвят термометър, цвят световно чувство. Психолог трябва да се притесняват, ако основните цветове на бебето поставя на последните две места, и отрицателни - в първата. Тълкуване на цвят избори се провежда в съответствие с тези цветни диагностични стомия Luscher [43]. Обърнете внимание на местоположението на основите-нето (синьо, зелено, червено, жълто) и отрицателни цветове (кафяво и черно-ти). Наличието на кафяв и черен цвят в началото на втория ред е негативно отношение към живота и е обозначен със знак за тревога: "" "!!" или ". ". В "!" Съответства на наличието на кафяво или черно на третия или четвъртия серия цвят "!!" съответства на наличието на кафяво или черно на второ място. " "- наличието на един от тези цветове на първо място. В допълнение, психологически или физиологичен стрес, тревожно, също се счита за различно изразена, ако основният цвят е на петия или шестия цветова гама и съответно е определен: "!!" и ". ". По този начин, интензивността на измереното количество аларма "!" Знаци, теоретично е възможно брой
Въпреки това, ние трябва да помним, че децата с инверсии цвят дроб-dusnika са нарушения на личностното развитие, в основата на ЕМО-ции.
4. Предмет на дейност-връзки. Правейки тази работа
Той определя система от дейности взаимоотношения и действителната tsennosteyrebenka. Предполага се, че тези съотношения са действителните
предразположение на индивида и да определят отговорното поведение отново Benke: степента, в която формира своите нужди в различна скорост Dey Flow, в какво настроение той посещава учебно установено, от които стойността и действителни преживявания, за постигане на тези tsennos-терт определи наличието на неговия ясен проблеми и възможни решения за тях.
В обобщение, основните точки са установени интерпретация-ТА на цвят по избор на детето и са формулирани проблемите си.
6. препоръки. Насоките определят необходимото компютърно-Lex възстановителни работи, по-нататъшни проучвания, въз основа на вас, разкриха проблеми в детето.
Свързани статии