Исторически факултет и право, 5-та година
Все по-често сме изправени пред факта, че по-младото поколение има отрицателно отношение към общоприетите норми и ценности. Увеличаване на броя на тийнейджърите е тревожно, защото той предполага, че нито роднини, нито семейство, нито училище, не изпълняват функциите си при формирането на знания, идеи и мнения в областта на правото. В резултат на погрешно правно положение се формира от млади хора.
По тази причина се в училището, учителите трябва да покажат несъответствие и недопустимост на игнориране на закона. От съществено значение е, че всеки студент, започна да се отразява на това, което се случва, но като общо правило, ако тя е да се отрази и правилна, с помощта на обучение на учители възприемат случващото се, той е един и същ, то ще бъде по-лесно в бъдеще да се вземе правилното решение във всяка ситуация. Много важно е психологическото атмосферата и отношенията, които се развиват между учител и ученици. От съществено значение е, че студентите вярват на своя наставник, и няма да останат разочаровани в него. Това води до идеята за учител-soblyuddeniya юрист не само на професионалната етика на учителите, но и професионални правни етика. [3]
Най-важното е възможността да се съпоставят работата по правно образование към възрастовите особености на учениците, в този случай, процесът на формиране на правна съзнание ще бъде по-ефективна. Трябва да използвате целия набор от методи за обучение в процеса, като например: вяра, насърчение, положителен пример, контрол; говорим за културата на поведение, класната стая часа дебати и т.н. Тя ви позволява да намерите конкретен индивидуален подход към всеки ученик. Необходимо е да се извърши психологически и педагогически изследване на ученици, включително познаване на домашния живот на студентите и естеството на семейното възпитание, изучаването на тяхното здраве и студент производителност, въпроси за тяхното физическо развитие, установяване на студент колективна структура и функции на междуличностното общуване, изучаването на характера на дейността и т.н. .d. Диагноза помощ събере достатъчно материал, за да определят характеристиките на този клас, и всеки студент поотделно. Той също така ще бъде възможно, то е лесно да се определят на какъв етап е правната култура на всеки един ученик. Особено важен е фактът, че всички дейности, извършвани трябва да представляват интерес за студенти, те трябва да се научат да предприеме съдебни информация, като частта, която е полезна в живота и да ви помогне да реализират своите идеи, мисли, идеи, [5].
Форми на дейности могат да бъдат много различни. Трябва да се отбележи, че не съществува единна правилна форма, която ще бъде в състояние да реши проблема в областта на правното образование, само на цялостен подход може да даде положителен резултат.
Образуване на правна съзнание може да се прилага само в системата на юридическото образование. Един от най-организационни форми, включени в тази система са информационни часа правни субекти. Един пример може да послужи като тема "Достойнство и справедливост." Тази информация ще позволи на час, за да се свържете с историята и международната практика, за да се защитят правата на всички с нашата реалност. В същото време, той ще бъде информативен и ефективен от гледна точка на юридическото образование.
Също така в процеса на формиране на правното съзнание, можете да вградите формата на въпрос списание, насочено към развитието на правни проблеми, така че можете да поддържате клубове и правни знания, информация часовник. Обикновено, ефективна форма е издаването на списанието. Тъй като подготовката му може да включва студенти ще могат да се използват не само правни познания, но и творчество. И полезността на информацията, ще помогне да се привлече вниманието на повече студенти, можете дори да привлече тези, които не са изучавали закона, тя също ще бъде плюс за двата учители и, разбира се, за самите ученици. В същото време, можете да се развива, както и тематична информация списание. Може първо се проведе изследване на студенти, а след това се развива темата, която е най-интересно за тях. В резултат на това основните цели ще бъдат постигнати, като например създаването на правна информираност и правна култура, а студентите ще се запознаят с новата правна информация.
Друга ефективна форма на юридическото образование - кръг от правни знания - също е насочена към формирането на правна съзнание, защото клубовете да се помогне на учениците да придобият съответната тема, едни и същи интереси. Обикновено резултатът от кръг работа е да се изготви конкретно събитие, което след това ще бъде представен пред цялото училище. Субекти на класовете се определя от студентите, която се счита за най-интересните теми и актуални сред учениците. Обикновено главата на кръга помага в избора на литература и координира подготвителната работа. Въпреки кръга и няма да покрие много студенти, но неговото значение за формирането на правни знания ще бъде огромен. Правно образование в тази посока ще ви помогне да се развие вярата, че правителството предоставя на гражданите за защита и в разумни граници, за да изпълняват задълженията и да спазват закона. [4]
права учители своята основна цел, насочена към формиране на правното съзнание може да се извършва не само по време на тренировките, но и по време на работата на класния ръководител. Осъзнайте, това може да бъде чрез образователни въпроси, посветени на забележителност в живота на дати и събития в страната (например, могат да бъдат президентските избори, когато това е възможно да се докаже връзката на правни действия, власт и лично мотивирани действия на гражданите, насочена към оформянето на бъдещето на страната).
Въз основа на вече от целите на формиране на правната съзнанието на личността, образователните цели на нещата могат да станат: формирането на избора на модел за действие на базата на нови знания за формите на отговорност на малолетни и непълнолетни лица, за тези или други незаконни действия; да затвърди познанията на студентите, например, понятия като шега, злонамерено действие престъпление [1].
Изборът на темата на учебното дело, събитието трябва да се дължи на факта, че интересите на учениците. Много студенти са привлечени от тези въпроси за техните права и задължения, отговорности. Ето защо, образователни дейности трябва да бъдат проектирани така, че да бъде в състояние да образуват система от знания, идеи, вярвания за правата и задълженията на човека и гражданина.
По този начин, на правната съзнанието на учениците формира постепенно, в хода на юридическото образование: първоначално придобити знания, се трансформира в лични убеждения и монтаж на следната законовите разпоредби, а след това се превърна във вътрешен нужда, навик да се спазят законовите разпоредби.
Свързани статии