Техническа същност на обучението ДИАГНОСТИКА
1. Изследване на ефективността и идентифицирането на противоречия педагогическия процес
2. установяване на връзката влияе върху успеха или OBUSLAVLILIVAYUSCHIH погрешна преценка учебния процес
3. Изпълнението на контролни функции, отчитане на междинния и крайния резултат от процеса на обучение и образование
ПРИНЦИПИ НА ПРОЦЕДУРА
- Тя има за цел да помогне на детето;
- Съставена в обичайния ДЕТЕ ситуация;
- Процесът на диагноза е сравнение с правилата и динамика;
- ПРЕДСТАВЯНЕ НА развитие на детето се състои от много частни ОЦЕНКИ (наблюдение минава през две седмици).
Метод междинна оценка на физическото развитие
деца 4 - 5 години (средно) възраст
1. пълзя на четири крака
Високо - 3 (работа може да изпълнява с ентусиазъм, на добро ниво е в състояние на самоконтрол и контрол на изпълнението на високо ниво.).
Средна - 2 (интерес да го правя упражненията, но работата може да се извършва по начин, на самоконтрол в малка степен.).
Ниска - 1 (недобре оформени физически умения, не могат да си свършат работата без помощта на учителя не е в състояние да самоконтрол.)
Средна - 2
Задача №1 - 3 точки
Задача № 2 - 2 точки
Задача №3 - 2 точки
2. катерене стълба на стълбата
3.Lazanie на стена за катерене по произволен начин.
Например: 2,3 + 2 + 3 + 2,5 + 2 = 11,8 (общ резултат)
Размерът на получените точки, разделен на броя на критериите,
11.8. 5 = 2,4 (средна оценка)
Системата изчислява диагностика на три нива:
3 точки - "качеството е стабилна";
2 точки - "качество проявява себе си е нестабилна", т.е. в действителност, се намира в зоната на близко развитие, в начален стадий, и се появява само в сътрудничество с възрастни дейности;
1 точка - "качество не се появи"
K - фактор за успеха на всяко дете
За да намерите К, необходим брой точки на линията (колона), разделено на броя на въпросите - това е средната стойност на линията; K след това се умножава по 100 и разделено на 3 е равна на съотношението% от успеха на всяко дете.
Или пишете по следната формула:
= ...% от успеха на всяко дете
1. Приема правилната стартова позиция, когато хвърлен;
Високо - 3 (работа може да работи на по-добро ниво е в състояние на самоконтрол и контрол на изпълнението на високо ниво.).
Средна - 2 (интерес да го правя упражненията, но работата може да се извършва по начин, на самоконтрол в малка степен.).
Ниска - 1 (недобре оформени физически умения, не могат да си свършат работата без помощта на учителя не е в състояние да самоконтрол.)
Средна = 3
N-р: първо дете задача вкара 3 точки, 3 точки във втория, третия 3-те точки в четвъртата - 3 точки.
3 + 3 + 3 + 3 = 12, разделен на броя на работните места, т.е., 12: .. 4 = 3 точки
1. може да пълзи на четири крака.
Високо - 3 (работа може да изпълнява с ентусиазъм, на добро ниво е в състояние на самоконтрол и контрол на изпълнението на високо ниво.).
Средна - 2 (интерес да го правя упражненията, но работата може да се извършва по начин, на самоконтрол в малка степен.).
Ниска - 1 (недобре оформени физически умения, не могат да си свършат работата без помощта на учителя не е в състояние да самоконтрол.)
Средно - 2.6
Задача №1 - 3 точки
Задача № 2 - 2 точки
Задача №3 - 2 точки
2. Може да изкачва стълби, стълби
3. Извършва упражнения, демонстриращи движения експресия, Грейс, пластичност.
Сума получени резултати, разделен на броя на критерий, Н-р: 3 + 3 + 3 + 3 + 2,6 = 14,6 (общ резултат)
14.6. 5 = 2,9 (средна оценка)
Diagnostic Card Група номер 6 оценка на физическото развитие на децата в средната група.
Фамилия име на бебето
Хвърляне (упражнение топка)
Общата крайния резултат
Резюме диаграма на група № 6 (средно).
Висока Средна Ниска
Свързани: разработване на методология, представяне и бележки
Представяне на "Особености на емоционалното развитие на децата 4,5-6 години"
Презентацията описва основните видове дейност на детето и чата на играта. Той е удобен за използване при работа с родители.
Цели за развитие на фината моторика на децата 4-5-6 години
Фини двигателни умения на детето, изразени в способността да се извърши точни движения на ръцете и пръстите на ръцете и краката, в резултат на координирани действия от страна на основните системи: нервната, мускулна и костна. Относителна.
метод за диагностика на психофизиологичното развитие на децата от 4-5 години.
Протокол проверка на развитието на речта на децата от 4-5 години.
Сценарият на "Ден на знанието в ЦДГ" "Чудесно е, че всички сме се събрали тук днес" за деца 4-5-6 години
Баба Яга не е поканен на празник "Ден на знанието" и то е да си отмъсти, обърна преподаватели в малки деца.
"Физическо възпитание на деца 4 - 5 години"
Програма за работата на кръг работа «Развитие на творческите способности на децата на ръчния труд, с помощта на" "магическа писалка" (период на изпълнение 1 година, възраст 4-5-6 години)
На чаша "Magic Pen" различни видове производствена дейност: рисуване, моделиране, работа с подръчни материали, както и за работа с различни видове зърнени култури и вълна. Основните ценности.
Свързани статии