- основен
- български
- уроци
- Методичен развитие на урок по български език на тема "Езикът като средство за комуникация и форма на съществуване на националната култура"
Материалът предоставя на студентите концепцията за връзката на език и общество, език и култура на носителите на езика.
TemaYazyk като средство за комуникация и форма на съществуване на националната култура
даде на студентите концепцията за връзката на език и общество, език и култура на носителите на езика;
подобряване на уменията на научна и образователна, езикова, се обръща внимание в същото време подобряване писмено студенти грамотност.
I. Организационни въпроси
II. Проверка на домашната работа.
1. Преден анкета:
- Какви са двете основни функции на български език в живота на човешкото общество?
- Каква е ролята на българския език в живота на нашата държава?
- Коя група от славянски езици му е мястото?
- Помага ли в общуването между хора от славянски произход?
- Избройте официални и работни езици Onn?
- Какви са реформатори на българския език?
- С помощта на упражнения вкъщи, да докаже, че българския език е богат, изображение, изразителен.
2. Преглед на оценено работа (мини-диктовка): грешка оценка. Начало да работи за бъгове.
III. Работата по темата на урока.
- Защо сега активно променя езика?
IV. Изпълнение на смисъл.
1. Откриване на учителя. Език и общество. Език и култура.
Език, като средство за общуване между хората, е тясно свързано с живота на обществото. Промени в обществения живот да намерят отговор на езика.
На първо място това е отразено в речника на езика. Смъртта на някои понятия, придружен от изчезването на обекти на обща употреба и свързаните с думи
(архаизмите - остарели думи, разселени по-съвременни :. степени - града, охрана - пазач историзъм - наречен обекти остаряла. Boyar, мускет, полицай, теглена от коне трамвай)
С развитието на технологиите, науката, изкуството, всички сфери на обществения живот, нови концепции и нови думи. Нови инструменти, битови предмети, нови идеи за света и носят със себе си нов речник. Заедно с тях на езика непрекъснато се появяват неологизми.
По-бавно, но все пак се променя и фонетична структура на езика и неговата морфология, синтаксис. Той е свързан с вътрешните закони на език, както и живота на обществото, ускореното темпо на живот, подобряване на грамотността и общата култура на майчин език.
2. Потвърдете това, като работи с Изх. № № 9 и 10 (езикови текстове L.P.Krysina).
- Формулиране на основните точки (писане);
- Подгответе кратко устно представяне на съдържание, използвайки събрани резюмета;
- Сценични допълнителни задачи № 3 (upr.9) и № 1 (upr.10).
3. Осигуряване на знания и умения - чрез проверка upr.9-10. (Учениците на изяви).
Понятия: култура, връзката на езика и културата, влиянието на една нация към друг, взаимно обогатяване на езика, в заем на самоличността на националния език.
4. Изразете собствено мнение:
- Имате ли нужда от единна политика език в държавата?
- Ако имате нужда, защо не?
- Какво може и трябва да се прояви? Дайте конкретни примери.
(Създава речници и справочници, нормализиране на произношение, стрес, употреба на думи, изграждането на изрази и изречения, за защита на родния език на неговата загрубяване, омаловажаване, запушена с ненужни заемки от други езици - всичко, от Дружеството на политиката на език, най-добрата част от него под контрола на държавата, на органи. Ние трябва да се грижи за културните и духовни ценности, е бил заловен на езика. езикът трябва да съдейства за обучението на патриотични чувства Bolgariyan, национална гордост, т. д е свързан с история).
- Как да разберем значението на "вътрешните закони на език"?
(Звуците на речта - лексикален фонд - морфология - синтаксис - всички те са взаимно свързани Те не могат да бъдат променени от всички закони, постановления от по-горе.)
V. размисъл. писмен
- Довършете изречението "Езикът е свързан с .... (Общество, култура, история). "
VI. Домашна работа.
1. За да се подготви устен доклад за връзката на език и общество, култура, история
2. Един от упражнението. 2-6, която все още не е направено покритие (за грамотност).
3. Извършване на операция на грешки в работната книга.
VII. обобщение на урока. Прогнозите за урока
Свързани статии