Определяне на образованието, дадено в преамбюла на Закона за България "в областта на образованието", в който се посочва, че образованието се разбира като целенасочен процес на образование и обучение в интерес на човека, обществото и държавата, придружена от декларация за постигане на гражданин (студент), създаден с държавните образователни нива (образователни квалификации).
Количествено охарактеризиране на образуване може да бъде представен от основните параметри, определящи състоянието на образуване в момента (Таблица 1.1). [3]
Трансформации в областта на образованието в България в продължение на години на реформи, прегърнали много аспекти на този сектор и се характеризират в момента следните характеристики: [5]
Ø демократизация: достъпност на висшето образование, създаване на система за непрекъснато обучение;
Ø Разнообразяване: многостепенна съдържание, методи, форми, времето и траектория, личност ориентирана многостепенна система за образователни институции;
Ø Интернационализация: академичната мобилност на студенти и преподаватели, за международното признаване на документите за образование, научни степени и звания;
Ø Включване образование в ключов компонент на пакета от мерки за подпомагане на развитието на научно-техническия прогрес, икономически растеж и заетост;
Ø трансформация на съдържание, методи, ценности и цели: отклонение от традиционния училището, процеса на обучение се превръща в творчески, учащ ориентирани; широко разпространение и прилагане на образователни и получават нови информационни технологии;
Ø учител и ученик комуникация станат партньори в един образователен процес.
Тези промени са оказали значително въздействие върху всички компоненти на образованието и полагат основите на системата, както и последващите промени в търсенето в индустрията, която позволява на рамката за формиране на съвременния модел на българското образование.
Обновяване на организационните и икономически механизми в процеса на модернизация на образователните системи на всички нива трябва да бъде в съответствие с обещаващи тенденции за икономическо развитие и социални нужди, както и за увеличаване на практическата насоченост на индустрията.
Целта на образователната политика на държавата е да се повиши достъпа до качествено образование, което отговаря на изискванията на иновации за развитие на икономика, съвременните потребности на обществото и всеки отделен гражданин.
Реализацията на тази цел включва следните задачи:
2. Формиране на механизми за гарантиране на качеството и търсенето на образователни услуги с участието на потребители, участието в международни сравнителни изследвания.
3. Осигуряване на иновативния характер на основно образование в съответствие с изискванията на икономиката, основана на знанието.
4. Създаване на модерна система за непрекъснато обучение, квалификация и преквалификация на професионален персонал.
Тези мерки позволяват на държавата да се каже, че образованието у нас е важна част от икономиката.
Page генерирана за: 0.009 сек.
Свързани статии