Татяна Тесен
Кръг "сръчните ръце"
Родителите, както и на факта, че все повече и повече деца, родени с увреждания на развитието, става спешно създаване на допълнителни програми за обучение, които са предназначени за решаване на два проблема:
-помогне на детето да се научи основната програма за обучение.
-да се създадат условия за пълното му развитие.
Една от формите на такава програма (интеграция на предучилищното и средното образование) е сектантски работа.
Аз работя за поправителния група с деца с умствена изостаналост. Тази подготвителна група. Тази година те ще ходят на училище и там е изправен пред необходимостта да учите сложни умения, като например писмо, изискващо синхронна работа на ръка и око, доброволно внимание и разбира се добър развитието на фини двигателни умения. А това е особено важно за децата ми, които, заедно с речеви увреждания интелектуални затруднения има слабо развитие не само на малки, но също така и на цялостната подвижността.
Отдавна е известно, че влияят върху ръчни (ръчни) действия за коригиране на умствените процеси, речта и общи способности. Това е и съвременни учители, например, VASuhomlinskogo "Колкото повече умения в детската ръка, за по-умен бебето."
За развитието на фина координация на ръцете е важно, че детето е систематично ангажирани в обучението на пръстите и ръцете. В допълнение към традиционните методи за корекция на фини двигателни умения (система от дидактични игри, пръстите гимнастика, изграждане на малки части, и така нататък. Д. Той може да се развива в различни видове на ръчния труд. Затова реших да отида до допълнителна помощ за децата, организирана кръг "сръчните ръце".
Защо през сектантски дейности?
В класната стая, ние трябва да отговарят на основните изисквания на софтуер за обучение на деца и подготовката им за училище, и ние нямаме право да участват в дейности на проучвателните групи по време на учебните часове.
2) Специфика на изправителните групи, с изключение, когато има уроци Логопед и психолог, и всеки има своето време, за да практикуват.
В моята група, психолог и терапевт плуралисти. ангажирани в следобедните часове. Ето защо, когато експерт отнема един подгрупа да практикуват, имам възможност да се занимават с физически труд във втората подгрупа.
3) Кръгът-постави децата доброволно, тя не е задължителна тренировка, в която искате присъствието на детето. Всеки в кръга се основава на принципа на личния интерес и не принуда.
Първи стъпки своята работа
1. Проучване наредби. "България просвета чл. 45 ал. 1.2. "
С други думи, за работата по проучване група е необходимо да се вземе това, което не го направите в класната стая и се създадат необходимите условия и околната среда.
Дълго време се смяташе, че можем да вземем това, ние не сме ангажирани в основните класове. Спомняйки си за опита на някои учители в нашата детска градина, реших да си намеря работа на с игла и плат. Но тя беше толкова скучен, скучен и досаден, не само за децата, но и за мен, че от шивашката трябваше да бъде изоставена.
И тогава си помислих. този опит е добра, но за децата ми не се вписва и защо не мога да научим децата това, което аз знам как да се направи много добре. Особено, че са създали една прекрасна група от предмета развиващите се среда, в която живеят децата, и дори не забелязват околните красотата.
2. Аз съм много любители на ръкоделието и почти всички области на групата, украсени с моите дела. Децата имат възможност да се визуализира как можете да декорирате дома си красиво, област. Красива картина ще бъде чудесен подарък, който никой друг няма и не може да се купи в магазина, и това е хубаво да се даде толкова много красота, направен със собствените си ръце.
И аз вярвам, че е невъзможно да се научат децата какво е най-интересна за вас. В края на краищата, емоционално увлечени от това, което той обича учителят дава чудесен пример на децата в процеса на обучение по отношение на работата и на капацитета за сила на волята.
3. В групата има оптимални условия за местоположението на ъгъла на ръчния труд, за осветление, за безопасност. Ние закупени необходимите материали за работа.
По този начин, по посока на тяхната работа, аз избрах артистичен ръчен труд, чиято основна цел е развитието на фини двигателни умения при деца с умствена изостаналост.
4. мен е написана от дългосрочен план, което е посочено поетапно разпределение на работата от проста - да е трудно. Според дългосрочния план:
Първата стъпка е да се работи с хартия, лепило и конец
-пускането някои прости обекти на конци и ги залепи на дъската.
Втората стъпка, по-сложна
-Прехвърляне на избрания шаблон върху тъканта (ако структурата на тъканта, ако не, тогава прехвърля) и "obrisovyvanie". т. е. от свързващи нишки възражение контур изрязани от тъканта.
Формата на кръга, както и режима на работа.
Хоби групи работят по всички стандарти трябва да се извършват един път на седмица в определен ден, в продължение на 25-30 минути. Но това е на теория и е подходящ за образователни групи. В моята група свой специфичен работа. Имам нужда да се адаптира към работата на експертите и ще зависи от интензивността на натоварването на обучение на деца. Понякога с различни подгрупи трябва да водят часовете в различни дни. Например, ако един психолог и трябваше урока децата да играят и да се движи, това е. Е. Не сядайте, не мога да държа чаша с двата класа подгрупи в един ден. И ако терапевтът и неговата "заседнал" дейност, е необходимо да изберете различен ден. Като цяло, се оказва, че всяко дете се занимава 1 път на седмица. Но ако едно дете е болно за дълго време, или реализацията на творческата си визия се нуждае от повече време, като подготовка за изложбата или настоящето производство, броя на сесиите се определя индивидуално.
Извършва се и уроците общи групи, те са били уводна тематичен характер, последен клас се проведе под формата на почивка.
Форма на организация на работата, толкова по-свободен в кръг. отколкото един нормален урок. Почти всички деца, заедно с основния шифър струва диагнозата. хиперактивност с дефицит на вниманието. Това означава, че за дълго време да седне и да се ангажират в една дейност, те не могат. Поради това децата да работят, но кой може. Детето може да се изправи, да предприемат необходимите в момента е обект на отидете на преподавателя с въпрос или за помощ, да се съгласят с един приятел за изчезналия шаблон или компоненти, и така нататък. D. Ако детето е уморен или не съм в настроение, той може да отиде игра и след това да се върне и да продължи работата си, или да го прекрати по друго време.
Резултатите от тази работа
1. Децата са подчертано подобрен техника и фини двигателни умения, което е отразено в резултатите от операциите в izodeyatelnosti. Беше отбелязано, MT Комисията да произвеждат деца до училище. Децата са станали по-внимателни, постоянство и дори драстично подобрена производителност като цяло. Решение симетрични. консултация група има две деца от слаби подгрупи са преведени на силен.
2. Децата са развили интерес към творчеството и желанието да го направя. Аз научих от разговори с родители, които идват у дома и в почивните дни, децата питат родителите лепило, конци, картон и независимо ентусиазъм изпълняват занаяти.
3. Me 4 организира изложба на произведения кръг "сръчните ръце". както и самостоятелна изложба, тази работа е толкова очарован деца.
4. Децата се гордеят с работата си, украсяват къщата си, за да се даде семейни почивки, тоест, те изпитват ситуация на успех, и е важно за тяхното личностно развитие, повишаване на самочувствието и осъзнаването, че го направих сам.
Прикачени файлове:
Свързани статии