Alsina Tavtileva
Говорете за самостоятелност!
Уважаеми родители! Аз искам да говоря за това, което ние като родители могат да направят, за да се развие такива качества като самодостатъчност. За да започнете да се интересуват от вашето мнение: "Какво дете да се обадите на своя"
Децата сами да отговорят на този въпрос просто: "Това дете иска да прави всичко сам!". Но не винаги, родителите са склонни да се вслушваме в нуждите на децата - все още искат да помогнат, грижи или повечето родители казват, че само веднъж, е необходимо да се бърза или да не го прави, тъй като те искат самите родители! Често ние не мислим за това как нашите действия, които пречат на развитието на автономия, могат да повлияят на бъдещето на нашите деца. Чудесна дете: "Защо трябва да се опита да направи усилие, ако за мен да направя възрастни" - това се отразява не са независими и заобиколен от грижи за децата. Но си струва да се има предвид!
Родителите не са дадени време на тази необходимост, седем, десет или дори петнадесет години по-късно, възмутени: "Виж, самият Фьодор прави уроци и Маша тя почиства стаята и Вова той вече отива до магазина!".
Защо се случва това? Само родителите Fedi, Маша и Вова навременна осъзнали, че в момента детето е важно и необходимо да се направи това, той решава, и тъй като той иска да направи в дадена ситуация, и изберете този, или друго нещо. Те направиха възможно да се детето да направи избор да вземе своето решение. Но от този етап от живота стигаме постепенно и независимостта на децата не се формира една нощ.
Да започнем с това качество се появяват постепенно, с развитието на деца от различни дейности. Ето защо, за развитието на определени качества, не е достатъчно да се говори за тях - това е необходимо да се организира по определен начин, за да се изгради ежедневието на детето, и най-важното, за да организира работата си, и в ранна детска възраст. Това е необходима приемственост и последователност.
Възпитанието на бебето, по-възрастен пред дилема: безусловно подчинение или неограничена свобода. Изборът на крайните положения би било голяма грешка и ще доведе до отрицателни резултати. Трябва да се намери среден път, който е част от свободата на определени правила и ограничения. Как да го намеря? Във всеки случай, техните рецепти.
Въпреки това, не случайно за развитието на учебна практика на различни умения за разработване на общи подходи очертани опит на много поколения. Така че за формирането на музика (или математически) умения няма друг начин, тъй като постоянните уроците музика (или математика). Това се отнася до развитието на така наречените специални способности. Възможно ли е да образуват генерализирана (комплексно) качество? Например, независимост? Разбира се, че можеш!
Подходът към развитието на независимост е същият, както при формирането на всякакъв капацитет. На първо място, ние се нуждаем определени условия, които изискват постоянни прояви на независимост на детето. Важно е да се вземат под внимание индивидуалните качества и вродени наклонности на детето, дори и като функциите на нервната система и тялото конституция. При същите условия, различни деца действат по различен начин, и резултатът е винаги индивидуални постижения. Но главното условие е винаги едно нещо, че детето го е направил сам, от решението за планираната изпълнението и оценката на резултата.
Най-важното е, положително емоционално състояние и, разбира се, един успешен резултат. Детето трябва да изпитате радостта, удоволствието както на самото действие, както и от резултата. Неуспешни опити да предизвика отрицателна реакция в резултат и изоставянето на тази активност, а по-късно изоставяне на повторните опити.
Поради това е от нас, от родителите си, зависи от това, което искаме да видим детето в бъдеще - независим и успешен, или несигурни и инфантилен!
Аз Представяме на Вашето внимание надясно, за да помогне на родителите да развият дете независимост.
Уредете активност на детето, в който той може да успее. Разходка на принципа "от прости до сложни."
Правото да се избере, което ще помогне за по-нататъшно детето се чувстват своята стойност и увереност.
Непрекъснато разширяване на спектъра от постиженията на детето, насърчаване и подпомагане на него в трудни моменти, докато учите основните "правила на играта" (природни ограничения и забрани, които са ясни на детето).
Помощ за преодоляване на трудностите, не правете за детето, което той може да направи за себе си.
Позволете на детето да направят свои собствени решения, да отговаря за себе си, като стимулира появата на естественото си чувство за отговорност и самодисциплина.
Казва на детето как да помагат на другите.
Пазете детето чувство на увереност в себе си - ". Оценка на акта, а не на индивида"
Напомни често на любовта си, че ще помогне на децата да преодолеят трудностите.
Разговор "ние ще говорим за войната ..." разговор ", ние ще говорим за войната ...." Целта: да насърчава образованието на патриотични чувства, любов към страната от ЕС, гордостта на своя народ. Задачи.
Образуване на независимост на деца в предучилищна възраст Независимостта е най-важното човешко качество, развитието на който започна достатъчно рано. Понякога възрастните си мислят, че детето ви независимост.
Съвети за родители "Пътят към независимостта" път към независимост samostoyatelnostiVospitanie бебето започва на първия ден от живота си, когато усилията на родителите и по-топло.
Съвети за родители "Нека поговорим за Matinees" Вие трябва да знаете! • Почивка в детската градина се провежда не за родителите, и за децата. • По време на матине моля, не забравяйте.
Развитието на самостоятелност при деца на 3-4 години независимо развитие при деца на 3-4 години. Успехът на детето в много дейности зависи от способността му да покаже независимост.
Труда образование. Нека поговорим за професии Един от начините на формиране на желанието на детето да е работа, за да се запознае с възрастен труда, неговото видове, пушки.
Дейност "Нека поговорим за доброта" урок "Нека поговорим за доброта." Цел: Да продължи да се учат децата примера на приказни герои, герои на стихове от А. Barto, и се прави разлика.
Свързани статии