Тема: "Птиците"
Цели: Изясняване и разширяване на знанията на прелетните птици на децата, техните външен вид и поведение особености паднат. Да се въведат понятията "стадо", "клин", "низ". Упражнение във формирането на префикс глаголи, притежателни прилагателни антоними селекция.
Разработване на зрителната и слухова възприятието, паметта, вниманието, логическо мислене, обща и фина моторика.
Образовайте способността да слуша отговорите на други деца, без да се прекъсва
Хардуер: Представяне на "Птици", пера, птици силуети на магнити, магнитна дъска, контурни изображения на птици, маркери, масаж път: дърво, възглавници - "изпъкналости," гимнастически дъга билото борда.
1. Организиране на момента?
Листата падат от клоните,
Проливен дъжд не се уморяват.
Fly птичи ята,
Ръководител на юг.
Патолог: - Що за периода, посочен в това стихотворение?
- На какво основание знаете ли?
- Момчета, вие знаете как да нарека птици, които летят далеч от нас през есента на по-топъл климат?
2. ТЕМА:
- Момчета, днес ще говорим за прелетни птици. Есента дойде и в живота на птиците започва най-важната време, за да те започваш на дълъг път. Искате ли да научите как да се подготви една птица да отлети? След това ви предлагам да направите обиколка на гората. Там, на много голяма поляна отвори специално училище за обучение на птици, за да отлети. Вие искате да отидете там? След това отидете на пътя, начина, по който няма да се затворят и много трудно. Бъдете внимателни, не забравяйте, на пътя.
3. Образование префикс глаголи за действие да бъде предприето.
Разположен на етаж оборудването на: дърво възглавница - "подутини", гимнастически дъга билото борда. Деца и терапевт са на масаж пистата, произнасянето действията му: слез, преместени, ходи и т.н.
Патолог: горска пътека тръгна крака -
Вървяхме, вървяхме към дойде на дървото, се разходихме из него (за да получите около дървото)
Те тръгнаха и се приближи до блатото дойде смело върху него мина пемза (pereshagivaniya на възглавници - "подутини")
По пътя тръгна, отиде в планините слезли
Така че стига да ходи, трябва да влезем в планината за нас.
В планината безопасно излязохме и се върна (мине под гимнастическите дъги)
Отново бариера в начина, по който трябва да премине реката
Отидохме до моста, реката бързо се премества
Дълго време вървяхме по пътя, колко уморени крака ни,
Мога да видя гората напред, че е необходимо да го достигне.
Slide №1,2
Патолог - Ето, момчета, ние ви върнаха към изсичането на горите, където откри лятно училище за прелетни птици. Ето как много различни птици, събрани тук. Вие ги знаете? Какви са птиците, които виждате (Деца списък на птиците):
- Виждам щъркел.
- Виждам, кран и др ...)
- И тъй като той се нарича тези птици. (Прелетните птици)
- Нека се опитаме да ги брои. (в превод птици от един вид, една гъска, две гъски, три гъски, четири, пет гъски гъски и т.н.)
Патолог: Да, хора, много от птиците се събраха. Да речем, птици, така или по-различно? Да, всички птици са различни, но всички те имат едни и същи части на тялото. Име, което една и съща част на тялото имат всички птици? от своя страна, децата казват:
Птицата има глава.
Птицата има два крака.
Птицата е с клюн.
Птицата има две крила.
Птицата е опашка.
птици тяло е покрито с пера.
- Браво, всички птици имат една и съща структура, но все още много различни един от друг. Те се предлагат в големи и малки, имат различен цвят на оперението, дори и под формата на човката изобщо различно Да сравним птиците. Например, глътка и лебедова
Плъзнете №5. Играта "Кажи обратното."
Цел: Упражняване деца в избора на антоними.
Ние погълне малко торса и лебед ... (голям).
Преглътнете малки, и Swan .... (Big).
Ние лястовиче клюн е кратък и лебед ... (дълга).
Ние поглъщат тънки крака и лебедова ... (дебелина).
Ние погълне опашката е дълга и лебеда ... (къса).
Ние погълне крила са черни, а лебед ... (бяло).
5. артикулиране гимнастика, използващи bioenergoplastiki
Слайдовете №6, 7,8,9. (Doing гимнастика с комбинация от работа и езика на ръцете)
- Погледнете лястовицата отново - клюна си малко протегна. Нека посрещане и усмивка към нея (артикулация упражнения "Smile"), а сега се покаже как й клюн (упражнение "Tube")
• Упражнение "Smile - Tube" (повторете упражнението 3 пъти.)
- Но клюн лебедът е широк и прилича на лопата.
Човката на лебеда е добро,
За да се "лопата" изглежда.
• Упражнение "лопата" (да се повтори 3 пъти)
- Сега гледам на щъркел и крана, които те имат клюн? (А дълго, остър, като игла)
• Упражнение "игли" (повтарящ се upr.3 пъти)
Тесен клюн на птица от нашия
Ние сме "чисто нов" шоу
• Упражнение "лопата - игли" (повтарям upr.3 пъти)
- А крилата на птиците различни: големи птици и крила са големи и време в по-широки крила.
Тъй като "люлка" нагоре и надолу,
Развявайки крила на нашата птица
• Упражнение "Swing" (упражнение се повтаря. 5 пъти)
И лястовици като този
Подобно на часовника "тик-така"
• Упражнение "гледам" (упражнение се повтаря. 5 пъти)
6. Упражнение дъх: "Перо".
- Виж, някой пусна едно перо, може би на птиците и перата са летели загубени. Нека имаме огнище. (Когато вятърът духа на перата докато издишате произнесете "PF-PF ...", последвано от дълго издишване, "Чия писалка лети повече»)
7. Гимнастика за очите, "Крейн". Плъзнете №10.
- И тук е директорът на лятното училище, което е важно, разходки на поляна и поддържа ред. Нека и ние с него изглежда, това, което правите на птиците.
Ходя през поляната,
Очаквам във всички посоки (движенията на очите в дясно - ляво)
навежда често,
Cranberry яде (виж върха на носа)
Отивам да рекичката,
Brew себе чайки (движенията на очите в кръг)
Аз имам да пия - да се пие,
Red лято да си спомня (затворете очите си)
8. Разширяване и усъвършенстване на лексиката по този въпрос.
- Момчета, Крейн ни кани да първия си урок
Плъзнете №11.
- Кажете, знаете ли, като птица подготвя да отлети? (Събрани в пакет).
Точно така, на птиците от един вид са фаворизирани и избират лидер. Много смела и умна птица. (Аудио запис на гласове на птици)
- Момчета, птиче месо rasshumelis така, много всеки иска да бъде лидер, нека да им помогне. Виж, преди да легне на птици снимки, но те се нуждаят, за да продължи и ние можем да разберем кой птиците са избрали лидер.
Образуване на графични умения. "Кръгът и наричаме"
-Бъдете внимателни, вие трябва да се свържат всички точки на фигурата.
- И преди да отиде на работа, да разтегнете пръстите ни.
"Бърди"
Bird пера промиват,
Bird крила сгънати,
Bird клюн повод,
намерени семена за птици.
семена за птици яде,
Bird песен пее.
- Браво, какъв вид птици да получите?
- И вие искате да посетите лидери на стадата си? (Няколко медальони с изображения на птици).
- Всеки водач трябва да е в състояние да изгради своите птици, преди да напусне определен ред.
Небето не е лесно да се види птици
Много летят високо
Можете да ги спазват,
Както птиците летят, повторете!
Номер 12. Той е летящ кран. Кранове са много големи птици и размах на крилете им много голяма, така че те са наредени в въздушен клин. Това е всичко.
Номер 13. Тя лети гъска. Гъски се редят на опашка във въздуха една след друга - низ. Това е всичко.
Номер 14. Това е за гълтане мухи. Преглътнете една малка птица и това е много трудно да се преодолее този труден път, така че всички малки Birdies летят едно голямо стадо. Това е всичко.
№ 15. Децата повтарят изграждане на птици
- Нека и ние ще се опитаме да се подредят:
- клин
- низ от
- стадо
Патолог: - Вие сте на пликовете на масата, да получат своите птици и ги сложете в правилния ред. Бъдете внимателни.
9. Развитие на координацията на движенията във връзка с текста.
- Браво, виждам, че всичко е готово за полета, а ние оставихме да посети последния клас на предполетна подготовка.
Дори и един около друг, ние се връщаме стъпка по стъпка.
Е, заедно Хайде заедно ще направим така ... Walking и маршируване в кръг
Матиран себе си думата, тъй като най-добрия начин, движението на текста
Ние черпим шия.
Погледнато, изглеждаше,
Neck закачалка смуче.
Все още стоеше, отрежете
И повтаря след мен.
Wings нагоре, не са мързеливи,
Всички седна крила надолу.
Отново повишаване на крилата,
И след това да ги пропуснете,
Отново всички седяха заедно,
Много изсъска: SH-SH-ш ...
10. Дидактически игра "Чия е чийто, чиято" Slide №16.
- Това птица отлетя! Колко високо станаха им вече трудно да се види! Нека се опитаме да разбере за коя птица се скри зад някакъв облак?
- Коя птица се скри зад облак от синьо? Чия опашка се вижда? (Това лястовича)
- И кой се скри зад един розов облак? Чия клюн, което виждате? (Гъска-човка)
- Чиито криле виждате синьо на облака? (Crane крило)
- И кой стои зад сив облак? Чий крак там? (Пачи крак)
- По-високи и по-високи повишения в небето птица! Да кажем сбогом на тях. Довиждане, ще видите през пролетта!
11. Обобщаване.
- Е, момчета, птиците отлетяха и че е време да се върнем към него. Кажи ми, че сега вие знаете как птиците се готвят да отлетят обратно? Какво правят те? (Отговори деца)
"Перо" Reflection.
- Момчета, ние Крейн памет останали пера, с които играе и да го вземат сами може някой, който ще ви каже, че му харесва в училище за пилоти.
Презентационни патолози, използващи здравни енергоспестяващи технологии на тема "Мигриращи птици"
звуци за автоматизация
артикулационни упражнения
дисграфия
диференциация на звуци
Grafomotorika
игра
бележки група
резюмета на индивидуален
литература дефектология
логопед
Реч терапия бележника
логопедична масаж
фина моторика
нарушение на буквата
говорното развитие
Работа с родители
Приказки
Съвети за родители
речник
Членове логопеди
Сценарии за детски партита