Светлана В. Shmakov, химия учител Pervouralsk
Определяне на нивото на когнитивната дейност на тема химия студенти средства
Какви са целите на учителя да работи с ученици от първата група:
1.likvidatsiya пропуски в знанията;
2.probuzhdenie интерес към темата, с помощта на моменти игра забавни проблеми, заедно с самостоятелна работа в клас;
3. Развитие на умения и способности за самостоятелно моделира дейности;
4.dovedenie студент до минимално ниво на усвояване на знания и начини на живот.
Втората група с доста активно ниво на познавателната дейност. Тези деца проявиха интерес само в определени учебни ситуации, когато темата е интересна. Тяхното включване в дейностите, свързани с емоционалното обжалване, но не се поддържа от силна воля качества и интелектуални усилия. Тази група се изисква вниманието на учителя, посоката на работата в правилната посока и контрол. Те нямат конкретна проверка, с висока здравина. Те винаги се нуждаят намек под формата на таблица, план, схема. Те са също така важен емоционална подкрепа.
Цели операция с втората група:
- създаване на условия - повтаря, намаляване на разликата, актуализиране познания в повторение;
- за развитието и укрепването на интерес към химията и да обучителни дейности;
- образуване на обучение трудови умения;
- привеждане на учениците до добро ниво на усвояване на знания.
Третата група от активни студенти изпълнителен равнище с добър емоционален, интелектуален и волеви ниво. Систематично да си напишат домашното, проявяват интерес към нови видове учебни дейности. Все пак, ако не работят, те са ограничени до даден задача с тях. Проблемът с интензифицира информационен активност на тази група е от значение.
Цели на работата на учителя с групата:
- разширяване и задълбочаване на знанията, формиране на способност за решаване на задачи с висока сложност;
- устойчиво развитие в интерес на субекта, задълбочено разбиране на ролята на вещества в живота на човека;
- развиване на способността да работят самостоятелно с учебника, научна и популярна литература, използването на Интернет ресурси;
- донесе на студента по-високо ниво.
Четвъртата група от високо творческа дейност на студентите. Четвъртата група е ниска - най-интелектуално развити деца. Тези студенти трябва да бъдат насочени към решаване на проблема, творчески решаването на проблема. Те са с голям интерес към писането на произведения на проекта.
Учители гола, когато работят с gruppoyvysokoy творческа дейност:
- създаване на условия за успешна интелектуална когнитивната дейност на работа;
- способността да се движите в областта на информацията във всяка ситуация.
- способността да се самостоятелно развитие, избор на оптимални форми и средства за самостоятелно обучение;
- образование на отговорно отношение към училищната работа.
Условно разделяне на деца в групи дава възможност за постигане на желаните резултати. За съжаление, за извършване на такава разнообразна работа и да достигне всеки ученик по-скоро труден, но резултатите оправдават избрания път. Когато се повтаря (и много чуждестранни окончателен) анкетно проучване разкри, подобряване на когнитивната дейност и намаляване на броя на студентите от първата група (3%), качествена преход ученици от втората група в третия. Количественият състав на четвъртата група остава непроменен, така че е необходимо да се идентифицират причините и ефектите върху студентите в третата група.
Свързани статии