Aisylu Mavlyutova
Кратък обзор на ГРУ в по-старата група, "Като капчица пътува"
НОД в по-старата група
"Тъй като капчица пътува"
Mentor Mado №3 Sterlitamak RB Mavlyutova Aisylu Yurisovna
Образователна поле - Познанието, художествено творчество (живопис), комуникация (развитие на език, музика
- образователна (деца разширят знанията на вода, с вода, за да се въведе свойства (вкус, цвят, мирис, течливост) изяснени вода за всички живи същества.);
- разработване на развитие уменията последователно изразят своите мисли, да се изгради речта си правилно, обогатяват речника
- образователна (познавателни интереси образоват децата на приятелските отношения между деца, находчивост, независимост, готовност да помагат един на друг, за да донесат нежен, грижовен отношение към всички живи същества).
Оборудване. Снимка капчици; чаша вода; гваш; моливи; листа с капки вода (klyaksografiya); Музика - бърбореше ручей
очертание
Здравейте, момчета. Много се радвам да ви видя.
Днес ние сме с вас ще научите много интересни неща. Ето защо, ние трябва да бъдем внимателни да не плаче, изслушват един друг, вдигнете ръката си.
Аз ще ви предложа една гатанка за вас. И вие трябва да ги позная.
Running, бягане, не се изчерпи,
Тече, тече, изтича.
За да се излива вода от небето,
За да растат ушите на царевица,
Това кораб плавал
За да варени желе,
За да се избегне неприятности -
Ние не можем да живеем без ....
I облак и мъгла,
И рекичката и океана,
И стъкло може да бъде.
- Какви са тези гатанки? (Вода) И така, какво да кажем днес? (В водата)
- Да, момчета днес ще говорим за вода.
- И сега с един поглед, който дойде при нас. Кой? (Капчица)
Ще ви разкажа една история, а вие слушате и да ми кажете какво тази история?
Приказка в капчицата.
"Имало едно време - беше капката. След като тя седна на Tuchke с приятелите си, но изведнъж светкавица и гръм. Капчица и уплашена. скачайки от облаците, отлетя с други капчици. Той падна на земята, те образуват една локва. Сега капчица с приятелите й започват да плуват и да се забавляват в басейна.
След като капчица беше на земята. Не след дълго тя трябваше да се играе в басейна. Улицата става по-студено, локва постепенно замръзна - и се превръща в парче лед капчица. приятелките й, облечени в красиви platishko и паднаха на земята вече снежинки. Отегчен капчица. когато басейна е замразен, защото тя вече не може да се движи.
Тя е все по-топло и скоро се стопи локва и капчица отново може да плува свободно. Но дните нарастват по-горещи и по-горещи, слънцето победи по-трудно, капчицата стана много лека и лети в небето с приятелите си, те се образува бяла пухкава облак.
Капчица седнал на облак си и иска да се върне на земята. "
Разговорът на приказките на съдържанието.
- Какво тази история?
-Какво интересно неща се случи с една капка?
- В това, което би могло да се превърне в капчица?
Caregiver. Момчета, нека да видим къде живеем в една група от капчици. че те са направили и какво полза.
(Деца отиват в края на коридора, направете стоп).
1. В един от ъглите на природата. в близост до централата.
Деца. Цветята трябва да се поливат, те живеят без вода пресъхват, изсъхват - те се нуждаят от вода.
Caregiver. Какво друго трябва да се направи, за да се чувствате добре растенията и изглежда красива?
Деца. Измийте ги, избършете листата, а това, също се нуждаят от вода.
2. В ъгъл на играта.
Деца. Водата е необходима, за да се измие мръсните кукли и играчки, за да изпере дрехите.
Деца. Водата е необходимо да се гарантира, че децата си мият ръцете и лицето
Caregiver. Необходима е повече вода за какво? (Измийте пода, прозорци)
4. В таблицата, върху която стои стомна с вода.
Деца. Водата е необходима, за да можем да я пие.
Caregiver. Ето как много хора в стаята капки живот. което ни донесе голяма полза.
Изправете се и затвори очи. (Звучи звук на прибоя.) Какво е това шум? Къде сме? (Този шум вълни.) Покажи как вълните се движат? (Движение на ръцете напред. - Преди) Сега затворете очи и познайте какво звук? (Звучи бълбукането планински поток) Какво е това? (Това стремителен поток.) Покажете как се стича ролки над камъчета. (Неравности скръстени ръце на капките -. Knock пръстите на дланта си, а дъжд смачкат в локви и ще седнете на местата си.)
Е, останалите, ние ще продължим нашето изследване. Ние открихме, че вода - това е течност, е прозрачен, няма вкус и мирис.
И сега всички седнат на столовете.
Caregiver. Воден от голямата река тече през специални тръби и ни удари в детската градина и в дома си. Как наричате тези тръби? Точно така, вода! Преди това, водата се пречиства през филтрите. За да можем да се свържем с вас, за да пият чиста вода, измийте и измийте ръцете си, вие трябва да се грижи за водата - не хвърли напразно да затворят клапите, не го губи напразно. Ако сте измили ръцете или лицето, не забравяйте да затвори клапата. Момчета, погледнете двата контейнера с вода пред вас. Как смятате, че водата е същото?
Деца. Не, в един контейнер вода е чиста и друга мръсна.
Caregiver. Момчета, каква вода, които искате да се пие - това или онова?
Caregiver. И защо?
Деца. Защото тук водата е ясно, и този съд е мръсна. Водата трябва да е чиста.
Caregiver. Нека всички се опитват да изчистят мръсната вода. За тази цел ние използваме тази фуния го вградите в листа на специална хартия и започнете да мръсната вода да премине през фунията. Погледнете това, което правим.
Деца. Водата е станал по-чист
Caregiver. И ако се премине през тези филтри, че е много го чисти няколко пъти. Какво се случи с нашата хартия?
Деца. Тя се превърна в мръсна.
- Нека да си припомним какво миризма (аромат) са парфюми, цветя? (Sweet, цветя, сладък, остър и т. Д)
- И миризмата на водата? (През носа) да определи дали или не мирише? (Не)
- С вкус какво? (Вкус)
- И ако добавите захарта, водата ще се превърне в това, което? (Sweet)
- А Lemon? (Киселина, лимонена)
- Нека да погледнем на водата и да определят цвета на водата? (Прозрачен, сякаш боята да капе, какво ще? (Добавя се вода гваш) (цвят, непрозрачен)
Така че, това, което ние вече знаем за водата?
Водата е течност, тя е прозрачна, не цвят, мирис и вкус; вода е в състояние да се разтвори някои вещества.
И все пак Феята на водата. Тя може да се превърне в лед и пара;
Какво знаем за водата?
Те казват, че е навсякъде!
Басейнът, в морето, в океана
И чешмата.
Като ледена висулка замръзва
В тръпки на горски мъгла,
На табелката имаме циреи,
Steam кана съска.
Без него ние не се мият,
Не се чувства пълен, а не да се напие!
Предизвиквам те да докладват
Без вода не можем да живеем!
Водата е живот. Необходимо е за всички, както и хора и животни и растения
Изложба на творби на деца.
Браво, момчета. Само вие не забравяйте за използване на водите и внимателно отношение към него.
Резюме GCD на тема "Вода Вещицата" в средната група neposredstvenno- резюме на образователни дейности на тема "Вода Witch" зона "знание" в група Цел на средна: Да се въведе.
Кратък обзор на интегрирани образователни дейности, организирани в средната група: "Какво знаем за водата?" Образователни направления: комуникация, социализация, обучение, здравеопазване, художествено творчество. Цел: да се въведе децата на свойствата.
Свързани статии