Четата пенсия ваканционни здравето на децата за подобряване на лагер "Shahtinskii текстилни работник" 29 лагерници, 13 момичета и 16 момчета на възраст от 6 до 10 години.
На тази възраст (особено при деца на 6-8-годишна възраст) е много силен акцент върху външния свят. Факти, събития, информация, произвеждат силно впечатление на него. Когато е възможно, децата се движат нагоре-близо до това, което те интересува, се опита да вземе неизвестен обект в ръцете си, насочи вниманието към детайлите.
Също така, тези момчета имат силно желание за движение. Те не могат да стои на едно място за дълго време. Поради това е необходимо да се осигурят на децата възможност да се движат повече, харчат толкова, преместване и бавно движещи игри, без много стрес, колкото е възможно.
Персоналът на момчетата се събраха, приятелско. Те се говорят помежду си тихо, почти никога не крещи на приятелите си, помагат един на друг (да дава съвети на тези, които дойдоха в отбора след тях). Уважавайте родителите си, не споря с наставниците и се консултира с тях, да зададете въпроси, към които те искат да чуят отговорите.
Конфликтите в този отбор е почти не съществува, само на няколко случаи, основната причина е "критично отношение към действията на други деца." Най-добрият начин за решаване на тези конфликти е изчакване метод (деца сядане в различни стаи за няколко минути), или на отделен разговор с всеки един от тях.
Дисциплина е добро. Те са активни, общителен, обичам да играя в най-различни забавни игри, а момчетата - особено в областта на спорта (футбол). Те не са много трудно да се организира всеки случай - почти всеки иска да участва. Те винаги помогне по време на вечерните дейности, да прави предложения, а след това заедно да ги разгледате.
6.Analiz собствени занимания в детския лагер.
6.1. Форми на работа, наслаждавайки се на успех при деца 6-10 години:
2) да играе. По-малките деца винаги са намерени нещо да заемат. Играеха таг, размахвайки на люлка. Игра за малко дете може да се направи буквално от всичко, дори от строителството в следобедните часове. За тази възрастова група най-подходящата мобилния, "begatelnye" игри. Добре песнопения са игри, ролеви приказки.
6.2. Трудности в работата си?
1) организацията на работа с начинаещи, деца, за първи път в живота си беше дошъл в лагера. Такава detitrebuyut повече внимание. Липсва им умения в режим на работа на ден, те не са подходящи за независим живот, и все още да свикне с кетъринга, новият ред. Усещането за изоставяне, самота, изпитва, като правило, тези деца. Ето защо, в изучаването на неговата партия, за първи път идентифицират тези деца и да ги доведе до знанието им;
2) по отношение на специфични ситуации:
а) напикаване. Често децата са изправени пред този неприятен феномен в здравния лагера: те намокри леглото. Моята роля е да спаси детето от срам и унижение от своите връстници. Процедура за смяна на спално бельо е изработен тихо и нежно;
б) спи проблеми. Това problemaproyavlyalas, от една страна, в ходене по време на сън (насън). Действията ми бяха, както следва:
- Аз не се събуди детето по време на нощните си разходки и не даде никакви поръчки;
- намалено легло осветление детето през нощта, поставянето на леглото на детето по-далеч от прозореца;
- поставени под краката на бебето през нощта си ходи студена мокра кърпа, това допринесе за бавно пробуждане на себе си, и да го избави от страх.
На второ място, има кошмари при децата. Доказано е специално внимание на вечерта - проведе мирно действие, мелодия в съня си, казва добрите истории в една стая за през нощта;
в) носталгия. Много често децата пропуснат техните родители и приятели, става пищи и губят сърце. Взех тези деца в дейности, които позволяват да станат приятели или да забравят за домашно игра. Дадох всяка задача, че детето се чувстваше се поберат в новия екип, често това е повишаването на подготовката на всяко събитие.
6.3.1) Запознаване с работния план на лагера в периода на промяната.
2) изследване на личността на детето. Разкриване си способности, интереси и мотиви на дейност, определяне на индивидуалните му развитие.
3) Провеждане на съвместни разработки на децата. Откриване на нейната структура. Провеждане на работата по неговото единство.
4) Да направим планове заедно с дейностите на деца (работен план за единица: участие в обществени мероприятия).
5) Организиране на комуникационни и развлекателни колективни деца.
6) Създаване на среда, предмет разработване, формулирането на ъгъла на фирмата офицер, информационни щандове.
7) Разработване и прилагане на образователни дейности на различните форми на организация и различни тематични ориентация.
С всички от въпросите, поставени се запознаят теоретично, така и на практика в образователната практика и практиката на летния преподаване.
6.4. Предложения за подобряване на практиката на летния преподаване.
Лято преподавателска практика се разглежда като необходим елемент от професионалната и педагогическа подготовка на бъдещите учители, но съществуващата система на организацията на този вид практика на студентите не е достатъчно ефективна. ситуацията може да се промени с въвеждането в практиката на условия за повишаване на неговата ефективност.
Ефективността на организиране на лятна учебна практика в процеса на обучение на студентите допринася за реализирането на комплекс от организационни и педагогически условия:
формирането на положителна мотивация на студентите в педагогическата работа с деца и младежи в лятна почивка;
подобряване на специална подготовка на студентите да се подложи години преподавателска практика;
осигуряване на оптимална среда за самостоятелна образователна дейност на студентите по време на летния практика.
Свързани статии