Цел: да се рационализира натрупаната разбирането на природата на децата. Доведете ги елементарната представа за това как да се изгради цялата природа на Земята, разширяване и разработване на придобитите знания.
- Продължи да се упражнява в изготвянето на различни класификации въз основа на консолидация и усъвършенстване на съществуващите концепции за природата.
- Разработване на памет, мислене, обща и фина моторика.
- Образовайте дейност, инициатива, независимост, умения за сътрудничество, уважение към природата.
Общински автономно учебно заведение
SOSH№15 структурно подразделение на "ОДЗ"
Цел: да се рационализира натрупаната разбирането на природата на децата. Доведете ги елементарната представа за това как да се изгради цялата природа на Земята, разширяване и разработване на придобитите знания.
Продължи да се упражнява в изготвянето на различни класификации въз основа на консолидация и усъвършенстване на съществуващите концепции за природата.
Разработване на паметта, мисленето. общи и фини двигателни умения.
Образовайте дейност, инициатива, независимост, умения за сътрудничество, уважение към природата.
Оборудване и материали:
Лаптоп. multemediyny, прожекционен материал, приложението на ИКТ компютър представяне "Вълшебната кутия", разработен от власт с помощта на софтуер Точка на MS софтуер.
Стаята за събитието. група стая.
Ватман А-1, молив лепило, ножици, снимки на растения, животни и различни предмети.
Решаването на гатанки на тема "Живот. - Не живеем" Проучване енциклопедия "Wildlife на планетата Земя", "Искам да знам всичко", "умен и хитър."
фантастика четене. Bazhov "любовница на мед планина" В .Gauf "Simbad - Sailor". "С грижа цвете" K.Paustovsky А .Bianki "кълвач и Робин".
Провеждане на пилотно -eksperimentalnoy дейности.
Прави "магия гърдите".
Учител: Какво е любопитно?
Това е едно момче kompik ви изпрати загадка. Познай?
Мисля, че, да, ти си моята умна. И за да ви помогне, съм приготвил представа. Нека да си спомните какво има характер
Деца: Дневна и неживи.
Учител: Браво, сега да ви позволи да играете игра, "Да и Не"
Учителят: Да, това е жив
Деца: дървета. цветя, гъби, трева.
Caregiver. Да, това е цвете. Момчета ви позволяват да се говори за цветове. Помислете Какви са цветята?
Деца: градина, област, къща.
Caregiver. Да, това е растение. Момчетата в "магия багажника" скрит растение. А цвете, което расте в нашата група. Опитайте се да предполагам. Какво е това цвете? Какви цветя растат в нашата група. Обадете.
Деца: Виолет. Роуз, Impatiens (Ваня мокър). Clivia, Spotifilium, Jade дърво.
Учител: Нека да проверим досещате или не. Момчета, ако цветето е изчезнала. Така че отговорът е грешен.
Деца: Jade дърво
Деца: Роуз. Учителят: No.
Деца. Impatiens (Ваня влажен).
Учител: Браво, позна. Момчета ви позволяват да си спомни защо растенията са живи същества?
Деца: Растенията са живи, защото те се разраства. Те се хранят, дишат, преместване, умножете, умират.
Преподавател: Децата и които са необходими условия за растението не е убит.
Деца: Така че инсталацията не е убит. тя се нуждае от топлина, сила, светлина. С Lide №8,9,10.
Учител: Откъде знаем това?
Деца: Ние проведени експерименти с цвете Ванка мокри.
Плъзнете дейности №11.Eksperimentalnaya. Имам нужда от светлина.
дейности Slayd№12.Eksperimentalnaya. Тя трябва да бъде топло.
дейности Slayd№13.Eksperimentalnaya. Имаме нужда от храна.
Учител: Вие, момчета, са страхотни момчета. Да правиш TRIZ "Живата -Не живея" шоу и кажете на момчетата от другите отбори какво е естеството на нашия свят.
Alive - не е жив
Свързани статии