Валентин Nevolina
Коригиращи разработването на обучения върху формирането на познавателните процеси на децата от предучилищна възраст старши
Формата на събитието. коригиращи развиваща дейност.
Целева аудитория. деца предучилищна възраст.
Насочете. формиране на информационен сфера на деца от предучилищна възраст.
• разработване на стабилност и концентрация;
• развива творческото въображение;
• Да се разработи последователна реч, да се усъвършенстват и обогатяват речника;
• разработване на фини двигателни умения;
• развие способността да се помни, устни инструкции;
• Подобряване на уменията за общуване;
• Продължете да научим децата да премине даден емоционално състояние, като се използват различни изразни средства;
• подхранват приятелства, добри взаимоотношения между деца;
• отстраняване на умствено и емоционално напрежение;
• създаване на положителна емоционална настроение.
Оборудване и материали. стерео, аудио запис на "Sounds на океана". "Chunga-Changa" (В Shainskiy, Юри Entin.); маса с геометрични форми; карти "Лабиринт"; моливи, изображения на животни; листа хартия в кутията, плодове - грозде, лук, лимон, кръгове за инсулт, карти с образа на кораба, милостиня за всяко дете "Намети разликите". "Легни си картина."
Методи и техники. поздрав ритуал, играта, упражнения, сбогом ритуал
Продължи да преподават Настя М. да се отговори на цели изречения.
Въвеждане на деца до емоциите. Игри за развитието на психичните процеси ( "четвърти веднъж." "Фиксират одеялото." "Това, което се бърка художника." Фината моторика на ръцете ( "Графичен диктовка").
Методи и техники:
1. Вербална. разговор, детските отговори. упражнения.
2. илюстративен. Проучване демонстрационни снимки, таблици.
3. Почти игра. Изненада момент играе упражнения.
Резюме:
Психолог. Момчета, нека се хванат за ръце, усмихва помежду си с усмивка, защото тя започва приятен разговор и да кажа здрасти.
Упражнение "Объркването на имена." Сега аз ще се обадя вашето име и фамилия, понякога ги объркват. Бъдете много внимателни. Ако името, посочено в дясно - плеснете с ръце, а ако не - подпечатана краката му.
Психолог. Децата, които искат да отидат на пътешествие за съкровището?
Психолог. И ние ще дойда с теб до необитаем остров, ще трябва да предполагам. (Аз съм се познае пъзел).
Какво да върши тия знамения:
Вятър в платната?
Нито пара нито dirizhabl-
Плаващ по вълните (кораб).
Психолог. За да заеме своето място на борда на кораба, трябва да се обадите на паролата. Парола - елементи, които са необходими за всеки пътник. Трудността се състои в това, че трябва да се повтори паролата на предишни деца. и след това само да се обадя си
(Компас, бинокъл, раница.).
Ами хайде да отидем!
Играта "Четвъртият веднъж." Психолог. Нашето пътуване започва.
Във водата - реки, езера, морета, океани - са всички видове животни. Вижте какво животните в картината (на дисплея на магнитна дъска). крокодил, жаба, рак, чайка. Какво картина излишно, и защо? (Излишък -. Чайка, защото тази птица и други животни могат да живеят във водата) Следните снимки. чайка, поглъщат, щъркел и кита. Какво картина излишно, и защо? (Excess. - кит, защото останалата част от птиците са показани)
Играта "Открий разликите". Психолог. Момчета, изглежда, точно на борда на кораба ни наближава. Той е много подобен на нашия, но всичко същото нещо различно. Децата са поканени да разгледат двете изображения и да намерят най-много разлики в изображенията.
Психолог. Силен вятър, трудно е да се отиде на палубата. Натиснете краката си здраво върху крака на пода. Имаше вълна, можете да се отпуснете краката си (повтаря 2-3 пъти).
Психолог. Така отлетя бурята, морето е спокойно, слънцето грее ярко. Буря платна разкъсани. Вземете формите. Виж, платната са се образували дупки? В долната част на боядисани парчета, които могат да бъдат ремонтирани платно. Необходимо е да се вземат такива парчета, за да отворите не бе забелязано. Намерете ги и се тегли чертата. Силни вълни са в буря. Равен различна дължина на вълната. Вземете лист хартия в кутията, сложи точката в долния ляв ъгъл и да слушате внимателно. Аз ще говоря за това колко клетки и в каква посока трябва да се тегли чертата.
Упражнение "Графичен диктовка."
Психолог. Нашият кораб отиде в приказния град. Да слезем до плажа, да се разходят из града.
- Има чувство за животни.
В риби, птици и хора.
Повлиян никакво съмнение,
Всички ние имаме настроение.
Scatter без съмнение
Психолог. Преди да карти. Ние ще създадем портрети. Приемайте по една чаша, привлече около него четири пъти. Полети по кръга, оставяйки достатъчно място между тях. Тези кръгове ще се обърнат с лице мъже с различни настроения. Уверете се, че настроението не се повтаря.
- Всеки настроение има свой собствен вкус и мирис. Познай какъв настроение да ви напомня на тези продукти? Например, горчиви лук.
Психолог. Sour лимон.
Психолог. Сладки грозде.
Психолог. Браво, момчета.
Упражнение "Практикуването на емоции."
1. намръщи:
3. Уплашен като:
- Харе, който е видял вълка;
- мацка, паднал от гнездото.
4. Smile като:
- котка на слънце;
8) Упражнение "Forest Meadow".
Обръщам спокойна отпускаща музика "звуци от природата".
"Слушай. обич към морето рев. Легнете в удобна позиция, затворете очите си и да слушате гласа ми. Представете си, че сте в чудесна локация на брега на морето. Прекрасен летен ден. Небето е синьо, топлото слънце. Вие се чувствате напълно спокойна и щастлива. Меки вълни dokatyvayutsya до краката си и ще усетите приятна свежест на морски вълни. Чувство за издухване на цяло тяло светлина и свеж въздух. Въздухът е чист и прозрачен. Приятно усещане за свежест и жизненост покрива лицето, шията, раменете, гърба, корема, ръцете и краката. Вие се чувствате. Тъй като тялото се превръща в светлина, силен и послушен. Дишайте свободно и лесно. Настроението се превръща в енергия и ентусиазъм, аз искам да се изправи и да се движат. Отворете си очите. Ние сме изцяло на сила и енергия. Опитайте се да запазите това усещане през целия ден.
Кажете сбогом на гостоприемния приказен град.
Играта "Легни си картина."
Психолог. Момчета, изглежда, докато ние отпочинали, вълни на брега някакви илюстрации ги оказани объркано. Нека да ги добавите и помня някои от разказите за тази снимка. Децата са разгледани при спазване на изображението, нарязани на 4 части. Необходимо е да ги поставите, без пробата, и да направим малък разказ работи.
Това е време да отида. Отново корабът плава към морето.
Психолог. Това е на хоризонта и необитаем остров. (Melody "Chunga-Changa").
С това писмо - схемата откриваме ви съкровище.
Упражнение "Разходка в лабиринта".
Психолог. Но, момчета, и гърдите. Може би Робинзон Крузо скрил съкровището си.
Нека да видим това, което той ни напусна. Тази детска енциклопедия. След като го прочетете, ще се научите много нови и интересни.
Деца намериха съкровище, да се насладите и танцува на музиката на "Chunga-Changa".
Психолог. Това е време да се прибера вкъщи.
Психолог. Нашето пътуване е да се сложи край и преди да се сбогуваме кажа
че ти харесва най-много? Извършване какви задачи сте имали проблеми?
Многофункционална дидактическа игра "Клоун Петрушка" Целта на играта: да насърчи децата да бъдат активни, да се развие интерес към играта, да научим децата да се присъединят към групата, сами по себе си, за да преподават на децата.
Представяне на "посещение на приказката" Дейностите по вечер отдих за деца предучилищна възраст. Образователни цели: 1. Изясняване и обогатяват знанията на българските народни приказки на децата.
Свързани статии