1. Оценка устен отговор
- пълна и точна отговор въз основа на изследване на теорията;
- материал е представен в определена логическа последователност, стандартната езика;
- пълна и точна отговор на деформиране изследваните теории;
- материал е представен в определена логическа последователност, два или три некритично грешка призна коригирана с изискването за учител.
- пълен отговор, но това е съществени грешки или отговор е непълна, непоследователна.
- когато отговаряте намери неразбиране на студентите основното съдържание на материала или съществени грешки, които студентът не може да бъде коригирано с водещите въпроси на учителя, от липсата на отговор.
2. Оценка на способността за решаване на предизвикателствата на дизайна
- в логическо мислене и решение да няма грешки, проблемът е решен по рационален начин;
- в логически разсъждения и решения на пазара няма съществени грешки, но проблемът е решен ирационален начин, или не е позволено повече от две малки грешки.
- в никакъв логически разсъждения значителни грешки, но съществени грешки в математически изчисления.
- има значителни грешки в логическо мислене и вземане на решения;
- Липсата на отговор на задачата.
3. Оценката на експерименталните умения
Оценяването се извършва при спазване на студентите и писмен доклад за работата си.
- работата се извършва изцяло и правилно, за да направят правилния наблюдения и заключения;
- експеримент се извършва по план, като се вземат предвид безопасността и правилата за работа с вещества и оборудване;
- явят организационно - трудови умения на работното място се поддържат чистота и ред (на масата, реагенти, използвани пестеливо).
- работата е направено правилно, да направи правилните изводи и заключения, но експериментът се извършва или не напълно призна незначителни грешки в работата си с вещества и оборудване.
- работата е направено правилно поне половината или съществени грешки по време на експеримента, за да обясни, при проектирането на работата, в спазването на правилата за безопасност при работа с вещества и оборудване, което се коригира чрез искане учител.
- позволено две (или повече) от значителни грешки в хода на: експеримент, при обяснението, в проектирането на работата, в спазването на правилата за безопасност при работа с вещества и оборудване, че студентите не могат дори да се определи по поръчка на учители;
- операция не се извършва, студентът отсъства експериментален период от време.
4. Оценка на резюмето.
Резюме оценява по следните критерии:
• спазване на изискванията за неговото проектиране;
• необходимостта и достатъчността на теми за оповестяване, посочени в текста на абстрактна информация;
• способност да се обучават свободно да изразяват основни идеи отразени в резюмето;
• способността на учещия се да се разбере сертифициране членовете на комисията задавани въпроси, и формулират точни отговори.
5. Оценка на писмените изпити
- Отговор пълна и точна, е възможно незначително грешка.
- или непълна реакция допуска не повече от две малки грешки.
- работата се извършва от най-малко половината, допуска една съществена грешка при две или три незначителни.
- Дейност, извършена по-малко от половината пълна или съдържа редица съществени грешки;
- операция не се извършва.
При оценяването на изпълнението на писмен тест, за да се считат за един отделен изисквания правописни режим.
5. Оценка на контролните работи
Тестовете се състоят от пет въпроси може да се използва след изучаване всеки материал (уроци). Тестът на 10-15 въпроса, използван за периодичен мониторинг. Тестът на 20-30 въпроса, за да бъдат използвани за крайния контрол.
При оценката на следната скала се използва:
за изпитването на пет въпроса
• Не е грешка - клас "5";
• една грешка - клас "4";
• две грешки - рейтинг "Z";
• три грешки - класация на "2".
За теста от 30 въпроса:
• 25-S0 верни отговори - клас "5";
• 19-24 верни отговори - класация на "4";
• 13-18 верни отговори - рейтинг "Z";
• най-малко 12 верни отговора - резултат "2".
Свързани статии