Предоставя примери, съответстващи на всяка верига.
В някои случаи законът не се прилага? Кой е бунтар в герундиум на царството, не искат да заемат специално място? (Този закон не е валиден, когато част от герундиум определени фрази или отива в наречия разреждане, например, работят безгрижно, те са били мълчание.)
Можем ли да намерим обяснение за този бунт, или да го спонтанно, необяснимо? (Обяснението за това е.)
Кои части на руски език да ни помогне да разберем защо не съществува разделение в тези случаи? (Ни помага да се разбере тази информация в "речника и фразеологията" и раздел "Морфология" Фактът, че идиоматичен израз. - специално звено на език Значението му не се извежда от значенията на думите, които го правят до работа в небрежен начин - .. Това означава да не работи добре. герундиум, която е част от идиоматичен израз, губи своята сила като част от словото и не е изолиран. Когато герундиум става разряд наречия (както обикновено става в края на изречения), а след това се държи в изречението като наречие, това не е изолиран ).
Напишете следните изречения, да им обясним, формулирането на запетая или липса на такова.
Обърнах се и тихо излезе от стаята.
Врабчета, обединени в стадото, направиха едно клане.
Отваряне на прозореца, погледнах в градината.
Често, спомняйки си миналото, тя въздъхна тежко.
Магистър зарадваха, виждайки резултатите от тяхната работа.
Детето, не можа да обясни на света, много разбира и чувства.
Тя стоеше, се обърна към прозореца, ридаейки.
Собственикът, поддържане на празничното настроение и се наслаждаваха на забавлението, слушане на посетителите.
Той се взе в ръцете, и след известно време започва да се притеснява отново.
Той просто висеше на палтото си на закачалка.
Стражът спеше заседание.
Слушаше със затаен дъх.
Едно от момичетата пееха непрекъснато.
Той се хвърли с главата напред по улицата.
Ние трябва да работим усилено.
Page четири. Използването на вербални причастие фрази в речта. Учителят разказва една история "The Great шегаджия."
Знаете ли кой е най-голям в царството на Морфология джокер? Герундиум. Колко често се е смял на нещастните студенти, които не знаят за използването на законите на вербални наречия в едно изречение.
Седми клас изглежда:
- Всички знаем, че сме се научили!
А герундивен смях:
- Не се знае брода, не се навирам носа си във водата. Използвал съм в реч, а след това ще видим!
Какво е толкова специално? - мисля, че на учениците.
- И аз, герундивен, всички специални, извънредно, - похвали герундивен.
- Да, ние сме. Да, той е. Нищо не е трудно. - варено студенти.
- Не meryaya седем пъти, не прекъсвайте - предупреждава герундив.
Ти не вярваш в силата си? Тогава тук са пъзели си шеги, се опитват да се справят, да намерят грешките в тях:
Приближава гара, шапката падна.
Как хубаво да се знае, че когато той се прибира вкъщи след училище, да се срещнем щастлив коте мяукайки.
Движейки се по мокър път, дъждът не спира.
Къде са грешките в тези изречения, тъй като на това, което наричаме герундиум "голям шегаджия"? (Герундивен и глаголът в първото изречение се отнасят за едно лице, а не на друг, ако това не е взето предвид в предложението има смешна ситуация.)
Fix предлага два метода: Записване на вербални причастие фрази и да го трансформира в различен синтаксис.
(Приближава станция, аз загубих моята шапка.
Когато карах до гарата, после отлетя шапка.
Как хубаво да се знае, че когато той се прибира вкъщи след училище, ще се срещне с любимата му коте, което с радост ще мяу.
Как хубаво да се знае, че когато се върне у дома от училище, да ме посрещне радостно коте мяукайки.
Движейки се по мокър път, си мислех, че всичко дъждът не спира.
Когато влязох на мокрия път, дъждът не спира.)
Свързани статии