Документът представя обобщения на уроци "Crossroads. Преходен път по регулирани и нерегулирани кръстовища." Сдружение "ученик-роуд автомобил." Вижте "Пътна безопасност". Темата "Прехода на пътното платно на регламентирани и нерегламентирани кръстопът".
· Затвърдят знанията "Crossroads" студентите по темата: Какво е пресечната точка, видовете пресичане;
· Укрепване на знания за безопасно ориентация в опасни ситуации;
· Разработване под формата на игри, безопасно поведение на кръстопътя;
· Обучение на наблюдение, бдителност, благоразумие и дисциплина на пътя.
· Набор от "Алма": пътна маркировка; модел на трафика; Знак, пешеходна пътека и маркировка "Зебра"
Резюмета на сесии "Crossroads. Преходен път по регулирани и нерегулирани кръстовища."
Представяне на резюметата на уроци "кръстопът. Преходен пътното платно по регулирани и нерегулирани кръстовища."
Резюмета на сесии "Crossroads. Преходен път по регулирани и нерегулирани кръстовища."
Асоциация "ученик-роуд автомобил." Вижте "Пътна безопасност". Темата "Прехода на пътното платно на регламентирани и нерегламентирани кръстопът".
- консолидиране на знанието "Crossroads" студенти на тема: Какво е пресечната точка, видовете пресичане;
- укрепване на знания за безопасно ориентация в опасни ситуации;
- изработване под формата на игри, безопасно поведение на кръстопътя;
- обучение на наблюдение, бдителност, благоразумие и дисциплина на пътя.
- компютър;
- интерактивна бяла дъска
- набор от "Алма": пътна маркировка; модел на трафика; Знак, пешеходна пътека и маркировка "Зебра"
I. Въведение. Организиране на време.
Учителят: - започнете обучението на правилата за движение. Преди да чуе темата за заетостта, нека да си спомним всичко, което сте научили в предишните уроци. Тя ни помага в тази кръстословица.
Студентите, кръстословици.
Учителят чете въпрос, студентите са отговорни и да проверят отговорите.
Учителят: - Какво е ключовата дума сме получили? Студентите са отговорни.
Темата на нашите класове "на кръстопът" (Slide 1)
Името на екрана на темата и образа на кръстовището.
II. Основната част.
Учителят: - Какво е пресечната точка? (Място на кръстовищата и пресечките на пътища на същото ниво)
Студенти дават определение.
Учителят: - Какви са пресечните точки на формата? (Четиристранната кръстовидна, X форма, триъгълна Т-образна, Y-форма, кръг.
Студентите са отговорни.
Учителят: - Определяне на формата на сечението.
Слайдът показва четириъгълник пресичане. Учениците определят формата си.
Учителят: - Какви видове кръстовища знаете повече? (По пътя на регулиране: регулиран и нерегулиран). (Slide 2)
Студентите са отговорни.
Учителят: - Каква е неконтролирано кръстовището? (Crossroads, където няма светофари, не контролер трафик, светофари там, но не работи, или работи в режим на жълта мигаща.) (3) Слайд
Студентите са отговорни.
Учителят: - Какво е най-регулируеми кръстопът? (Intersection движение, което се регулира чрез регулатор сигнали, движение). (Slide 4)
Студентите са отговорни.
Учителят: - Как пресечната точка може да се регулира? (Използване на регулаторния орган или светофари). (Slide 5)
Учителят: - Кои са най-важните на пътя? (Контролер трафик). (Slide 6)
Учителят: - Нека си спомним, сигналите на регулировчика. (1. Дясната ръка се надигна. 2. Ръцете отдалечават или се понижават 3. Дясната ръка се удължава напред).
Учителят: - Определете какво кръстовище, което виждате на екрана. (Slide 7)
На екрана се различните видове кръстовища. Студентите определим регулирани или нерегулирани е на кръстопът. При определяне на пресичане, върху която стои регулатор, регулатор изземване сигнали.
Учителят: - Crossroads - много опасен участък от пътя, винаги е много UDD: превозни средства и пешеходци. Дори и най-точните посоки покорявате на трафика или регулировчика не гарантира безопасно преминаване.
Най-опасни в преход кръстовище превръща превозното средство, за да се даде възможност на зелена светлина. Ако сигналът трафик в същото време позволява на движение на пешеходци и превозни средства, в полза на движение по правилата за пешеходци. Когато пресичат пътното платно в района на пешеходната пътека на кръстопътя на пешеходеца трябва да бъдат много внимателни, да знаете правилата за безопасно пресичане на пътното платно, светофари и трафик контролер, както и винаги да помним, че има недисциплинирани шофьори, които не могат да пропуснат пешеходците, като по този начин заплашително инцидент.
- Днес ние ще анализираме правилата на кръстовището на прехода.
Учителят: - Какво е най-безопасното преминаване пресичане? (Направляваща).
Учителят: - Защо. (Това движение се регулира от светофари или контролер на трафика).
Студентите са отговорни.
Изображението на слайд се контролира кръстовище.
Учителят: Алгоритъм преход път в област контролира кръстовището в пресечната точка:
1. Спрете до бордюра. (Slide 8)
2. Вижте светофарите на отсрещната страна на пътя.
3. Изчакайте позволява зелена светлина. (Slide 9)
4. Уверете се, стоп превозни средства.
5. Виж на ляво и обратно (за да видите превръща превозното средство), в дясно, после пак наляво. (Slide 10)
6. извършване на прехода чрез контролиране на трафика в двете страни. (Slide 11)
7. Пропускане специални превозни средства. (Slide 11)
- преместване на платното в областта на нерегулираната пешеходна пътека в пресечната точка е по-опасно. Да направим правилата за преход на нерегулиран кръстовище.
Учителят: Алгоритъм преходна зона на пътно платно нерегулиран кръстовището в пресечната точка:
1. Спрете до бордюра. (Slide 12)
2. Потърсете наляво и обратно надясно, после наляво отново.
3. Ако не е превозно средство, за да направят прехода от контрола върху трафика и от двете страни. (Slide 13)
4. Следвайте превръща автомобила (на водача трябва да се дава път на пешеходците, но шофьорите не винаги са дисциплинирани).
5. Прокарайте специален транспорт.
Учителят: - И как да се включите на превозното средство, за да предупреди другите участници в движението за намерението си да направи завой? (Slide 14)
- ако автомобилът завива наляво, тя включва индикатор ляв завой;
- ако на автомобила при завой надясно, той включва десния индикатор.
Учителят: - Какво прави на водача, ако той не е така, или не работи светлинни пътепоказатели?
(Мигачи показва с ръка).
Студентите, които използват отговорът.
Учителят обобщава отговор: - десен завой сигнал е удължена в посоката на дясната или лявата страна, огъната в лакътя и издигнат.
- лявата страна сигнал е удължена в посока на лявата или дясната ръка, наведе на лакътя и издигнат.
- на стоп-сигнал е вдигната нагоре лява или дясна ръка.
Учителят: - Сега повторете правилата за преход на пътното платно в района на регламентирани и нерегламентирани кръстовища. (Slide 15).
Релаксация пауза, визуални гимнастика.
III консолидиране на материала.
Слайдът показва нерегулиран пресичане. (Slide 16)
Учител: Погледнете снимката. Прочетете №1 задача и да го изпълни.
Взаимно тестване. верният отговор се показва на екрана.
Задача 2. Плъзнете 17)
Учителят: - Вижте изображението по-долу. Прочетете задача №2. Намери нарушителите.
Студентите с учител разбиване състоянието на трафика и да даде правилния отговор.
Задача 3. Slide 18)
Учителят: - Да разгледаме следния образ. Прочетете тази работа. Каква грешка, момче? Защо?
Студентите с учител разбиване състоянието на трафика и да даде правилния отговор.
Задача 4. за ситуацията задачи. Слайдовете 19-23)
Учителят: - По пътя към и от училище, ако има пресечни точки?
Студентите са отговорни.
Учителят: - Кои са те?
Изображение на ъглите на екрана. Студентите смятат, изображенията на кръстовища и обясняват как правилно да пресече пътното платно.
"Crossroads" игра. (Slide 24)
Учениците са разделени на групи (3-4 човека). "Driver" и "пешеходец" и да се премести регулируема кръстовище. Групата и индивидуални упражнения, потренират прехода на зелен светофар сигнал.
Тогава "шофьорите", с помощта на сигнали с ръце, за да покаже "кола" се отклонявате на ляво и на дясно, "пешеходците" правят глави ред, като се имат предвид възможни обрати "кола", че е безопасно да пресече пътното платно.
IV. Обобщавайки уроците на общия брой. (Slide 25)
Учителят: - Това, което обсъждахме днес в клас? Студентите са отговорни.
Учителят: - Какво се е научил какво уменията, придобити? Студентите са отговорни.
Учителят: - Ще бъде полезно, ако придобитите знания? Как? Студентите са отговорни.
Учител: И сега нашата дейност е да се сложи край. Успех по пътищата.
Свързани статии