Майор работи по въпросите на себе си.
Сред значимите произведения на самообучение, бих искал да се уточни, че строителните работи A.I.Kochetova двадесет и пет години от живота си, посветени да работят по проблема. В популярната си книга: "Как да бъдат ангажирани в самостоятелно обучение", разкри целия теорията на себе си, своите цели, задачи, техники и методи на работа за себе си: самопомощ са мисловни препоръки, паметта, умствено, способности, говор и др
В книгата "Образовайте се" A.I.Kochetov учи как да намерите идеалния за вас, как да се направи оценка на техните силни и способностите, създаване на програма за самообучение, как да се изкорени техните слабости и да се научат да управляват себе си.
Проблемът на самостоятелно обърна особено внимание на професора A.G.Kovalev, Неговата книга "Личност образова себе си" е посветена на условията и методите на самоопределяне. Това е илюстрирано с впечатляващи примери за успешна работа по себе си като великите хора от миналото и на нашите съвременници; предназначена за широк кръг от читатели.
Много подробно, интересно и вълнуващо с много конкретни примери за ситуации от живота, изложени на тази тема в книгата Yu.M.Orlova "себепознание и самообучение на характера." Неговият подход към този проблем е много оригинално, поучителен, което позволява по-добро разбиране на учебния материал по даден.
Интересен и много особена е подходът към въпроса за Дейл Карнеги в популярната си книга "Как да печелим приятели и да влияем на хората" той, където се получават ценни практически съвети, учи как да стане, че хората ще се радва и ще ви уважават.
Проблемът за самостоятелно участие и ангажирани в сега, много учители и психолози. Има много научни статии и популярна литература по този въпрос, но, по мое мнение, най-дълбоко и напълно счита проблемът A.I.Kochetov. В творбите му, той дава съвети относно организирането на самостоятелно обучение като учениците и учителите.
Движещите сили и механизми на самостоятелно обучение.
За лицето се съди по следните характеристики:
2. личността се характеризира с ниво на умствено развитие, което позволява да се управлява собственото си поведение и дейности. Способността да се мисли за своите действия и да поемат отговорност за тях - значително, а основният знак за идентичност.
A.I.Kochetov в книгата си "Организация на самостоятелно обучение студенти", казва, че като всяка развиваща се феномен, противоречива личност, нейния вътрешен свят на непосредствен сблъсък, конфликти, рецесии и укрепване развитие. Концепцията на личността е невъзможно без да се изолира от неговите движещи сили. Учените са единодушни, като казва, че движещите сили в себе образованието на индивида са определени противоречия.
В момента, науката е натрупал достатъчно фактически материал, който позволява поглед върху процеса на самообучение. Механизмът на самостоятелно обучение е със следните характеристики: ученикът избира живота цел, идеали, в съответствие със социалните критерии, се подготвят за живот в обществото, подобрена в колективните усилия за подобряване на света. Между тези фактори на самообучение, има сложни отношения и противоречия: целта на живота е да бъде един, и ентусиазъм - в други области, в резултат на което между желанието да се себе си и истинската самообразование подобри има несъответствие, и т.н. и не винаги противоречия могат да бъдат решени с усилията на ученика.
В своя труд A.I.Kochetov определя параметрите на самостоятелно обучение:
а) посока, т.е. мотиви на работа по себе си.
в) стабилност (случаен принцип, епизодични, непрекъснато).
г) ефективност при образуването на личността (служи като основни и спомагателни).
Главната образователна задача на потребителя самостоятелно е, че е необходимо да се създадат тези положителни качества, които зависят от разрешаването на тези противоречия, и приведени в движение от фактори като самосъзнание, всеотдайност, фокус, способността да управляват себе си и т.н.
Свързани статии