Наталия Аркхипова, учител по музика
Урок тема: "Най-композитор, изпълнител, слушател"
Целта на урока. познаване на спецификата на тема "Музика" и участието на първокласници в обхвата на различните си превъплъщения, обобщаване на знанията и уменията на учениците
Образователна. въвеждане на концепцията за "Композитор", "Художник", "ученик"; създадат логически връзки между техните дейности
Развиване. развиват вниманието, слухова памет, въображение; допринесе за перспективите за развитие.
Образователни: да се образоват слушането и извършване култура на децата, за да се събуди интерес към музиката и темата учи.
- Започнете. Музикален поздрав.
- Въведение в темата на урока.
Затварям очи и си представете
Тук и сега представлява това, което се случи вчера - ние забравяме
Какво ще се случи след това - ние не знаем
Ние мислим само за това, което е сега
Добър и интелигентен всеки един от вас,
Всичко най-хубаво, че има в света.
Отворени очи - Здравейте, деца!
Днес ние ще продължим нашето пътешествие в чудния свят на музиката. Този свят е невъзможно да я докосне, да види очите му, миризмата и да усетите вкуса.
Но е възможно да се приеме с цялото си сърце и душа.
- Когато в живота ми е музиката? (Детски отговора)
Музиката звучи в природата и човешката душа.
- Как да се промени живота на човек, ако той е изчезнал от музиката?
Майките вече не пеят приспивни песни, по радиото и телевизията чуваме музика. Филми и анимационни филми ще станат слаби. Затворен театри и музикални училища; Деца и възрастни вече няма да пеят.
Музиката е необходимо за всички, без изключение.
3. Основната част.
- Как се нарича човек, който композира музиката?
Композитор създава музикални произведения, където с помощта на музикални звуци ни дава своите впечатления и въображаеми картини.
Тук композиторът пише музиката и го сложи в джоба си.
- И това е необходимо тя да звучи? Имаме нужда от изпълнители. Една част от музикалните изпълнители може да бъде много - цял оркестър или хор.
Тук музиката е написана и изпълнена, но никой не я чу.
- За кого е да композира и изпълнява?
Музиката е там за хората, а не само за тези, които композира и изпълнява.
Реална музика ще бъде само, когато той е бил написан, извършва и чул.
За да стане композитор и изпълнител, ще трябва да се научи?
- Какво трябва да знаете? (Ноти, за да бъде в състояние да играе музикален инструмент)
- И за да бъде добър слушател, ще трябва да се научи?
Ние трябва да се научим да слушаме и да чуете музиката.
- Вокална - хорово произведение
Звуците на нашата реч пишем използвате? (Писма)
Звучи музика пишем използвате? (Рейтинг)
Звучи - това е това, което чуваме и пее, и бележки могат да четат на запис, или да се показват на персонала.
"Песен за музика"; "Нашата Никита"; "Beetle".
Намери бележките, които са скрити в думите. На черната дъска думите: земя, трепетлика, домати, краставици, фасул, скорец, фазани, фламинго, чапла, цица.
Песента "облаци се топят в небето"
Работата по песента (висок часовник, на срички: Ку, dy- гу, ле, ти; работа по начин на изразяване, артикулация и динамични нюанси).
"Кукушкин мащаб" - пеенето на хорове.
- Какво научихте нов в клас? Какво се помни?
- За кого правим музика?
- Кой пише музиката?
- Кой носи музика на слушателите?
6. домашна работа. направи композитор, изпълнител и слушател.
Ефективност проучване на учебния материал.
- Личност - емоционална връзка с музикален материал на урока ( "Песен за popevki бележките" "Крокодил", "В небето, облаците се топят")
- Положителни самочувствие е музикално-творчески способности на учениците.
- Развитието на творчеството в процеса на колективно музициране.
- Развитие на емоционална отзивчивост, разбиране на музикален материал, звучащ в класната стая.
- Оценка на собствените си дейности за обучение
- Способността да възприемаме света в музикални образи
- Развитие на художествения вкус и интерес към различни видове музикални и творческа дейност: говори за музика, вокални и хорови песни, музикални игри.
- Вземете обща представа за ролята на музиката в живота на хората.
- Използването на умения, готовност за прилагане на poluchyennye знания в извънкласни и извънучилищни дейности.
Свързани статии