Галина Степанова
Кратък обзор класове в графичен дейност (рисуване, колективната състав) "пилета" в първата по-младата група
Възрастова група: 1 младши "Б", деца на 2-3 години от живота си.
Място: Mado "Център за развитие на децата ЦДГ №4» CLC, възпитател Степанова GA
Комуникация с други професии и дейности. Схващането на литературата. В приказката четене Suteeva "Пиле" и разглеждане на изображения.
Форма на съвместна дейност: преподаване на сесията
Форма: предна
визуални: играчки песни, които да представляват "гнездо на пиле" кокошка и пилета "
литературна поредица: стихотворение V. Berestova "Пиле с пиленца"
Материали: A1 лист хартия, на който е изготвен пиле; размер на хартията албум лист с образа на пилето; Finger гваш жълто и кафяво; мокро избършете за всяко дете магнити.
Постигането на целите на образованието в ранна детска възраст и най-ранна възраст в съответствие с Глобалния екологичен фонд, за да:
дете се интересува от околните предмети, и е активен с тях; емоционално ангажирани в действия с играчки и други предмети, се стреми да постоянствате в постигането на резултат от техните действия;
използва специфичен, културно фиксирана съществени действия, знае назначаването на материали и предмети (бои, салфетки) и знае как да ги използва. Той е собственик на най-простите умения за самообслужване; Тя се стреми да покаже независимост в ежедневието и да играе поведение;
има активен разговор, включени в съобщението; може да се справи въпроси и искания, разбира речта на възрастни; Той знае имената на околните предмети и играчки;
Тя се стреми да общува с хора и да ги имитира активно в движението и действията;
проявяват интерес към връстници; гледане на своите действия и ги имитират;
Тя показва, лихвените разкази, приказки преглежда композиции;
Обучение: непрекъснато обучение на деца рисуване с пръсти: рисуване върху малка повърхност; Подаване на способността да се направи точката на пръстите;
продължава влюбен в жълт цвят;
учене, докато рисувате да седи прав, не се огъват рязко над модела; избършете с влажна кърпа оцветени пръсти;
преподаващи детска рисунка състав специфично съдържание на готовите чертежи, независими места.
Развитие: създаване на условия за развитие на вниманието, паметта, изображения и пространствено мислене;
насърчаване на разширяването на хоризонтите и развитието на идеи за света.
Образователна: за насърчаване на образованието на чувствителност и доброта.
Организиране на съвместни дейности:
I. мотивация за дейност
Включването на децата в дейностите по студент-значителна височина.
Дисплей състав "Кокошка в гнездото."
- Момчета, които да посетите нас дойде кокошка. Да кажем здравей на нея! Кажи ми, как да я поздрави? (Co-Co-Co)
Нашата пиле в гнездото си, тя мъти яйцата. Кой ще излезе от яйцата? Правилно, пилета.
Display "Кокошка и пилета" състав
Пиленца - малки, жълти като слънцето! Гладни и влезе в семената на треви, семена търсят. И мама кокошка притеснения:
Хайде, хайде всички тук!
Хайде на майка ми под крилото!
Kood, където можете страдал?
- Да помогнем на свекърва си кокошка обратно tsyplyatok - могилни зърна и ги наричат "Евтин-евтино-евтино!". (Scatter семена - хранени пилета и повтарящи: "Евтин-евтино-евтино!").
II. Търсене на решение на проблема, проблемът
Позовавайки се на опита на децата, необходим за "откриването на нови знания", разработването на нов метод, умения, занаяти умения.
Дисплей лист хартия с изображение пилетата А1, монтирани върху магнитна дъска.
- Момчета, Хен майка загубили пилците си, нека да й помогне да ги намерите. Начертайте семена. Пилетата ще видят семената и идват при майка си. За този вид на кафява пръст боя и нека сложи пръст на един лист хартия. Не забравяйте да избършете салфетката пръст! (До дъската и направи семена - точка).
III. за планиране на дейностите.
Съвместно определяне на конкретните действия, обсъждане на решаване на проблеми предизвикателства.
- Mama Хен се притеснявайте, ние изсипва семената. И пилетата са все още там. Къде са те?
Нека да се направи кокошките! (Разпределя листа хартия с пилетата хоризонталите). Какъв цвят е нашите пилета? Какъв цвят трябва да бъде? Какъв цвят мастило, което трябва да се вземат?
- Точно така - жълт боя.
- Да рисувам пръстите пилешките. Потопете пръста в боята и шофиране пръст в една посока, без да се излиза извън чертежа на пиле. Както се изисква, за да се потопи пръст в боя отново. След приключване на пръста избършете кърпа!
IV. "Отваряне" дете на нови знания, развиване на умения, начин на действие.
Tsel.Zakreplenie за рисуване с пръсти умения: боядисване в рамките на ограничен повърхност.
Самостоятелно izodeyatelnost под контрола на учителя. Закрепването завърши изображения пиленца върху лист хартия с помощта на магнити.
Идентифициране на качеството и нивото на овладяване на нови знания, начини на действие. Създаване ситуация на успех.
- О, какво се чуди! Днес ние се върнаха в пиленца Hen майка й помогна да ги нахранят. Каква е вълшебната дума, ние казваме на пилето? (Благодаря)
Осъзнаване на децата на техните дейности, самооценка на резултатите от неговата дейност и на групата.
- Какви думи можем да се обади?
Да кажем, че "Та-ра-ра, та-ра-ра, че е време за почивка!"
Резюмето на представителна дейност (рисунка) на тема: "Асистентът на автомобила" (в средата група) Тема: "помощник на автомобила." Цел: Да се научим да се направи машини със специално предназначение. Цели: Да се подобри възможността за създаване на една история.
Кратък обзор на сцени спортни уроци "Funny пиле" (първата младши група) Цели: Да се образува при децата способността да ходят и да се движи в кръг, не удрящи се един в друг; научат да ходят дъската лежеше на пода, поддържане.
е разработен Синопсис класове в графичен дейност (моделиране), първият младши група "ябълки за таралежа" Директно организираната дейност Графични дейности (моделиране, аз по-млада група на "Ябълките за таралеж": .. Rudinskiy.
Кратък обзор класове в дейност изящни изкуства в първия младши група "Семената на птиците" (колективна работа) Цели: Образователни: Да се запознаят децата с нетрадиционни техники на рисуване в гваш начин primakivaniya пръсти върху лист хартия, научи.
Кратък обзор класове в дейност изящни изкуства в подготвителна група. Рисуване "Моята любима играчка" Абстрактни класове в дейност изящни изкуства в подготвителна група. Тема: "Моята любима играчка". Цел: 1. За да се определи нивото на развитие.
Свързани статии