Родител Среща "Clever дете - едно дете студия"
Всички деца започват образованието си, с известен опит, някои постижения в развитието на умствените способности и работни навици. Всяко дете е различно и има своя собствена ниво на развитие на определени способности. Не може да нямат деца, всички деца имат голям потенциал. Интелектуална и творчески потенциал на децата има индивидуален характер.
Представяне 1. Плъзнете 2. По отношение на определянето на тези условия.
"Усилия - старание, старание в работата, преподава"
"Умът - способността, разработена до голяма степен, развитието на висока интелигентност."
"Intelligence - обща способност за учене и решаване на проблеми, което определя успеха на всяка дейност и основните други способности.
В предучилищна деца, трябва да са се образували някои от начините на мислене дейност. По принцип интелектуална дейност в предучилищна възраст се развиват чрез игра. Децата се учат на различни умения и знания, развитие на интелигентност, да научат, да сравните, класифициране, групирани според определени характеристики, за да се правят изводи и обобщения. Наред с тези умствени операции в детето по време на игра активност трябва да формира образователен интерес.
Защо децата с по психологически изследвания на високо ниво на интелигентност, понякога дори показват негативно отношение към училището и ниска успеваемост в началното училище?
Оказва се, че основната причина е слабото развитие на познавателен интерес или липсата на такова изобщо.
Резултатите от психологически изследвания показват, че най-ниска успеваемост деца - деца "интелектуално пасивен", т.е. деца, които не са свикнали да мислят активно, нямат интерес да интелектуална дейност. Ролята на лихвата е много висока. Само едно дете, което има правен интерес от когнитивната дейност, е в състояние да превърне това знание към дълбокото и силна. Поради това е важно за родителите да поддържат интереса на детето в ученето и любопитството му.
В началното училище детето се учи основно или защото той се интересува от или за да угоди на родителите им. Ако едно дете вижда, че му успех или провал не се интересува от родителите, или нямат време, а след това загубих смисъла на неговите усилия. Родителите трябва да се интересуват от живота на детето във всичко: как мина денят ти, какви събития са повлияли душата му, как отношения със съученици, учители, прави детето в класната стая, как да се оценят домашното си и ако не всичко е наред, а след това защо, какво не е наред? Като цяло, всички, че животът на детето трябва да се притесняват родителите.
Slide 3. Ето и някои практически съвети за поддържане на познавателните интереси на детето у дома:
- Не претоварвайте детската скучна и досадна работа, като предлага по-голямо разнообразие, по-голям избор.
- Все по-често се интересуват от мотивите на дейност, извършени от деца. Пазете децата когнитивната дейност - любопитство.
- Да не се използва инструкции и наредби, както и чрез личен пример. Има много родители, които са знаели на детето, за да научите повече.
- Похвала за неговите услуги. Навременно похвала - най-добрият стимул за активността на децата си.
- Насърчаване на интересите на децата чрез организиране на посещения на библиотеки, клубове.
- Вижте заедно с образователните програми на деца, закупуване на информационни списания. (Според родителите на любопитните деца - обмяна на опит)
Slide 4. В учебния процес важен показател за развитие, необходими за успешното усвояване на материала по всички предмети се организира. Какво могат да направят родителите, за да повлияе на формирането на организацията на детето.
- Спазвайте режима на деня, който следва да се предвиди време за почивка на детето ходи на чист въздух, реализиране на електронни / сек, което помага на родителите домакинска и личното време на дете за любов.
- Готвене ученическа чанта вечер. (Родителите приемат това минимално участие под формата на контрол). Липсата на някои училищни пособия се отрази на качеството на работата им в класната стая.
- Едно дете не трябва да бъде късно за уроци, защото това се отразява на емоционалното състояние на детето, за изпълнение на обема на работа в класната стая.
- Родителите се интересуват от професии не от време на време, но постоянно.
На студент успех се влияе от много фактори.
* Развитието на познавателните процеси (мислене, памет, внимание)
* Ежедневието на детето
* Комуникация с висш
* Интереса и желанието на детето
* книги, списания, телевизионни предавания
Сега държим "Брейнсторм":
А) не забравяйте, телевизионното шоу, което, според Вас, да допринесе за развитието на детето (може да е индикация за канали)
Б) името на децата списания, които насърчават развитието на детето.
Някои родители смятат, че детето е ходил на училище - има учители, които ще го науча. Но само с общи усилия да се постигне най-добри резултати, от една страна на усилията на учителите, а от друга - любов, подкрепа и заинтересовани родители.
Тук е още една сериозна информация въз основа на научни изследвания.
Slide 6. Какво влияние върху развитието на детето?
25% - на околната среда
Можете да видите колко много зависи от вас. Пожелавам ви търпение и мъдрост в образованието. Вие обичате децата си! И не забравяйте:
* Ако детето е постоянно критикуван, той се научава да осъди.
* Ако едно дете расте в враждебността, той се научава да агресивност.
* Ако детето живее със страх, той се научава всичко страх.
* Ако детето е заобиколен от самосъжаление, той се научава да съжалявам за себе си.
* Ако едно дете расте сред присмех, той става срамежлив.
* Ако едно дете непрекъснато се сравнява с другите, той се научава да бъде ревнив.
* Ако детето живее със срам, той се научава да бъде винаги виновен.
* Ако детето живее във възхвала, той се научава да бъде благодарен.
* Ако детето живее в атмосфера на толерантност, той се научава да бъдете търпеливи.
* Ако детето живее в атмосфера на одобрение, той се научава да се харесва.
* Ако едно дете расте в знак на признание, той се научава да си поставят цели и да ги постигне.
* Ако едно дете расте в атмосфера на приемане, той се научава да обича.
* Ако едно дете расте в съчувствие, той се научава да бъде щедър.
* Ако детето живее в целостта и справедливостта, той се научава да прави разлика между добро и зло.
* Ако детето живее в атмосфера на доверие, той се научава да вярва в себе си и в другите.
* Ако детето е заобиколен от приятелски, той знае, че светът - е страхотно място!
Получава се от: Elena A. Dychko,
начален учител средно училище № 4 MBOU Гулкевичи
Свързани: разработване на методология, представяне и бележки
Родител Среща "здраво дете - добър ученик"
Доклад, представен на родителска среща, тест за родителите за здравето на детето.
Родител среща "Как да се повиши интереса на детето в четене"
"Научи детето на разумен разговор с книгата си и да внуши на благодарност за такъв разговор е, по наше мнение, един от най-важните задачи на училището" - каза Ushinskii. Напълно съм съгласен с тази велика.
Родител Среща "хиперактивно дете в училище"
Ако едно дете е хиперактивен, трудностите, които изпитват не само себе си, но му среда: родители, съученици и учители. това дете има нужда от своевременно помощ, или в бъдеще може SF.
Родител Среща "Детето ми става трудно да се" "се проведе в 3-ти клас, под формата на дискусия.
Родители и учители среща. "Научи дете да види красивото"
Родители и учители среща. "Научи дете да види красотата".
Родител Среща "TV в живота на едно дете"
Родител среща "Модерната детето и книгата. прочетете на проблема и неговото решение. " Нетрадиционен родител среща "Брейнсторм"
Родител среща "Модерната детето и книгата. прочетете на проблема и неговото решение. " Нетрадиционен родител среща "Брейнсторм".
Свързани статии