- проучване на отделни студенти и студентски групи, за да се
организиране на индивидуални и диференциран подход в процеса на обучение и образование;
- пропаганда сред ученици, учители и родители на здрави
помощ на живот в преодоляването на училище фактор за загубата на рискове за здравето;
- прилагане на програми за преодоляване на трудности при ученето, създаване
условия за поправителен и развитието подкрепа за всички нуждаещи се студенти, за насърчаване на социализация, преодоляване на периоди на криза на всички етапи на образование;
- ранно идентифициране на деца и юноши, които се намират в
- ранна превенция на отклоненията в развитието, поведението,
дейности и комуникация на малолетни и непълнолетни;
- съдействие при придобиване на учащите, преподавателите и
родители на психологически знания и умения, необходими за успешното обучение, образование и развитие;
- осигуряване на целево въздействие върху формирането
- създаване на психологически условия за изпълнението на
образователни програми (профилиране на обучение, работа с надарени деца, идеологически и моралното възпитание на учениците, и така нататък.).
1. Области на дейност на учителя-психолог училище и кратко описание
Основната цел на това направление - формирането на растения за здравословен начин на живот, помощ при поддържане и укрепване на здравето сред участниците в образователния процес.
Форми на изпълнение на това устройство са: наблюдение на психо-физиологични и емоционалното състояние на учениците в учебния процес; Активни уроци, за да се следи спазването на готовност за обучение сесии, методи на преподаване, урок структура, условия на околната среда към възрастовите особености на учениците; уведомява директори, учители, учителите по предмети за характеристиките за здраве, здравето, от типа на висшата нервна дейност на учениците.
Образователна психолог въз основа на данните от мониторинга идентифицира групата да организира последваща психологическа и педагогическа работа.
В процеса на дейности за развитие на образователната психолог учи оценка на студентите умения и саморегулирането на двигателната активност, емоционално състояние, управление на стреса. Извършва психологическа превенция на зависимости, вредно въздействие върху здравето.
Координиране на дейностите на образователната психолози площ образователни институции, град
- емоционални и поведенчески проблеми (например агресия, инат абортирани всяка сфера, безпокойство, синдром на двигателната активност и т.н. ...);
- комуникативни умения (например: срамежливост, несигурност, неспособност да се ангажират и да поддържа контакт с връстници и възрастни, и други подобни);
- корекция на познавателната сфера;
- комуникативни умения (срамежливост, несигурност, невъзможност да се осъществи контакт с връстниците си от противоположния пол, равностойна вредно влияние (тютюнопушене, наркотици, алкохол и други подобни));
- емоционални и поведенчески разстройства ( "твърд" рискова група с различни прояви);
- група за подготовка на доброволци, които да работят със своите връстници;
- за определяне на целите на обучение, професионално и личностно самоопределение;
- Обучение "Ефективно родител".
Документация образователен психолог
Както обвързващи инструменти образователен психолог трябва да имат:
1) годишен работен план, утвърден от ръководителя на институцията;
Когато се отхвърля образователен психолог той е длъжен да напусне учебното заведение всички документи и материали, свързани с професионалната дейност, с изключение на литература, закупени за своя сметка.
Свързани статии