Анотация: В тази статия указанията, организацията на образователната дейност, техника, обучение в системата на допълнително обучение на децата се разглеждат. Акцентът върху които се нуждаят от развитие на творческите способности на децата, овладяване на знания и умения над задължителните програми е поставен.
Ключови думи: непрекъснато образование, допълнително образование, творчески способности, извънкласни дейности, кръг, преподаване техника.
Един от основните приоритети на държавната политика, предложен идеята за продължаване на образованието. Това предполага, че хората трябва да се развиват творческия си потенциал през целия си живот, да придобият нови знания и разработване на нови умения. На етапа на развитие на системата на народната просвета в България, при условие за промени, които засягат системата на допълнително обучение на деца [1].
Развитието на творческата личност, получават професионално обучение и основите на самоопределение на детето се извършва в институции на допълнително обучение на деца художествена и естетическа ориентация.
Един от най-новите тенденции в съвременното училище е все по-голям интерес в развитието на творческите способности. Съвременното общество е преминал прага на третото хилядолетие, има специална роля творчеството на всеки отделен човек. Въпросът изучаването на творчеството има дълга история. Известно е, че детското творчество - уникален феномен. От гледна точка на учители и психолози, стойност обучение артистичната креативност в всестранно развитие на личността на детето, има важна роля [2].
Природата богато надарен всяко дете възможност да се развива. Създаване на продукт със собствените си ръце - универсален образователен инструмент, който може да се балансира едностранно интелектуалната дейност на един малък човек, който да се развива всестранно. Спорт и художествени продукции са предназначени да действат на ума, волята и чувствата на децата, да ги насърчи да творческа изява.
След час rabota- неразделна част от образователния процес на училището. Извънкласни дейности, както и на дейността на учениците в рамките на урока е насочена към постигане на резултатите от развитието на основната образователна програма.
След час работа - това е добра възможност за организиране на междуличностните отношения в класната стая между преподаватели и класен ръководител, за да се създаде един студент група.
Целта на работа след час в училището - за развитието на децата на мотивацията за учене и творчество, и тяхната адаптация към живот в обществото, въведение към по-здравословен начин на живот.
Основните цели на организацията на извънкласни дейности за деца:
1.vyyavlenie интереси, способности, умения и възможности на учениците в различни дейности;
2. Създаване на условия за индивидуалното развитие на всяко дете в избраната от тях област на извънкласни дейности;
3.formirovanie система от знания и умения сред учениците в избраното направление на дейност;
4. Разработване на опит на творческа дейност, творческите способности на децата.
Образователните дейности на децата могат да бъдат постигнати чрез различни групи по интереси. Той обикаля, клубове, студиа, клубове, театри, училища и други научни дружества.
В този случай, основният начин за организиране на дейностите на децата е тяхното сдружаване в изследваните групи, т.е. ученически групи със сходни интереси, които заедно записани в една единствена програма за обучение за определен период (учебна година, семестър, тримесечие). Те могат да се включат децата от 6 до 18 години. Проучване групи могат да бъдат разделени в следните видове: един профил; Две профил; разнообразен; комплекс, група променлив състав, чрез изследователски групи; съвместни проучване групови сесии на деца и родители, изследователската група [5].
Сред тези организации като студентите: кръг, клас, секция, студио, оркестър, ансамбъл, театър, клуб, един от най-често срещаните форми е кръг. Circle - среда на диалог и съвместни дейности на децата, асоциацията на децата с едни и същи интереси, професии, които допринасят за решаването на проблеми в образованието, формирането на знания и умения в определена дейност. Класове в кръга позволяват на децата да отговарят на разнообразните интереси и да определят правилния избор. Днес, може да има един кръг, както е в началния етап в осъществяването на образователната програма, в която децата могат да изпробват своите сили и способности, да проверяват правилността на избора на дейности.
Организация на кръга започва с помещението за приготвяне, това зависи от броя на членовете на групата, както и всички по-нататъшни дейности на творческия екип. Основните средства за привличане на студенти за работа в кръга, както и подкрепа на техния интерес към проучвания Интересно е, мисълта-лин-Lenie цех ви позволява да създадете работна среда, която е едновременно модел на художествен вкус. Семинарът ще бъде украсен красиво, толкова по-желание и любов, учениците ще присъстват на кръга, толкова по-голяма разделителна способност Inte ще им причинят форма на изкуство, в която са ангажирани. Семинарът трябва да бъде пример за чистота и комфорт. Всички инструменти трябва да бъдат на място, запазено за тях. В началото на обучението им дава водач или задължение. Кръгът трябва да бъде не повече от 13-15 души, в противен случай главата не ще бъде в състояние да даде индивидуални съвети за студенти, както и създаването на декоративни композиции от подготвителната рисунка за оцветяване е нужно време. През първата година от следването в кръг, можете да организирате няколко групи, които съчетават момчетата с различен произход. До края на годината, студенти обикновено притежават достатъчно опит и във втората година на обучение необходимостта от разделяне на групи ще изчезне. Един урок - от два до три часа. По-дълъг работа може да доведе до намаляване на скоростта деца умора, нарушаване на моторната координация [3].
Методи за преподаване в кръга на изкуствата и занаятите трябва да имат предвид следните предимства:
Труда 1.LENS не трябва да изисква значителни логистични разходи;
2.Izdeliya следва да се прилага, утилитарен характер и може да се извършва за нуждите на собствения си дом или което стимулира интерес към работата;
3. В работата трябва да се появи диференциация, както и възможните произведения ще варират в широк диапазон;
4.Rebyata може по свое усмотрение да изберете продукти, техния състав, който допринася за развитието на творчеството. [4]
След час работа в контекста на допълнително обучение на децата допринася в голяма степен за развитието на индивидуалните способности на учениците, като им дава желанието за придобиване на знания и умения извън задължителните програми. Спортът не само оборудване на уменията и способностите на децата, но и ще помогне да се реализират svoitvorcheskie способности. Те предизвикват творчество, да се научи да прави промени в технологията на продукта, за да изпълняват своите собствени идеи. В резултат на това всеки елемент е направила тяхната индивидуална уникалност. Децата са неизчерпаеми на едно изобретение, те са неща, направени с голяма топлота, те са забавни и щастливи да ги изпълняват, защото желанието да се преведат на въображението и е реалната основа а карането започне творчество. [6] Задача кръгове - за задълбочаване на знанията на учениците, развиват умения за посрещане на техните творчески интереси и наклонности, да се прикрепят към обществено-полезна работа, организиране на свободното време и отдих.
Успехът на кръг работа се определя от личните качества и професионални квалификации лидерът кръг. Резултатът от кръга - доклада си - е изложба на работата, която се организира в края на учебната година. Важно е, че не само на крайния изложбата ясно показва резултатите, но и да се даде на перспективите за бъдещата работа на кръга.
Основни понятия (генерирани автоматично). допълнително обучение на деца, детски дейности, допълнително обучение на децата, креативност, институции на допълнително обучение, кръг работа, извънкласни занимания за деца, държейки чаша професия, на децата, образованието на децата си и естетически, образователни групи, творческите способности на децата, допълнително обучение, преподаване на техника , съвместна дейност на деца, организиране на дейности за деца, образование на децата, художествена и естетическа ориентация, образователни дейности за деца, съвместни дейности за деца.
Ключови думи
Свързани статии