Нина Романова
Open GCD "Вълшебната гора" в по-старата група Логопедия
Корекция (вербални) задачи:
1. лексикални задачи:
Разширяване и укрепване на лексиката на съществителни, прилагателни и глаголи.
2. Граматически задачи:
Научи собственически форма и относителни прилагателни.
За да се образуват сложни думи.
Научете се да вземете синоними.
Научете се да избера прилагателни към съществителни.
Формиране множествено число глаголи момента. За да използвате съществителни в различни случаи форми.
Научете се да търсите думи - роднини.
3. Предизвикателства пред развитието на последователна реч:
Научете се да отговорим на въпросите в цели изречения.
4. Формиране на психичните процеси:
Разработване на логическо мислене и въображение. Развитие на тактилно възприятие. Развитието на умствената дейност.
5. Развитие на координация - двигателни умения:
Развитието на физиологичен дишане, координацията на движенията, фината моторика.
Консолидиране и разширяване на знанията на децата за разнообразието от растения и животни в гората.
Уважение на децата към природата, птици, животни; чувство на доброта, собственост за всичко, което ни заобикаля. Възможност да бъдат разгледани заедно. Отглеждайте интерес към игри с насипни материали.
Птици; заек, сърна-заек, заек; вълк, вълк, вълк; лисици, лисици, лисица; катерица, катерица. Хижа - къща; горна стая - баня; Яхния - храни; купа - плоча; фурна - печка; Шал - шал; дървена лъжица - метална лъжица; стенд - столове. Форест, дърво, малко гори, гори, лесовъд, Lesovichok. Снеговалеж, snegotransporter, снежни котки, моторни шейни, сняг, товарачи, пикел, ледоразбивач.
Заек, лисица, вълк; заек, лисица, вълк, катерица. Бреза, дъб, бор. Forest зимуване.
буден - буден; Протегна - протегна; промива - промива; облечен - облечен; обути - обути; гребен - гребен; Отстрани - за да се отстранят.
Оформления. Дървета, хижа latki с частици материал (пясък, грис).
Снимки. следи от животни и птици. Снежинки. хаус хижа; горна стая - баня; Яхния - храни; купа - плоча; фурна - печка; Шал - шал; дървена лъжица - метална лъжица; стенд - столове. Животните и техните бебета.
Heroes. Снежен човек, Gnome.
Приказките. Историята за почивка на Нова година, като покани за Дядо Коледа. Проучването на лексикален ред. Диви животни, птици, зимуващи гора, зима.
Развитие на дейността.
1. Организиране на времето.
Децата седят на столове в залата.
- Момчета, нека не забравяме кое време на годината? (Winter).
- И какви са признаците на зимата, знаеш ли? (Snow. Студена. На улицата)
2. Поддържане на тема.
- Вие знаете, че скоро ще дойде Нова година празник и ще имате коледно парти. И който дойде на почивка? (Дядо Коледа).
- Това Дядо Коледа не са забравили за вас сме подготвили поканата за него. Ще дойда с теб в магическата гора. и да даде покана за негов помощник - снежен човек. За да се намери начин да не се загубиш, трябва да изпълнява коректно всички задачи. Готови ли сте? (Да.)
Децата стоят и да си затворят очите.
- ние си затваряме очите - се случват чудеса:
Тук, в гората се озовахме - изглеждаше изненадан.
3. Изучаването на нов.
3. 1. Игра. "Чия отпечатък." Образование притежателни прилагателни.
-И тук е песните на тях, ние трябва да вървим. Кой е тук? Какво животни искате да ни помогнете? (Fox, вълк, заек).
- Момчета, някой е оставил следа лисица? (Fox).
- Нека повторим заедно.
3.2. Game. "Това, което горичка?" Образование относителни прилагателни.
- По следите отидохме в гората, където дърветата растат. Какво дървета растат в магическа гора. (Бреза, смърч, дъб). Какво ще се обадя в гората, освен ако не растат и широколистни и иглолистни дървета (смесено). Но има и малки широколистни гори, където растат само един вид на дърво. Тази гора се нарича гората. Момчета обичат да се нарече горичка, ако тя расте само бреза? (Birchwood).
- Освен ако не е дъбове, растящи в горичката? (Oak Grove).
- Ако само боровете в горичката? (Pine Grove).
- Момчета, нека разгледаме заедно името на една малка широколистна гора, която расте само един вид дърво. (Grove).
3.3. Game. "Какво, какво?". Избор на прилагателни към съществителни.
Той играе запис на вятъра.
- Момчета, силен вятър! Той духна всички сняг от дърветата. Но може дърветата стоят голи през зимата? (Не).
- Защо имаме нужда от сняг дървета? (Snow е тяхната воал. Сняг затопля дърветата. Те са студени, без сняг).
- Да помогнем на дърветата. Ще потърсим думи - знаците и да се мотае по дърветата снежинки. За всеки верен отговор - в снежинка дърво се появи отново.
Вземете прилагателни думи. сняг (а зимата (какво, лед (а).
- Браво момчета, са покрити с дървета сняг, сега те не се замразява.
3.4. Game. "Птици". Развитие на речника. Птиците.
- Момчета, докато не са помогнали на дърветата, птиците до нас. Летяха, но остави своите сенки. Нека да отгатне какво е имало птици. (Кълвач, врана, Булфинч, сова).
- Как можете да се обадите на тези птици, ако те живеят в гората? (птици Forest).
Тези птици не отлитат към по-топъл климат, те живеят с нас и през зимата, те означава какво? (Те зимен сън).
3.5. Game. "Какво ще правим?". Образование глаголи в множествено число момента.
- Вие сте уморени, нека да седнем и да си почине в поляната.
Децата седят на килима.
- О, момчета, изглежда, който го е скрит под елхата? Това джудже.
Гномът излиза и казва, че поема.
- Е, момчета, нека да си играе с джуджетата, за да го развесели? (Да).
- Джудже ще кажа, че той е направил днес, а ние ще се повтаря в продължение на гнома, които сме направили.
Gnome. - Събудих се. (Stretched, промива се, обработени, облечени, обути, премахване).
Gnome. - Благодаря, момчета, ме забавлява.
- И ние ще отидем по-нататък.
3.6. Game. "Чия е малко семейство?". Образование притежателни прилагателни, развитие лексика по темата. Животни.
- Момчета, стигнахме до една поляна, където са искали да посетите диви животни като семейство и да бъдат снимани. Когато е вятъра, фотографии разпръснати на парчета. Обадете се, който е в тях? (Заек, заек, zaychiha).
- Начертайте основно семейни снимки. Чието семейство ли? (Заек).
- Браво момчета, нека сега животни пръсти в пясъка изготвят подаръци. Отиди тавите с пясък.
4. Fizkulturnaya минути.
Дихателни упражнения "Чи Гонг". музиката.
- Сега ние се превърне в лисици. Нека покажем как лисицата се движи и диша.
- Момчетата ще дойдат до хижата, хижа, намерени в приказките.
5.2. Game. "Друго име." Избор на синоними.
- Момчета, изглежда, в прозореца на кабината да се покаже снимка. Нека си спомним и се обадете на тези елементи, както ги наричат в приказките, и така, както ние ги наричаме сега. В приказките ядат - супа, и ние ядем - супа.
(Cabin - Стая на къщата. - Стая Bowl -. Фурна плоча -. Плейт Шал -. Шал на каре. - А одеяло.
5.3. Game. "Думите - роднини". Избор на сродни думи.
- Тук ние сме с вас и излезе от гората. Знаете ли, че, че думата горски много думи - роднини. Нека се опитаме да вземем думи. (Forest, дърво, малко гори, гори, лесовъд, Lesovichok).
- И тук е нашата снежен човек.
Снежен човек. - Какви са правите тук?
(Ние дойдохме да предаде покана за Дядо Коледа за празника).
Снежен човек. - И как открихте ли пътя? (Имахме задача - съвети, а ние всички от тях изпълнени)
Снежен човек. - Трябва да сте много умен и хитър?
5.4. Game. "Легни дума." Образуването на съставни думи.
- Разбира се, снежен човек, а ние ще го докаже. Момчета, нека да играе играта на "Легни дума" снежен човек от своите знания.
Логопед изрича две думи, децата са сгънати и наричат един.
Снеговалеж, snegotransporter, снежни котки, моторни шейни, сняг, товарачи, пикел, ледоразбивач.
Снежен човек. - браво, момчета, ще дам на Дядо Коледа покана и да кажат това, което сте умни, интелигентни и усърдни.
- Сега момчетата, че е време да се градина.
ние си затваряме очите - има чудеса,
Всеки ще бъда много щастлив да се върна в детската градина.
Децата седят на столовете.
- О, момчета тук и първите подаръци от Дядо Коледа, помагате на себе си.
- Момчета, нека не забравяме, че ние правим днес, който се срещна в гората.
Инструкции за учители за развитието на създаване дума при деца Основната задача при създаването на нови думи - овладяването на децата основни начина на словообразуване в предучилищна възраст в най-основните достъпно.
Образуване на лексикалната и граматическата структура на речта при деца с EPD на "Плодове" Цел: - изясняване и укрепване на речника на тема "Плодове" - за да се образува термин чадър "плодове" - възможността за създаване на форма.
Свързани статии