Доклад за съвет на опит на учителите.
"Учебна среда като средство за социализация на младите деца в предучилищна възраст."
Бичкова Олга V.
Модерна детска градина е място, където детето получава опита на широк емоционален и практическо взаимодействие с възрастни и връстници. Тема среда е създаден като се вземат предвид възрастта на децата възможностите възникващи сексуални наклонности и интереси, и е конструиран по такъв начин, че детето през деня може да намери едно очарователно нещо да направя.
Личността се развива и усъвършенства под влиянието на другите, е приспособен да извършва в едно общество на специфични задължения, носи определена отговорност за тяхното поведение, действия и поведение. Този процес се нарича социализация.
Социализацията е процес, чрез който детето се учи на поведение, умения, мотивация, ценности, убеждения и норми, свързани с неговата култура.
Най-често, процесът на социализация се разбира като адаптирането и процеса на адаптация.
Детска градина е един от основните институции на социализация, където учителят организира условията за успешна социализация на детето, която обхваща развитието на поведенчески, емоционални и сензорни, когнитивни, екзистенциални, морални и етични, междуличностни аспекти на живота си.
Тема развиваща се среда, не трябва да създава само външната красота. Тя е отворена, промяна, дневна система, обогати романа. Тема развиваща се среда, носи със себе си огромни възможности въздействие върху детето, тя възпитава и да го развива.
Деца 3-4 години, е формирането на връзката между едно момче и едно момиче. Децата са в състояние да определят роли в игрите според пола (изключенията, позволени в случаите, когато няма достатъчно момчета на "мъжки" игри или момичета за "женски", това се случва, когато момчетата и момичетата, които играят сами, принудени да изпълняват и двете роля). Момичета играят в ограниченото пространство и предпочитат тихи игри в семейството и ежедневни теми, както и на момчетата да се научат на цялата територия, разположена в близост до - хоризонтално и вертикално, и предпочитат romps пълни с движение.
Значително място в сексуалното образование на спада към различните видове игри, включително игра-драматизация, строителство, проектиране, парцел-ролеви игри. Например: "Хайде да отидем в автобуса", "Болница", "На лодката", "Семейство", където децата започват етикетиране и призовават ролята си. "Аз съм - Татко", "I - майка ми"
Секс образование се фокусира върху факта, че днешните деца да станат възрастни, които са в състояние да създаде щастлив хармонично семейство. Целта на социализация - формирането на детските приятелства, културен диалог, уважение един към друг.
Разработване на среда, в нашата група е изградена като се вземат предвид образованието пол, създаден различен място за игри за момчета и момичета.
Попълване на развиващата се среда, аз се привлече вниманието върху привлекателността на игра материал, както и ролята атрибути; относно адекватността и пълнотата на материал за игрите, в които момичетата възпроизвеждат ролята на майка (кукли, ястия от различни видове, домакински уреди, заместващи статии); присъствието на принадлежности за игри за момчета (волани, шапки, пелерини, машини за различни цели, инструменти, строителни материали).
Сериозен недостатък на дейността на игрите е да се повтаря същите действия в играта, които често се гледа като на момчетата, бране на автомобил, да ги направи еднакво движение напред-назад, имитирайки звука на двигателя, или на няколко пъти ги завъртя с всякаква повърхност. В този случай, аз Ви предлагам момчетата изградят машини за мостове, пътища и порти, или да го поставят на ремонта и подсказва, че е необходимо да се поправи. За тази цел ние в групата има "тяло магазин" комплекти инструменти, строителни материали. В края на играта, децата по целия сгънати и отстраняват на място, което е отредено за съхранение на "мъжки" материали.
В момичета игри единство се проявява в това, че като действа с кукла, те повтарят едни и същи действия игра. С цел диверсификация на игралните дейността на момичетата, аз ги научи как да се направи чай, готви зеленчукова супа, използвайте домакински уреди, която присъства в ъгъла за момичетата.
Игри за момичета, изисква малко пространство, така че аз се установява всичко, така че всичко може да се наложи за Играта беше много. Момичетата по-често в игрите овладеят роля на майките, така че е необходимо, че те имат достатъчно на брой кукли, колички и други принадлежности.
Деца 3-4 години все още не може да играе модела на игра поведение, съответстващо на специфична роля пол без подкрепата на атрибути, така че момчетата на тази възраст доброволно извършват действия игра, а след това поемат ролята на шофьор, само когато колелото ще бъде взето в ръка.
Важна роля в развитието на хазартните дейности за деца на 3-4-годишна дизайн принадлежи на голям строителен материал. Момчетата лесно изградени от различни видове транспорт си за колективни игри. Това може да бъде една голяма кола, лодка, влак.
Основен строителен материал изисква много място, така че аз го сложи на по-ниските рафтове от страна на момичетата на игралната площ, тук, в непосредствена близост до килима и да настроите машината, която момчетата, използвани в игри с строителния материал.
Игрите са реализирани желание деца. В играта детето се освобождава от чувството на самота и научава, радостта от интимност и сътрудничество, оценява техните възможности, има вяра в себе си, определя отношението към света и хората.
За да се формира изображение на това, което трябва да бъде един мъж и една жена, аз съм създаване на проблемна ситуация, подобни житейски опит на децата.
Например: парцел-ролева игра "Семейство". Рожден ден. Скоро ще трябва да дойде посещение. Но тук е проблемът, татко по време на работа, както и маса и столове трябва да бъдат преместени от кухнята в стаята. Кой ще помогне? Може би съседите? Предлагам момчетата играят ролята на съквартирантите и помагат на домакинята да подредите мебелите. Момчетата щастливи да работят този тип заявка.
Doll-дъщеря се разболява. Какво да се прави? Мери предлага да се обадя на бърза помощ. Момчетата предлагат да се изгради една линейка и лекар какво да се стигне до болен кукла. Бърза помощ пристига с шофьор и лекар -Andreem полином.
Децата често играят "Хайде да отидем в автобуса", където момичетата играят ролята на майките и на касата, а момчетата - ролята на шофьор и механик, когато изведнъж автобусът се повреди.
В детската градина на детето придобива опит в широк емоционален и практическо взаимодействие с възрастни и връстници. Възможността за обогатяване на опита се разширява в разнообразни и достъпни предмет развиваща среда.
Една от основните понятия, използвани от учителите в процеса на обучение, е дисциплина, което в превод от латински означава обучение. Дисциплината е процеса на обучение, образование, т. Е. средствата, чрез които и социализация извършва. Целта на дисциплината е да насочи действията, а не да бъде наказан за грешка.
Предлагам детски игри и ситуации, които изискват сътрудничество и взаимопомощ. Привличане на деца до обсъждане на междуличностни конфликти, които възникват по морални съображения, за да обясни на децата. Какво е необходимо, за да бъдат приятели с всички, как се отнасяте към другите, така че ще се отнасят с теб.
Опитвам се да се дават на децата с различни игри материал, така че да могат заедно да проектира, изгражда, популяризиране на сътрудничеството при игра на децата, като им предоставя допълнителна игра материал и място в групата. Периодично домейн развиваща се среда, в групата е променен и допълнен.
Свързани статии