Надявам се гърбица
Кратък обзор класове в старши група на тема "Цветя"
Разработване на внимание, памет, логическо мислене.
Материал. Илюстрация с изображение на цветя. Метод. наръчник "цвете части"; Представяне на "Червената книга". Рязане на снимки на цветя. интерактивна бяла дъска, бутер тесто, гваш, четки, билети за влак.
Подготвителната работа. Проучване цветя. илюстрация с изображение на цветя. Четенето на книги, учене на мистериите около цветовете. ухажва цветове в групата и на сайта. запомняне стихове за цветя.
очертание
Въпрос: Момчета, по кое време на годината?
Въпрос: Смятате ли, че редица аромат? И това, което е толкова хубаво миризма, знаете ли, ако можете да се признае гатанката си.
Мистерия. облечени сестри
През целия ден гостите са добре дошли
Въпрос: Момчета, какво искаш цветята?
Г. За красотата им се възхищавам, и пчелите могат да се съберат нектар.
Въпрос: А какви са цветята?
Г. Цветя са градина. поле, гора, къща.
В. Къде се разрастват градински цветя?
Г. В градината, цветни лехи.
Въпрос: Какви са градински цветя.
D. Rose, лале, божур, Астер, мак, карамфил.
Б. Браво. А където има диви, диви цветя?
Г. В областта, в гората.
Б. поле момчета име, горски цветя, които познавате.
Г. Лили, кокиче, звънец, лайка, метличина.
Б. Браво момчета. Кажи ми, кой го е грижа за цветя в градината?
Въпрос: А за терена?
Г. И дивите цветя растат сами.
Въпрос: Какви ползи носят цветя?
Г. Цветя може да бъде фураж за животните, те могат да бъдат поставени в една ваза с цветя получи медикаменти. и пчелите събират цветен прашец, който се използва, за да мед.
Въпрос: И в нашата група расте градина или диви цветя?
D. В група расте стайни растения.
Въпрос: Защо се нарича така?
Г. вътрешен tsvety- цветята. че расте в района.
Въпрос: Как да се грижим за саксийни цветя?
Г. Изсипете, рохкава пръст, прах листата, откъсвам мъртви листа.
Б. Браво момчета. Вие знаете много за цветове и мисля. гатанката си вие също може да обяви:
Носехме гъбите в кошница
И синьо цвете.
Тънка деликатна. (Метличина)
Погледни - оградата
Цъфнало кралица градина.
Не лале и мимоза,
И тръни красота. (Rose)
Човек, който в продължение на седем години,
Той казва. "Училището, здравей!
Имам в ръцете си букет -
Той пухкава топка.
На това, ние просто взривиха -
А буйни, кръгли като ръководител
Ние поклати глава.
Лято то цъфти,
Тя расте навсякъде през лятото -
В областта и неравности.
Той е елегантен, виолетово,
Curly щандове в определена сфера -
Б. Браво момчета. Вие вероятно са уморени, нека да си вземе почивка.
Цветчета са израснали в областта (с ръце).
Растат добре в дивата природа (разреден ръце, за да отстрани).
Всеки се опитва. към небето, се простира на слънцето (разтягат се надигна на пръсти и вдигна ръцете си).
Тук вятърът весел, цветя люлееха тук (оръжия разширени нагоре, се люлее напред-назад).
И зелени стръкове наведе до земята (навежда и да докосват пода с ръце).
Ляво и дясно, напред и назад, така че цветята налягането на вятъра (пистите в различни посоки).
Той ги завърта, той ги (магистрални ротации) обрати.
Но когато ваканция ще бъде? (Ръцете напред)
Вятърът е починал (ръцете се спускат, изгря (глава повдигнете) мълчание (сведена глава надолу).
Въпрос: А сега ви предлагам да се разделят на отбори да играят различни игри, които сами сте избрали. (Деца сами по себе си са разделени на отбори).
Дайте на децата цветни снимки. нарязан на парчета. Децата трябва да ги добавите като мозайка и да каже имената на цветове. Една снимка ще бъде излишно, защото това е едно цвете поляна. и другите две градини.
2. сляпо цветя от сол тесто и ги боя.
3. На интерактивна дъска за събиране на цветето на частите (корен, стъбло, листа, пъпки) и го наричат.
4. Боя цветята в пясъка.
5. Направете апликация.
Всички команди изпълняват своите задачи. След това те се споглеждат какво се е случило.
Р. Момчета, какво си направил, колко цвята, което сте направили днес. цялото цвете поляна се обърнахме.
Въпрос: Но много цветя ви познати са изброени като застрашени. Какво мислите, каква е тази книга?
Г. Red book- книга, която изброените редки растения, което е много малко на земята.
Въпрос: Нека да разгледаме тези цветя.
(Am получаване деца към монитора и компютъра се показват на цветята., Които са изброени в Червената книга.)
Б. Ние сме гледали само част от цветове. които са включени в Червената книга. В действителност, много от тях. Какви хора трябва да направите, за да редки цветя и растения не изчезне от нашата земя?
Г. Не вдигайте цветя. и се грижи добре за него. В гората, трябва да се опитате да ходят по пътеките. така че растенията не умират от утъпкване.
Р. Момчета, нека си спомняте какви цветове сега се наричат (децата стоят в кръг с учителя. Доставчикът отнема топката, призовава цветето и хвърля детето в ръцете на едно дете изисква едно цвете и хвърля следващия, и така няма да се наричат, докато всички цветя, които те знаят).
Въпрос: Браво, добре цветята са нараснали. те да направите това?
Въпрос: Добре, момчета.
Въпрос: Значи, момчета, това, което ние сега са говорили в клас?
Какво знаеш ли цветя. Какво работата ви хареса повече. Какво задача изглежда трудно за вас, какво е червената книга?
Б. Браво момчета, а сега ние седим в нашата магия влак и да се върнете към групата.
Резюме на класовете за логопедична терапия в старши група на тема "Пролет" тема "Пролет". Цел: Да се изясни и разшири знанията на децата на тема "Пролет". Възпитателни и образователни цели: да изясни и разшири идеята.
Кратък обзор класове в нетрадиционен чертеж в по-старата група "Цветята на безпрецедентна красота". Живопис върху плат Balandina Наталия GBOU Mentor High School 1591 Цели на програмата. 1. Техническата задача: да се въведе децата в нов тип операция.
Резюмета на сесии в по-старата група на лексикална тема "лято. полета за цветя, ливади, "Цел: Да дават представа за разнообразието на децата на цветята в света на природата. Оборудване: полска фея кукла и ливадни цветя, топка, двуетажни.
Абстрактни класове в групата на старши лексикални темата "Транспорт" Общински бюджет предучилищната образователна институция ЦДГ номер 37 Новочеркаск Абстрактни класове на когнитивното развитие.
Свързани статии