Марина Yenikeyeva
Кратък обзор на ГРУ в подготвителна група за училище компенсиране "Forest. Гъби. плодове "
Кратък обзор на ГРУ в областта "Развитие на речта" на образователната
в подготовка за училище банда компенсиране
(За деца с увреждания безплатно)
Лексикално тема "Forest. Гъби. плодове "
Образователни цели:
Разширяване на идеята за гората и растения в гората.
Изяснете, разшири и засили речник на "Форест. Гъби. Зърната "(горски гъби гъбички гъби, мицел, гъби, гъби, стебло, шапка, манатарки, трепетлика, бели гъби - манатарки, ГЪЛЪБКА, мед гъба volnushki, мляко гъби, пачи крак, годни за консумация, негодни за консумация, отровен, гъби, бледо гмурец, Бери храст, ягоди, боровинки, червени боровинки, боровинки, малини, горски, градина, цариградско грозде, червено и черно френско грозде, череши, сливи, пачи очи, зрели, вкусни, сладко, кисело).
Подобряване на граматическата структура на речта (формиране на единичен корен думи).
Продължи да преподават бъде описателно сметка на изображението на обекта.
Образователни цели:
Разработване визуален внимание и възприятие, мислене, памет, реч слух, съгласуван реч; координира реч с движение, фини двигателни умения.
Образователни цели:
За да се формира навици на сътрудничеството, взаимното разбирателство, добрата воля, самостоятелност, инициативност, отговорност.
Отглеждайте любов и уважение към природата.
оборудване:
А магнетофон, диск с музика от PI Чайковски "Годишни времена", наречие платно кошница, цвят на контура изображения на гъби, които подлежат на снимки на плодове, остана с есенни листа от цветна хартия на конци, теглене на диаграма описва историята в картини, снимки с със задачата да "Connect двойки" (горски плодове, гъби, маркери.
Подготвителни дейности:
Относно преглежда изображения с образа на гъби, горски плодове, разговори по този въпрос, да гадаят гатанки, четене Ya Tayts "Гъби", наизустяват стихотворения М. Ivensen "Есен".
Резюме:
1. Организиране moment.Zvuchit музика на Чайковски в поредицата "Четири сезона" ( "Есенна песен").
Mentor (отговаря на децата, намиращи се върху килима, празна кошница в ръце). Момчета, днес ще продължат да се говори за Лий, гъби и горски плодове. Но първо предполагам гатанка:
На сутринта отиваме в двора -
Оставя се сипеха дъжд
шумолене под краката
И лети, лети, лети ...
Кой може да каже, кой знае,
Когато това се случи?
Caregiver. Точно така. Да си спомняте поемата на М. Ivensen "Есен"
Децата четат стихотворение, извършване на движението в съответствие с текста:
Есен, есенни листа -
В нашата градина листо ...
Жълти и червени листа
извивката на вятъра, лети.
Птиците отлитат на юг,
Гъски, топа, кранове.
Това е наистина последната стадото
Wings махна с ръка.
Ръцете поемат кошницата
В гората за гъби отида,
Дъх коноп и пешеходни пътеки
Вкусна есен гъбички.
Caregiver. Момчета, имам в ръцете на празна кошница, да вървим в гората за гъби и да попълните моята кошница. Какво се наричат хората, които се събират гъби?
Caregiver. И как да се държат в гората и да събира гъби?
Детските отговори. (Започнете бавно, без шум чисто отрязани крака гъбички)
Деца намерят гъби, "в гората" (поставени върху килима) и донесе на педагога в кошницата.
Mentor (пита всяко дете). Какво откри една гъба?
Деца. Намерих манатарки гъби, и така нататък. Г. (Boletus, пачи крак, volnushki, мед челядинка, манатарки, ГЪЛЪБКА)
Ако е необходимо, когато трудностите на детето, за да отговорят на въпроса, учителят пита да помогне отговори на други деца.
Caregiver. Есенна гора ни даде много гъби. И това, което хората да събират гъби? Това може да се получи от гъби?
Деца (списък на ястия: гъбена супа, мицел, и можете да се пържи картофи, туршия, туршия, пресъхват)
Caregiver. Хайде да отидем до работните си места и се обадете на гъбичките, които сте събрали.
Деца с учител отиват в работата си, седни.
Vospitateldostaet гъби от коша, поставя на интернет наречие, детски хор и индивидуално посочени като гъби.
Caregiver. И аз не съм намерил гъбички (гъби предавания и бледа гъба). Какви са гъби? Заваръчна една супа? Защо?
Децата реагират, че е отровни гъби, те не могат дори да се пипат, те са негодни за консумация.
Възпитател, заедно с децата си, подсилва концепцията: годни за консумация и негодни за консумация. Негодни за консумация гъби са разположени отделно от годни за консумация.
3. Упражнение "Поставянето на семейството".
Caregiver. Момчета, предполагам гатанка:
Под боровете на пистата
Кой е тревата?
Стъпалото е, но няма обувка
Hat е - без глава?
Caregiver. Нека да вземем думите на семейство по пътя на гъбата. Кой ще лети листа (визуални гимнастика). той е отговорен.
- Как да ти се обадя малка гъба? (Гъбички)
- И това, което може да се нарече много голяма гъба? (Gribische)
- Като те наричат супа с гъби? (Гъби)
- Как се нарича човек, който събира гъби? (Gribnikov)
- Как се нарича тънък тъкани нишки, които са скрити в земята, и на която гъби растат? (Мицел)
- Как мога да се обадя с обич една гъба? (Гъби)
4. Играта "Това, което не е" (с гъби върху платно)
Caregiver. Момчета, сега играят "Каква е цената." Погледнете внимателно в платното. В момента сте на думи: 1-2-3 със затворени очи! - затворете очите си и аз ще взема една снимка. И в думите: 1-2-3, отворете си очите - отворите очите си и ми кажете какво не е.
Играе се на 2 3 пъти.
Caregiver. Точно така, ти си много внимателен.
5. Fizminutka "В плодове"
Caregiver. През есента гора, можем да намерим не само гъби, но и горски плодове. Какви плодове могат да бъдат събрани в гората през есента?
Caregiver. Да си представим, че ние отидохме за боровинки.
Децата са изправени пред килима, заедно с учител рецитира думите и извършва движението:
Вървяхме - ходи - ходи (ходят в кръг, март)
Много от тях са намерени червена боровинка (арго вземе от ръцете си в нозете на чорапи)
Един, два, три, четири, пет (март)
За пореден път ние ще разгледаме!
Caregiver. Ето как сме спечелили боровинки.
Децата седят на местата си.
Caregiver. И какво друго знаеш горски плодове, но си съберат лятото, отколкото през есента?
списък на децата, учителят поставя снимки (малини, ягоди, боровинки, къпини, камък и др. Г.)
Caregiver. Какви плодове растат в градината?
Деца. Двор: ягоди, касис, цариградско грозде, и т.н. ...
Caregiver. Това показва снимка на очни плодове на топка с шипове. Той обяснява, че той е отровен Бери.
Mentor (пита детски въпроси):
- Какви са червени плодове?
- Какви плодове от различен цвят?
- Обадете кръгли плодове.
- Какви плодове са с овална форма? Триъгълен?
-Моля, имайте предвид, че комплекс малина плодове, както и да са съставени от отделни малки плодове.
- Какво може да се направи от тези плодове? (конфитюр, задушени плодове, сок, десерти и други подобни. Г.)
Ти отговори добре на въпроса.
Caregiver. А сега нека да играе играта на "четвъртата веднъж." Бъдете внимателни! (В съдебното заседание):
1. манатарки, пачи крак, гъби, мед гъба;
2. Боровинки, ГЪЛЪБКА. малини, ягоди;
3. Boletus, volnushki, боровинки, манатарки;
4. малини, ягоди. ягоди, боровинки.
Децата реагират, дават обяснения.
8. Fizminutka (ако се изисква от таблицата)
Вятър шумоли ели (децата се изправи и да се ръкуват в горната част)
Таралеж нашия дом в бързаме. (Деца свързват дланите, пръстите отворен)
Изведнъж вълкът да го посрещне -
Той зъби scholk да scholk (показалец сгънати, средата и звънят заедно - на "вълците", бутане пръстите средните и пръстен, открит - устата на вълка)
показани Hedgehog игли - (дланите заедно, всички пръсти раздалечават)
Вълкът избяга от страх! ( "Волф", ръцете се движат отстрани)
Caregiver. А сега нека да играе играта на "Писател". Ние ще бъдем истории - описващи снимките. Тя е показана схема за подготовка на историята.
А схема ще ни помогне:
2. Това е Бери или гъби?
6. годни за консумация, или негодни за консумация?
7. Какво можете да готвя от него?
по искане на децата изляза и да компенсирате истории - описание на останалата част от историята, след като - аплодирани. (2 -3 история). Ако много който желае, може да се прилага броене.
10. Играта "Намери и да се обединят няколко"
Самостоятелна работа на децата. Свържете чифта - за провеждане на маркер "струни" (при деца на една маса различни задачи: плодове или гъби)
След обявлението за възлагане на добри резултати.
11. В края на класове.
Помолете децата да се помни, отколкото е днес, ангажирани в това, което говорим.
На следващо място, оценка на възпитател на децата.
Използвани Книги:
Използването на съвременни средства за презентация в DOW компенсиране на деца със зрителни увреждания използване на съвременни средства за презентация в DOW компенсиране на деца със зрителни увреждания. "Децата трябва да живеят в света на красотата.
Абстрактни класове на говорното развитие в групата компенсиране "Къде ходи слънце" Абстрактно (изграждане) класове на говорното развитие в група от компенсиране. Тема: "Когато слънцето тръгна" Цели: 1. Образование.
Дейността на проекти "в гората за плодове и гъби" Отидохме на плодове в далечна гора. Хилядите чудеса там! Видяхме мравката на джинджифил срещна катерица поток. Намерихме малко бяло.
Професия в групата на най-ранна възраст "Гъби. Ягоди "задачи: Secure знания на гъби и горски плодове, функциите на външен вид, място на растеж. Активиране на лексиката по темата. За да се развива.
Свързани статии