Ключови понятия: апликация, художествени и творчески способности на детето, изразни средства, колаж, цветя, как да се създават приложения, прилагане, без да се придържа, лепене готови форми, процеса на отрязване, режещи методи.
Заявление (от латинската ПРИЛАГАНЕ - наслагване) е начин за създаване на художествени изображения на изрязани от всякакъв материал и залепени или зашити върху съответната фона различни форми. Заявленията се използват най-различни Nye материали: кожа, филц, плат, кора, кожа, плат, слама, хартия.
Класове предучилищна възраст запознати със свойствата на различни материали, се научават да се разграничат геометрични форми, цветове, корелира парчета голямата част и се сливат в едно цяло, да се разпредели структура, обект позиция в пространството, водени на лист хартия. Всяко дете се научава малко за концепцията за ритъм, симетрия, хармония. Тези възгледи деца в предучилищна възраст целенасочено прилагат на практика.
Заявление може да бъде предмет, парцел, тема и декорация. Всеки един от тези места преди определени задачи на детето, свързани с определени характеристики на дейностите, които са в целевата прилагането на визуални и технически умения на дърворезба, разгръщане и лепене на изображения в зависимост от условията на работа. Това е нов начин разкрива и активира опит на детето в областта на приложения, стимулиране и развитие на нейната независимост и креативност.
децата за кандидатстване предмет овладеят способността да се намали хартия и залепена на фона конкретна тема образ, който, поради спецификата на прехвърлянето на няколко общи, дори условно изображение на околните предмети или техните представителства в играчки, снимки, образци на народното творчество.
Парцел-тематични заявление предполага възможността да изрежете и поставите различни елементи във връзка с съвпада с темата или предмета ( "пиле кълване житото", "Gingerbread Man почивка на един пън", "Риба плуват в аквариум", "Rooks правят гнездата си на дърво").
Декоративни приложения - вид декоративна работа. по време на която децата да овладеят възможност да се запази и комбиниране на различните елементи на украса (геометрични, растителни форми, генерализирани фигури на птици, животни, хора) на закони ритъма на симетрия. Използването ярък цвят съвпадение. В тези уроци дете се научава да стил, изкуства трансформират реални обекти, обобщават тяхната структура, придават нови свойства проби.
Създаване на приложение - сложен процес, който е свързан с възможността за намаляване на най-различни форми на обекти от цветна хартия. като ги слагат на основата, се установи последователността и отношенията на обектите в съответствие със законите на композицията и цветна система, леко се придържаме издълбани фигури на различен цвят хартия.
обучение заявление включва запознаване с материалите, придобити умения до гроба на различни форми, да ги поставят върху лист в определен ред и да се придържат в съответствие с изображения и истории.
Основното приложение на учебни цели са, както следва:
се прави разлика между геометрични фигури, да се знае името си (кръг, квадрат, овал, правоъгълник, триъгълник, диамантени);
въвеждане на основни, допълващи се цветове и нюанси, овладяване на умението да представлява хармонично съчетание;
Знайте, размера и броя на големи, малки форма; една форма на повече (или по-малко) на другия, на няколко, много форми;
разработване на композиционни умения: ритмично разположени в една и съща форма броя или се редуват две или повече форми; изграждане на изображението в зависимост от формата на лист - на ивица, квадрат, правоъгълник, кръг;
да бъде обект на части на образа;
позициониране на обекти в приложения за история.
Разбирането на основните методи на рязане:
а) намаляване на хартия в права линия, в гънките и на окото;
б) рязане заоблени форми чрез закръгляване на ъглите, симетрични форми на хартия, сгънати в две няколко пъти, акордеон;
в) намаляване на асиметрични форми - и силует на отделни части; г) нарязване по контура;
г) създаване на форма чрез отрязване (otschipyvaniya) парчета хартия.
Асимилация на основни техники лепене (използвайки четка, лепило плат, способността да се придържаме последователно форма).
Апликация класове започват да се проведе вторият най-младата група; в първата група от по-малки деца се подготвят за тези уроци в игри с цветни мозайки, по желание, или за показване на учителя изложени под формата на поредица от редуващи цвят, съставен от тези прости неща - къща, цвете и т.н.
По този начин, втората най-младата група на децата да научат правилно да оформите и са готови да се придържаме цифри на хартия, повтарящи се или променлив цвят, цвят на кожата, рисуват картини на познати предмети от отделни части.
В средата на групата, е разработването на методи за рязане на правилните геометрични форми, както и реални обекти. състояща се от тези цифри или комбинация от тях (топка, топка, къща, лодка с платна).
В по-старите възрастови деца в предучилищна възраст да научат техники за симетрична кройка и силует да представляват различни групи предмети и изготвяне на декоративни композиции.
Втората група младши
Усвояване на уменията на изпълнение на приложение започва с залепване на няколко части в един ред на лента от хартия. Дори и тази проста задача изисква познания от функциите на новата артистична форма, неговото име и цветовете, способността да имат формата на хоризонтален ред, умение правилно да намажете лепило и под формата на паста на точното място.
В първия урок понякога е голямо предизвикателство за деца е процес на свързване: необходимо е да се научите как да се държи четка, за да получат по-малко лепило, леко потупване формата на обратната страна, като се възползват от специалното масло кърпа, лежеше на формуляра за поставяне с масло страна, за да ги натиснете с кърпа, не се движат, полагане четка само върху стойката. На първо място, техниката на лепене напълно поглъща вниманието на децата.
Усложнявайки програма материал се дължи на въвеждането на различни цветови колела и тяхното местоположение на редуване на цветове. След това го въведе нова форма - квадрат.
Постепенно става по-сложно и състава на приложения - и децата имат форма на паста в ъглите на квадрата и на ръба на кръга. Тези елементи формират ясно обозначени с формата на лесно разбираеми и за детето. Лепене в центъра все още е трудно за деца под група.
Наред с развитието на принципите на ритмично подреждане на един или два елемента на програмата се предвижда поставяне на обект изображения. състояща се от първо, а след това от 2-3 части (например, гъбички, поле, снежен, къща и т.н.).
По този начин, за децата на възраст от всяка молба за работа, както и с рисуване, моделиране, тя трябва да бъде свързано с по определен начин. Задача болногледач - всички задачи за залепване на декоративни геометрични фигури изберете подходящо име на темата - "украсяват носна кърпа" (квадрат), "боя тава" (кръг), и др.
Основното усложнение на задачите е да се разработи съчетание от умения (лепене фигури в различни комбинации), както и развитието на умения за използване на ножици.
Подреждане на елементите зависи от съдържанието на работата. Така че, коледни перли или флагове, изобразени на извитата спиралата и снежен човек или част от пирамидата се намалява постепенно по размер. декоративна хартия оформление зависи от формата на листа модел украсява.
модел и състава остава в тази група е съвсем елементарен - пълнене в ъглите, ръбове. които се разпределят от формата. Изглежда, и нова, по-сложна задача - декорация център форми.
Усложнена композиционни задачи и лепене на елементи. състояща се от отделни части. Изображението се движи повече подробности. защото децата на тази възраст могат да бъдат изолирани от общата форма на основните части, като в къщата - прозорците и вратата, снежен човек стои в снега на главата си шапка или кофа, и т.н. ...
Новата задача. стои в средната група, - развитието на специалистите с ножица за рязане. В рамките на програмата, това умение на децата в група капитанът на средна през първото тримесечие. Те научават намали ширината права лента от 3 - 4 см, така че се постига резултат след 1 - 2 движения острие.
След усвоили умението на рязане по права линия. деца в предучилищна възраст да се научат да тежките заоблени форми. Учителят показва рецепцията кръг ъглите на квадрат или правоъгълник, който дава възможност да се поддържа желаната големина и форма.
От тези закръглени форми направим нещата - гъбички, самолет, купол, снежен човек.
Интраорални работа, извършена в пълен размер в по-старата група, когато децата са на собствените си гравюри и формата на паста, въпреки че понякога те са готови за декоративни работи.
Основната задача в по-старата група е да овладеят различни техники на рязане. са необходими за графични обекти, които имат различна форма.
Първоначално рязане правоъгълна и заоблени форми продължава при същите теми. и че в средната лента, но с по-големи подробности (снежен човек шапка, с лопата, очертани очите, носа по главата, самолетът със звезди на крилете, и т.н. ...). След това елементите са вписани с по-малки части (пилета, зайци и т.н.).
В тази група деца да се научат да гроб някаква форма на хартия, сгънат на две. Какво е необходимо, в изображението, например, клони и листа, ушите на заек. Използването на този метод спестява време и ви позволява да създадете интересен и изразителен състав. предмет рязане на хартия сгънати в половината улеснява симетрична форма. Използването на тази техника, предучилищна възраст гравюри на прости форми - вази, листа, плодове и зеленчуци.
В старши групата на децата да научат техники за създаване на форми, като отрежете всички краища на хартията. което дава възможност да се предават особено текстура - сняг пухкава козина.
Развитие на умения допринася за непрекъснато подобряване на рязане способността на деца в предучилищна възраст за целенасочени наблюдения, изолация характерните качества на обекти. Субекти на детски труд се разширяват постепенно.
Декоративните композиции включват не само модели на сглобяеми геометрични фигури, но също и различни видове растения - листа, цветя.
2. Bogateeva ZA Класове апликация в детска градина. М. 1988.
Свързани статии