Людмила Urekina методист.
• социални и маркетингови изследвания на семейството за проучване на нуждите на семействата в образователни услуги; Диагностика на подбор мотивация от страна на детето или родителите му дейности, сдружения, образователната програма.
• Разработване на наръчници, насоки за учителите, свързани с организацията на работа.
• Информиране на родителите за важността на естетическото възпитание; за значението на факта, че те имат голямо влияние върху децата в подкрепа на интереса и уважението към избрания дейност
• Психо-педагогическо образование на родителите.
• Въвеждането на семейството образователни традиции на народната педагогика.
• познава и използва в практиката положителен опит на семейното възпитание.
• Създаване на условия за гарантиране на правата на родителите да участват в организацията на учебния процес.
Естеството на взаимодействие между учителя и семейството му трябва да се диференцира. Не трябва да се наложи на всички едни и същи форми на взаимодействие; необходимо е да се фокусира върху специфичните нужди, искания на родителите, особено в областта на образованието в всяко семейство. Бъдете наясно с семейна среда на дете идва на класа. Педагогическо образование на родителите се извършва в колективно или индивидуално форма. Най-често срещаните индивидуални форми може да се дължи на първо място, консултиране на родители, индивидуални разговори, в хода на които са определени съвети и насоки за независимо проучване на съответната литература. Трябва да се помни, че във всеки разговор, съвети (ако те са предварително договорени и планирана) трябва да се подготви и да отговаря на следните условия:
- Не е да научи родителите и съветва, препоръчвам.
- Не говоря с родителите си в очите на другите ученици и учители.
- Предложи отстраняване на горно облекло и седна, като по този начин създава максимален комфорт. Тази форма на работа с родителите, като семейни посещения, днес в преподаването спорен и може да се използва в изключителни случаи, в зависимост от условията, характеристиките и спецификата на ситуацията. Някои смятат, че тази форма на работа като нахлуване в личния живот на семейството, което може да усложни отношенията на учителя с родителите. За колективни форми на взаимодействие Одинцово център за естетическо възпитание със семейството включва разнообразие от програми за съвместни дейности на децата и родителите, на базата на институцията, така и извън него. Те са следните:
1. Семеен туризъм и местната история и обиколка на забележителностите и пътуване под ръководството на учители.
2. Съвместни концерти, спектакли, изложби на творчески произведения на студенти, rodite- леи учители.
3. панаир - продажбата на семейния занаят.
4. Съвместните обичайните празници KVNy, конкурси ( "Семейство - учен", "Семей - ING страст", "Моето семейство архив", "Най-приятелски семейство").
6. Дни на отворените врати.
7. Дни на открити уроци.
8. Master - класове за родители.
Всички тези дейности да помогне на учителите на Центъра в решаването на основната задача - да насърчава единството, единството на семейството, установяването на отношения между родители и деца, създаване на комфортна среда за детето в семейството, чрез организиране на съвместни полезно и разумно забавление. Най-ефективни наскоро са станали родители срещи, които са претърпели промени в структура и съдържание. Възможно е да се предлагат такива форми на срещи: обучение родител, лекции майки, кръгла маса панелна дискусия с родителите канят експерти, в която семейството се интересува. Монолог на учителя по време на срещата трябва да се чете по-малко; тя е по-скоро диалог с родителите, по време на които има взаимна обмяна на мнения, идеи, Ню Йорк съвместно търсене на решения на проблемите. Учителите е важно да следвате тези указания:
- Общуването с родителите се отнасят към него по име и презиме.
- Стремете се да се гарантира, че диалогът е бил "на равна нога", без арогантност, но и без ласкателство.
- Разговорът с родителите, да са наясно с техните индивидуални характеристики и традиции на техните семейства възпитание.
- В зависимост от ситуацията се променя комуникацията ви стил на официалната попечител ( "Имам нужда от вашата помощ ...", "Аз искам да се консултира с вас ..." "Ние трябва да координират действията си ...").
- Да не се фокусира само върху грешките си и негативни ситуации. Намерете причина за похвала.
- Родителите обещават само това, което сме в състояние да изпълни.
Друга важна задача на учителя: да се създаде ситуация, за образованието на децата на зачитане на тяхното семейство. Това може да помогне: поздравления родители и роднини по празници, на рождения си ден (даването на подаръци за деца, подаръци, за подготовка на номерата на концертни); срещи с родители, посветени на своите хобита. Важна форма на сътрудничество на учители с родители на ученици от Центъра е работата на родителските комитети, творчески сдружения. Тази подкрепа учител и умелото взаимодействието те успешно решаване на общи задачи. PTA се стреми да привлече родителите към проблемите на творческия екип, организиране на различни събития. Във всеки предмет на средното училище момчетата се срещнат с някои трудности, но се преодолее тях, защото те знаят - училище за тях е задължително. А фактът, че часовете по музика, танци, рисуване, плетиво, бродерия, скулптуриране, пеене не е задължително за тях - това е, че те също са добре запознати. Затова главната задача да Одинцово Център екипа за естетическо възпитание и родителите на учениците - особено да убеди детето за необходимостта от това, което той прави, и си отиват с него по пътя към този първоначален момент, когато той е убеден, че "в основата на горчив доктрина" на щастлив ден когато той осъзнава, че "плодовете на учението на сладко."
Свързани статии