Участие в дейност, хората някак си се учи, и вследствие на това се променя. Целта на обучението - придобиване на знания и майсторство на начини на действие, необходими за успешно взаимодейства със света. Човек придобива знания, както спонтанно, чрез серия от "проба и грешка", и систематично, в хода на специално организиран тренировъчен процес. За разлика от ученият, който познава света, ученикът се научава, че други хора може вече да са наясно, освен това, влезли в съкровищницата на културата на човечеството. Въпреки това, първокласник, който продължава към училищното образование, все още не знае какво го очаква по този начин. Не винаги отговарят на очакванията с действителността. Целта на обучението се осъществява чрез процес на започване на физическото лице, за да опита на човечеството.
Образованието като специализиран или професионална дейност предполага съществуването на две свързани страни: този, който преподава - учител, и този, който се учи - чирак. Най-студент варира в процеса на обучение. Но също така и за учители, този процес се отразява: подобрени педагогически умения, обогатен комуникация опит на сътрудничество.
Има научим как да работим и нейните специални фондове. Това образователни книги (учебници, ръководства, наръчници), компютърни програми, различни визуални помощни средства, които ви помагат да направите ученето по-интересно и вълнуващо.
В резултат на обучение се проявява като увеличение на студент знания и умения, както и в развитието на неговите лични качества, обаче, постигането на очакваните резултати от тази дейност не е възможно без усилията от страна на обучаемия. Характеристики на обучение се дължи на това, че неговите действителни резултати не са незабавни и не е задължително да съвпадат с открити резултати в списанието. Резултатът е отвъд прага на училището или университета. За проверка целия си живот напред.
Творчеството. Work. Game. Education.
въпроси на теста:
1. Кои са основните видове дейности са там? Тъй като те са свързани обой?
2. Какви са характеристиките на творческа дейност?
3. Какви са приликите между работа, училище и да играе? Как те се различават? Какво е значението на човешкия живот, са тези дейности?
1. В гръцкия мит, дъщеря на цар Данай за убийството на хора след смъртта бяха осъдени от боговете завинаги да запълни една бездънна бъчва с вода н подземния свят. Как бихте характеризирали тази дейност? Какво означава изразът "барел Danaides"?
2. Как разбирате фразата "погребат таланта в земята"?
Не се ограничава до описване на явлението, и дълбоко изследват своя характер и
връзка с други явления; да не напускат въпроса "защо?"; проследи историята на идеите;
събира най-много данни по темата на научните изследвания в литературата;
за проучване на общите закони на научното познание (мислене за това как
човек знае по света), за да се свържете с други науки области на знанието, с обществения живот; не само за решаване на проблемите, но и намери нови и нерешен.
4. MV Гогол пише: "Това е малко вероятно някой от висшите удоволствия, като се наслаждавате на акт." Един френски писател Ромен Ролан заяви: "Всички радости на живота - в строителните работи."
Какво мислите, защо творческа дейност носи човек удоволствие и радост? Как тогава да се разбере фразата "вихъра на творението"?
Свързани статии