За пореден път на интерактивен урок или използването на интерактивни инструменти за обучение на уроци по информатика като инструмент за организиране на обучение за студенти
За да оцелеят, трябва да се промени бързо.
Л. Карол.
В днешния бързо развиващ се технологичен свят, в прехода към информационно общество става важно да се бързо и ефективно се справя с участието на информация, модерни инструменти и техники. От най-ранна възраст децата вече са свикнали да удобства и технологичния прогрес и съвременни средства за информация.
Как да си направим веселбата учебния процес и жив?
Как да персонализирате уроци и ги научи по-ефективно?
Как да се ангажира в момента се ограничи дейността на всички участници в образователния процес?
Активиране на студента като предмет на дейност, допринася за изява на своя "Аз", премахване на бариерите в комуникацията, в най-голяма степен се даде възможност на интерактивни методи и учебни помагала. Уроци с интерактивни инструменти за обучение, наречени интерактивни. Местоположение учители в интерактивни уроци често се свеждат до ръководството на дейност на учениците постигане на целите на урока.
Образователен процес - изграден като диалог с учениците познаваем реалност, която допринася за личното обогатяване на опита на учениците. Учител оборудва студенти с разбиране на нейната активна роля в класната стая, да идентифицират своите индивидуални особености и реални възможности.
Интерактивни методи, инструменти, които да спомогнат за стимулиране на когнитивната дейност учениците самостоятелност; организира комфортна учебна среда, в която всички ученици са активно си взаимодействат един с друг и учителя. Включването на студенти в когнитивната дейност, сътрудничеството на учителя и учениците, разкриването на значението на знания, за да помогне за постигането на устойчиви резултати.
Моята задача, тъй като учителите - да се осигури в класната стая на такива дейности, въз основа на днешните интерактивни технологии.
Вече никой не твърди, за големия успех по пътя на използването на интерактивни бели дъски. О, колко уроците с тях стават живи, вълнуващи дейности - интерактивни. Но интерактивни бели дъски в училище от 1-3, но в големи количества имат мултимедийни класни стаи (компютърни + проектор), в които учителите показват, презентации, което от своя страна има "Пал" нашите ученици. Студентите искат нов, активен, вълнуващо. Тъй като почти всички интерактивната бяла дъска може да се постигне по прост представяне чрез макроси, тригери, хипервръзки и мишка мрежа.
Нека започнем с тригери. Trigger, или "гореща зона" - обект на слайд, на която съживява щракнете върху него (многократно) или други предмети, се плъзгат. Използването на джапанки в представянето дава урок и игра интерактивна самата презентация. Сега, снимки, текст, отделни думи могат да се появят в ред и в произволен ред по план на учителя или ученика, и като си пълен куестове. Конфигуриране на спусъка е лесно, стайна температура Тази част от настройките на анимация. следния алгоритъм:
- Типът на обекта и предмета за обяснение.
- Регулиране на анимацията да Обяснение: в параметрите - анимация бутонни превключватели - сложи марка в линията "Започни ефект върху кликване на" - в списъка, изберете желания обект.
- Когато настройвате преходи между слайдовете далеч кликнете върху времето и с едно щракване, така че студентите не могат произволно (не с помощта на връзката), за да се премине към следващия слайд.
Trigger е настроен. Учениците могат да направят по желание, тъй като задачата на обяснение, което да се използва, погледнете в решаването на този проблем, решаване на кръстословица в произволен ред и т.н. Урокът има елемента на изненадата, дейностите, самите студенти да контролират работата на презентацията. Пример за такива презентации може да служи като интерактивен постер. Нейната интерактивност се осигурява благодарение на изскачащи цифри и обяснителни бележки. Това е по-голяма дидактически единица, която се предоставя от прехвърляне на определено количество информация на всички етапи: първичното предаване, обработка, контрол компресия. Плакатът гласи: учене на нови материали, задължителен, обратна връзка.
Елементите на този потребител могат да бъдат:
- Режим на сътворението "латентно изображение" (способността да се включва и изключва разясняване на информацията - на няколко пъти);
- Илюстрирана описание на подкрепата;
- Многоетажен zadachnik.
Аз създадох някои от тези плакати по темите: ". Основни компютърни устройства" "информация", "Информационни процеси", "информация и знания", "информационното общество", "Как да се измери информация",
За сметка на по-голяма яснота, използването на интерактивен постер ви позволява да насочат вниманието на децата към ученето. Класът не остава безразличен ученици, предмета става лесно и забавно.
С помощта на програмата MS Power Point с помощта на макро и хипервръзки, съм създал симулатори - играта "Светлина звезда", "Travel в страната информатика", "в гатанки страната", "като начин на концепции", "Ние сме заедно", "Алгоритми и изпълнители ".
Използване на "На няколко мишки", позволете ми да запази вниманието на учениците в клас. Има възможност да си взаимодействат повече и по-бързо с всеки ученик да даде обратна връзка.
Ако използвате Mouse Mischief учител има достъп до представянето на контролите, които са разположени в долната част на екрана. Тези елементи позволяват да контролирате скоростта и посоката на изпълнението на текущите дейности. Можете да направите пауза урока, за да обясни една точка, или да изчистите всички студент информация и изчистване на екрана. Ако учениците се нуждаят от много време, за да завършите задачите, можете да ги побързайте, стартирате таймера. Когато учениците започват да се разсейва, учителят може да изключите всички курсори студенти и привлече вниманието към себе си. Функция за показване на резултатите в представянето на контрол ви позволява да се скрие и да покаже резултати. Тя ви позволява да събуди любопитството на учениците, въвеждане на интерактивни технологии в процеса на обучение. Изучават се от удоволствие, проследяване отговорите им в общ екран с помощта на многоцветни мишка курсори (например робот, кокиче, китара и много други форми). Студентите избират верния отговор с натискането на един бутон на мишката. След прехвърлянето показва резултатите.
Предлага се да се работи - както в индивидуален режим и отбора. Работата в "команден режим" улеснява сътрудничеството - за работата всички членове на екипа трябва да работят заедно. Вече не е необходимо да се изчака, докато всички студенти вдигат ръце: с мишката Mischief отговори незабавно се показва на екрана. Mouse Mischief привлечени към постоянно участието на всички ученици, дори и най-срамежливите. Това ви позволява бързо да се оцени степента на усвояване на материала и ако е необходимо, да направи промени в учебния план.
"Изготвяне на ръка" позволява на студентите да създават нови рисунки на ръка или dorisovyvat съществуващ, рисуват линии, за да съответстват на предмети, като се посочва поредица от стъпки в процеса на неговото изпълнение. данни на работа помага на всеки един ученик или група, която да изработи определен материал по темата.
В работата си през последните две години съм активно използват технологията за контрол и тестване на програмата за обучение построен на Hot картофи.
Тази програма ви позволява да създадете свой собствен интерактивна работа. Резултатът от работата се оценява в проценти.
- JQuiz - Quiz - въпроса с няколко възможни отговора.
- JMatch - създаване на подходящо.
- JCross - Интерактивна кръстословица.
- JCloze - запълване на празнините. Студентите могат да поискат намек и да видят първата буква в липсващите думи. Работи се и автоматични пунктове за преброяване.
Говорейки за информационни технологии не трябва да забравяме за основните положения на здравето урок. При тези обстоятелства, аз прилага уроците с променлив високо и ниско умствената дейност; включат в fizkultminutki уроци, упражнения за очите. В този случай, като се използват резултатите от дейностите по проекта на студенти (проект "загряване"). Учениците обичат да използват тяхната работа, те вземат широкото участие в създаването им.
Всички нови бърз част от живота ни, а не забележите, не осъзнават, че не можем да, следователно, трябва да се научите да използвате много функции, които предлагаме да се разширява в областта на информационните размер пространство. Ново време диктува новите условия, и изисква учителите към по-различен подход към преподаването на темата.
Списък на референции:
Свързани статии