Методи за подготовка и провеждане на изложбата
Етапи на организация и провеждане на изложбата:
1. Определението на обект, мястото и часа (период) на изложението;
2. съставяне на тематична експозиция и на плана за изложба;
3. Изборът и дизайна на експонати;
4. Дизайнът на изложбата и свързаните с тях материали;
5. откриването на изложбата;
6. провеждане на изложбата;
7. закриването на изложбата;
Нека разгледаме работата на всяка една от тези стъпки:
Етап 1. При избора на темата на изложбата трябва да бъдат взети предвид: календара и периода на обучение, темата на учебната година, актуални проблеми на сдружения на децата и образователни институции.
Изборът на място зависи от темата и времето на неговото изпълнение. Мястото на изложбата може да бъде: зала за обучение, изложбена зала, коридор, стая за отдих, зала на първия етаж на учебното заведение.
Експонати в изложбата могат да бъдат подредени витрини, на трибуните, в шкафове, бюра и др. Г.
време на изложението може да варира от няколко часа до няколко месеца, в зависимост от предназначението си.
Етап 2. Изготвяне тематична експозиция и план на изложбата ще се максимизира смислено и организираната да подготви и проведе изложба на всяко ниво.
Структурата на специализираната изложба Разпределение:
1. Темата на изложбата.
2. Място на провеждане.
3. Дати на изложбата.
4. Целите на изложбата.
5. Целите на изложбата.
6. Структурата на изложението състава: композитен изложбен център, показва подреждане принцип на изложбената пространство показва местоположение.
7. Субекти на изложба работа.
8. Вид на изложба работа и критериите за техния подбор.
9. с проектирането на изложбата на изисквания към строежите.
10. Завършване на изложбата: музикален съпровод (фон), в каталога на изложбата от творби, допълнителна информация (на изложбата или детски асоциации), естетически допълнения.
Етап 3. Избор на експонати може да се проведе, както следва:
- работата може да бъде взето от обитателите на детски асоциация за времетраенето на изложбата;
- То може да бъде систематични избор изложбени работи (образуван изложба на деца асоциации фонд);
- Можете да извършвате колективни творби.
При избора на изложбата на произведения може да се направи конкурентоспособността си, както и мозъчна атака.
Правила за регистрация на изложбата от творби на деца асоциация на студентите: Всяка работа трябва да имат завършен вид, с необходимата хлабина (.. Килимчето, естетически допълнения, фон и т.н.), трябва да бъде приложен етикет със следната информация: заглавие, името и на детето име, възраст, образователна институция, името на детския асоциация, фамилия и инициали на учителя.
Етап 4. На първо място, трябва да се помни, че изложбата - организиран от педагогическия събитието да допринесе за решаването на редица педагогически проблеми, не интериорна декорация на учебното заведение.
Изложбата трябва да има заглавие, композиционната центъра на необходимата информация и литературния добавка, естетичен вид, в каталога.
Възможни варианти за местоположението на изложба на произведения:
• серия от прости дейности новак студенти до сложни произведения на висши учебни години учениците, възпитаници,
и, евентуално, учител на детски асоциации;
• състав, т.е. различни детски творби са обединени от малки тематични композиции ..;
• работа на всяко изследване група (или всеки дете връзка) може да бъде разположен отделно;
• работа могат да се групират в области или дейности.
5 етап. Откриване на изложба - малка, но много важен етап от своята организация и поведение.
6 стъпка. Провеждане на изложби могат да бъдат организирани, както следва:
• задължение за организиране на детски асоциация на студенти в изложението;
• подготвят обиколка на изложението;
• Осигуряване на посетителите проучване на общественото мнение за изложбата (рецензии на книги, на аудиторията гласуване награда във всякаква форма и т.н.).
Допълнение към изложбата може да бъде изпълнения на творческите колективи на образователни институции, театрални представления, отговаряща на предмета на изложби, музика и така нататък. Г.
7 етап. Закриване на изложбата (както и на откриването) има много важна организационна и педагогическа стойност, т. За. Позволява да обобщим не само на събитието, но също така и на определен етап от работата с деца.
Свързани статии