Обобщавайки урока. Океаните на Земята (една въображаема пътуване)
Цел: Да се запознаят студентите с концепцията на океаните, поставянето им на полукълбата на картата и света; разкрие значението на океаните за хората; развие паметта, наблюдение на студентите; култивира грижовно отношение към природата.
Оборудване: карта полукълба, глобус, контурни карти, рисунки на животни и океани, растения, карти за групи, пъзели.
I. Обобщение на фенологични наблюдения
-Какво ден е днес? Месец?
-Какво е дължината на деня и през нощта?
-Was там вятърът, когато ходят на училище?
-Как е неговата посока?
-Какво е температурата?
-Какво промени в живота на растенията? Животните? Защо?
-Какво са птиците, които срещнахте по пътя за училище?
-Какво интересни промени сте забелязали, днес?
Какво добро сте направили с природата?
II. Контрол, корекция и консолидация
1. Индивидуална работа с картите.
-Как се нарича просторна земя, която е заобиколена от морета и океани?
-Какво континенталната част граничи с три океаните?
-Какво ли, че континентите?
Къде е границата между Европа и Азия?
-Какво е континенталната част на най-големия?
-От който двете части на континента Евразия?
-Nazovite най-големият остров в света.
-Какво са площта на земите, наречена полуостров?
2. Преден работа.
- Как се нарича голяма площ земя, която е заобиколена от всички страни с вода?
Кой континент е най-топлото? (Африка)
Какви са най-малкия и най-сухият континент на Земята. (Австралия)
Като най-големият остров, наречен? (Гренландия)
Какво е най-големият континент? (Eurasija)
Какво континент се нарича "Кралица на студа?" (Антарктика)
Третият по големина континент, която има най-плодородната почва в света. (Северна Америка)
III. Актуализация на подкрепа познанията на учениците,
Какъв цвят доминира на полукълбата на картата?
Какво представляват те?
Кои са трите държави е водата?
Когато това е течност? Газ?
Как водния цикъл в природата?
IV. Публикувайте темите и целите на урока
Деца, да се анализира внимателно свят. Какъв цвят е повече? (Син)
Така че, тъй като голяма площ на Земята е вода - приблизително 71% от повърхността на земята. И сега урок заедно ние се опитваме да научим повече за световните океани, неговите жители и разнообразието от ресурси, които са скрити под водата. И ще ви помогне в това. Нашият клас, ние условно разделена на 4 отбора. Всеки отбор има задачата да намери интересни новини около океаните на Земята.
V. възприятие и осъзнаване на образователни материали
- По този начин, ние започваме нашето пътуване в света на океаните.
Student. Океаните - изключителен творение на природата, люлката на живота на Земята, място, където има разнообразие от ресурси.
За дълго време, океанската дълбочината са недостъпни за хората. С течение на времето, хората са разработили специални машини, устройства, които помагат за опознаването на морските дълбини. но дори и днес, учените знаят повече за повърхността на Луната, отколкото на повърхността на дъното на океана.
Учител. С цел по-добре да се научите на океаните започва да се развива бързо млад, интересна наука - океанография. Тази наука изучава различни явления и процеси, които се случват в световните океани.
Океан - по-голямата част на океаните, който е ограничен от континентите. На земята, условно освобождаване 4 на океана: на Тихия, Атлантическия океан, индийски, Арктика.
(Студент от всеки отбор са показани на океаните картата.)
1 отбор. тихоокеански
Това е най-големият океан. Той обхваща почти територията, всички океани, взети заедно. За първи път е открита, Португалската изследовател Фернандо Магелан през 1520. Тихи океан мие над 50 страни по целия свят. В долната част на Тихия океан е най-дълбокото депресията на Световния океан - Мариана, чиято дълбочина dostigaetm.
В долната част на Тихия океан намерени находища на нефт и газ.
2 отбора. В Северния ледовит океан
Най-малкият от океаните - Арктика. За дълго време, това се нарича океана морето. Ocean е разположен в северната част на Земята, както и почти всички от нейната повърхност е покрита с лед - че оттам и името! Този океан е най-студената, така че на флората и фауната тук не е толкова разнообразни. Близо до крайбрежието на водораслите растат: водорасли, Fucus. Раковите заболявания са открити, медузи, по-специално медузи tsianeya по големина (диаметър 2 m, както и неговите пипала се удължават до 20 м), риба: херинга, треска, писия, морски костур.
Има колонии от морски лъвове и уплътнения на островите. Близо до крайбрежието на леда, полярни мечки живеят.
Едно, две - всичко гмуркане.
Три, четири - се очертава.
Пет, шест - по вода
Силна укрепването на младежите.
Седем, осем - че има сили,
Всички доплува до брега.
Девет, десет - обърна,
Отцедете и надолу на бюрата си.
3 отбора. Индийски океан.
По размер той се нарежда на трето място. Това е най-топло океана, така че има много богат свят на растенията и животните. В Индийския океан има гъсталаци от кафяво, зелено и червено водорасло. От голям брой микроскопични водорасли зелени водни "цъфтеж".
Има толкова много разновидности на риба: сардинела, риба тон, скумрия, акули, скатове.
В крайбрежните води има много корали, морски звезди, костенурки, китове, делфини, крокодили са открити.
Този океан е известен запаси от нефт, газ, железни и медни руди.
4 отбора. Атлантически океан
Този океан - най-топлият и най-физиологичния разтвор, между другото. Това е вторият по големина. В Атлантическия океан, се изравнят с 35% от световната риба улов. Тук обикновено скумрия, треска, сардини, риба меч, много китове.
От птици - албатроси и птици фрегати. В дъното на океана на находища на нефт и газ на Атлантическия океан.
Учител. Браво, деца, вие свърши добра работа и са се научили много за океаните, а именно ... (Отговори деца.)
Ocean ни храни. Потребителите получават риба, водорасли, водорасли, който се извлича от йод, бром, калиева сол.
Океаните и моретата осигуряват кислорода, който дишаме.
От дъното на морета и океани произвеждат нефт, газ, калай, желязо и медни руди.
Водата на океаните и моретата са транспортни средства.
Учител. И океаните повлияят на Земята време. Той - ако парен котел, който се нагрява от слънцето, се натрупва топлина, влага. Вятърът се разпространява влагата около планетата под формата на облаци.
Така че, без световните океани няма да има живот на Земята. Поради това трябва да бъде защитен. Как смятате, че децата какво да правят, така че водата на океаните чисти и богати на риба? (Детски отговори.)
Икономично използване на водите.
Не замърсявайте морското пространство.
Да се пази от хищни риби унищожаване на богатството.
Налагане на вода опазването на горите.
Изграждане на пречиствателни станции, филтрува се използва водата.
VI. Разбирането на знанията на учениците.
1. Работа с учебника.
статия "Океаните на Земята" обработка.
Отговорете на въпроса.
-Какво е на океаните?
-Какво ли, че океаните?
-Какво е най-големият океан?
Къде живеят полярни мечки?
-Как да защита на океаните?
2. Практическа работа с контурни карти.
(Децата представляват океаните, и пишат имената си.)
-Какво ново научихте днес?
Какво си спомняш най-много?
VIII. Начало задача
Подарете на "океаните на Земята."
основите на земята
или на състава и структурата на нашата планета
- Релеф - или заетост на земята и океаните на Земята
- Хидросферата - безплатна вода на нашата планета в твърди, течни и газообразни
- Атмосферата - въздуха на Земята на обвивката
- Вътрешната структура на Земята - на "дизайн" на нашата планета
- Както са подробно запознати с формата и размера на Земята - историческа информация и факти
големи пътници
или всички пътища водят до краищата на земята
- Пътуване Пьотър Кузмич Козлов - откриването на мъртвия град Хара-Hoto в пустинята Гоби
- Фритьоф Нансен - как да се реши тайните на полярните региони
- Михаил Ломоносов Vasilyevich като географ - за научната работа на големия български учен и поет
- Николай Maclay - или живота на един неуморим пътешественик, изследовател на "дивите" народи шампион на научната истина за равенство на хората и пламенен патриот
- Петър Петрович Семьонов - Тяншан - геологията, ботаника, ентомология, статистика и експерт в живописта, посветил живота си на география
Океаните на планетата Земя
че се скрие океанските дълбини?
Свързани статии