Предучилищно детство - период на интензивна развитие на личността, етап на образуване на основните психологически структури. След това беше, че основите на духовната култура на детето, активира сензорна сфера.
Един от най-важните задачи на музикалното образование е да формират основите на музикалната култура на човек предучилищна възраст.
Образуване на музикалната култура на основите започва в предучилищна възраст години. Музикално развитие няма нищо незаменима въздействие върху цялостното развитие: формира емоционална среда, подобряване на мислене, детето става чувствителна към красотата в изкуството и живота.
музикален успех развитие зависи от всички на преподавателите от предучилищна институции и родители, както и часовете по музика има различни възможности за обогатяване на музикални импресии на децата в най-различни форми на музикална дейност в ежедневието на детската градина и семейството.
Съвременната научно изследване показва, че развитието на творческите умения, формирането на музикалната култура на основите, които трябва да започне в предучилищна възраст.
Предучилищна възраст е период, когато основите на основните способности на детето, започват да покаже скритите си таланти, е активно личностно развитие. Можем да кажем, че детето на тази възраст е най-възприемчив към информацията и е в състояние да се реализират в почти всяка област.
Music отваря на детето на път за работа, ви дава възможност да се отърве от комплексите, "отворен" към света, оказва влияние не само върху развитието на преките музикални способности на децата, но и допринася за социализацията на детето, се подготвя за "света на възрастните" и формира своята духовна култура , Чрез закупуване на класната стая, в детската градина, семейството някои познания по музика и умения деца са приложени към музикалното изкуство. Необходимо е да се гарантира, че в процеса на музикално образование за получаване на такива знания и умения не са самоцел, а се насърчава формирането на предпочитания, интереси, нужди и вкусове на децата, което е, елементи на музикални и естетически съзнание. Не само чрез разработване на емоциите, интереси и вкусове на детето, можете да го прикрепите към музикалната култура, лежеше eѐ база, както и взаимно, естетическо възпитание се развива музикално-поетичен ухото, способността да се възприемат красотата на природата, произведенията на музика и изобразително изкуство, стимулира въображението, емоционални реакции. Важно е да се създадат условия за формиране на основите на музикалната култура на децата от предучилищна възраст.
могат да се считат Основните задачи на музикалното образование:
· Развитието на музикални и творчески способности, чрез различни видове музикална дейност;
· Формиране на началото на музикалната култура, съдействие при създаването на обща духовна култура;
Успешното решаване на тези проблеми зависи от съдържанието на музикалното образование, най-вече върху значението на репертоара използва, методите и техниките на обучение, форми на организация на музикалните дейности и други.
Полагане на основите на музикална култура предучилищна възраст идентичност чрез разработване на индивидуални компоненти на музикалния език, като например:
· Музикалност, която включва следните възможности: емоционална отзивчивост; музикално-ритмична чувство; мелодичния ухо; репродуктивна и продуктивна музикално мислене;
· Музикални и естетически съзнание, което включва: интерес към музикалните дейности и музикално изкуство, естетически преживявания; музикални предпочитания; основни познания в областта на музикалното изкуство.
Развитие на музикални компоненти на културата са в процес на музикални дейности, като му форми. като слушане на музика, пеене, музикално-ритмична дейност, възпроизвеждане на музикални инструменти за деца, музика и образователни игри, творчески дейности.
Основната цел на тази дейност е да се интегрират уменията на координация на движение и музика, въображение и слухови възприятие на звука на изображението.
Възпроизвеждане на детските музикални инструменти.
Развива творческите способности чрез възпроизвеждане на музика в оркестри и ансамбли. Важно е да се отбележи, че чрез въвеждане на елементарни музициране. На първо място, намери ефективен и сигурен начин за запознаване на децата с народна музика.
Основната форма на уроци по музика за деца от предучилищна възраст действа като игра. той насърчава развитието на въображението, фантазията, образно и асоциативно мислене и дейност реч млад дете. Музикално възпитание игри засилят умения слухови възприятие на индивидуални средства за музикално изразяване, като темпо, ритъм, тембър, динамика, посока на звука на алармата.
В творческата дейност на децата в предучилищна възраст се проявява: при избора на изображението на предложената игрални елементарни детските музикални инструменти; в импровизирана музика, ритмичен съпровод, както и в звукоподражателна; в емоционална отзивчивост по време на изпълнение на музикална композиция; в изразявайки героите на приказките; в музикално отражение - способността на детето да изрази същността на музика с жестове, думи.
Обобщавайки по-горе, можем да заключим, че образуването на музикални фондации култура в предучилищна възраст детето се осъществява по време на своето музикално развитие, което е в резултат на музикалното образование и обучение, което от своя страна допринася за цялостното развитие на личността, неговата естетична, интелектуална, морална, и физическо самоусъвършенстване. Полагане на основите на музикална култура може да се разглежда като процес на музикалното развитие на деца в предучилищна възраст от гледна точка на педагогика и психология, и в зависимост от теоретичните основи на естетиката. По този начин, естетически развитие на детето се осъществява главно в процеса на обучение в определена последователност различни видове музикални дейности, тоест, в резултат на образуването на основите на музикалната култура на индивида.
2. NA Vetlugina "Метод на музикалното възпитание в детската градина"
3. MB Zatsepina "Музикално възпитание в детската градина"
Свързани статии