за проектиране с елементи на сензорна
втората младата група
- Secure при децата способността да се изгради от прост модел строителни материали транспорт, познаване на дизайнера и подробности за тяхната величина.
- Закрепете идеята за геометрични фигури.
- Secure познаването на основните цветове на спектъра.
- Продължи да се развива добри деца на очите.
Използва се материала. Детайли Дизайн: блокчета, кубчета, конуси, цилиндри, плочи - с различни размери и различни цветове; Илюстрация - автомобил, автобус, тролейбус; пъзели; гърдите; писмена форма; играчка на колела за мобилни игри.
Caregiver. Деца, погледнете това, което е красиво, необичайно гърдите. Ще се опитам да го отворите. Тя не се отваря. Чудя се какво е това? А ти знаеш това, защото гърдите не е прост, но магически. Виж, той има какво да ни каже. (Mentor носи на гърдите до ухото си, слушане). Гърди ми каза, че ако трябва да предполагам, гатанки за вас, тогава знаете, че това е така. Чуйте ги.
Какво чудо - жълтата къща,
Прозорците са осветени всички наоколо
Носенето на обувки, изработени от каучук
А задвижвани с бензин (автобус)
Тя не лети, не бръмчене,
Beetle тече надолу по улицата
И парене в очите бръмбар
Два блестящи светлини (за кола)
Какво е Guess:
Не автобус, трамвай не!
Тя не се нуждае от бензин
Въпреки каучук колело (количка)
Caregiver. Браво на децата. О, вижте, и гръдния кош се отваря! Той съдържа нашата otgadki. Това не е самите и техните графични обекти. Нека да разгледаме тези снимки.
Mentor получава графични машини.
Caregiver. Момчета, кажете ми кои части е машината. (Тяло, кабина, колела, волан).
- Как се нарича човек, който кара кола? (Шофьор, водач).
- И какви са колите? (автомобили, камиони).
Деца обмислят количка автобус илюстрация.
Caregiver. Децата се различава от автобуса количка? (Тролейбус не се пълни с бензин. Тя работи на ток.)
Caregiver. Момчета, в автобуса и автобуса за превоз на пътници, е следователно, наречени пътнически транспорт. Пътниците са хора, т.е. възрастни и деца.
Caregiver. Момчета, нашата багажника все още е нещо там. Погледнете тази чанта, аз се чудя какво е, какво мислите? (Mentor получава една торба на части от строителния материал).
- Сега аз ще изляза от торбичка страна, и да ги наричат.
Mentor получава тухла.
- Какво е това? Какво е името? Какъв цвят? (Червена тухла).
- И тук е още една тухла. Да сравним дължината им.
- Кажете, жълто тухла дълга или къса? (Long).
- Червена тухла? (Short).
Mentor получава куб.
- Какво е това? Както името на това парче? Какъв цвят? (Зелен).
От само себе си до втория умират и се сравнява с първия куб.
- Какво е името? Какъв цвят е? Кои куб повече?
Същото се прави със следните части на цилиндър, конус, плоча.
Caregiver. Деца, вие стипендианти назовани всички детайли правилно.
"Писмо" Изненада момент.
- Точно така, момчета, това е писмо ни изпрати трите мечки. И какви са били техните имена? (Децата се учат от когото това писмо на етикета върху плика трите мечки).
Caregiver прочете писмо, и децата знаят, че мечките са с молба да помогне за изграждането на колата.
Възпитател с децата реши да помогне на мечките и започна да се изгради машината. Машиностроенето от детайлите дизайнерски, които са били в чантата. В края на учителя счита за деца изградени колата си, отново се уточнява на машината, както и името на частите, от които те са направени.
Сесия завършва с мобилна игра "Цветни автомобили."
Свързани: разработване на методология, представяне и бележки
Кратък обзор класове на пътя в по-старата група "Транспорт" програма задача: да се определи идеи за различните видове транспорт. Консолидиране на основни познания за трафика, за да запознае децата с знаците.
НОД на говорното развитие за деца 5-6 години. Лексикално тема "Транспорт" (на абстрактни класове) НОД на говорното развитие за деца 5-6 години. Лексикално темата "Транспорт" (абстрактните класове)
GCD на говорното развитие за деца 5-6 let.Leksicheskaya тема "Транспорт" Цел: Укрепване и подобряване на лексиката zapasa.Zadachi: Поправителен и образователна: 1.Zakreplyat слой.
Кратък обзор на ГРУ в полето "Съобщение" на образователната на тема: ". Транспортни професии в транспорта"
Резюмета на сесии в един забавен начин.
обучение и развитие на технологията на индивидуализация "План случай анализ." В "Транспорт" в средната група. Тема на деня: "Градски транспорт"
Горната подробния устройствен план на дейностите за ГЕФ да помага в обучението, като се започне с групата сутрин събиране на деца и завършва с една вечер събиране.
Цел: Да се разшири обхвата на децата представа за пътнически и товарен транспорт. Научете се да се прави разлика транспортирането до местоназначението. Разработване сетивни процеси умствени операции. Отглеждайте любопитство. V.
Тур в мини - музей "Транспорт" Тема на обиколката: "Въведение в специални видове превозни средства: пожарна кола, линейка, полицейска кола"
Тема: "Транспорт пази човешкия живот и здраве" група: Средно, 4 за употреба, посетители от друга група на средна възраст. Целта на обиколката: да се създадат условия за обогатяване на детските представи за света.
Резюмета на сесии, за да се запознаят с околната среда в по-старата група. "Транспорт. Видове транспорт. "
"Транспорт. Видове транспорт" за по-големи деца.
Свързани статии