С внимание се има предвид възможността и способността да се съсредоточи върху един човек да се концентрира всичките си когнитивни процеси на всеки обект за неговото задълбочено проучване. Внимание е принудително, че е пасивен и принудително, че е активна. В последния случай, концентрацията на обекта се появява съзнателно, обект на изследване е избран умишлено.
Внимание може да се охарактеризира чрез неговата стабилност; обем, т.е. броя на обектите, които могат да се възприемат от лице, в един кратък период от време; разпространение, имат способността да може едновременно да бъде в съзнанието на някои обекти и възможността за преминаване от един обект на обект.
Някои учени отбелязват като особено когнитивен процес не се открояват, те вярват, че този процес служи само като един от аспектите на човешката дейност.
Други твърдят, че сметката е специален независим психическото състояние, като свои собствени характеристики. По принцип, по силата на грижата да се предполага, специална психо-физиологичното състояние на лице, което се характеризира с особености на човешкото когнитивно дейност. В един има в безсъзнание избор на информация по време на този процес на обучение и без да обръща внимание на другия.
внимание на човек се характеризира с пет основни свойства:
На първо място, на съпротивлението, което е в състояние да улови състояние на повишена внимание на всеки обект, за какъв период от време.
На второ място, концентрацията, което означава, че възможността да държи вниманието си към конкретен обект, в този случай, не се разсейва от външни, ненужни предмети.
Превключваемо, е възможно да се премине от един конкретен обект в друг, от една дейност на напълно различни.
Разпределение, т.е. средствата и възможността да разсее вниманието си към значително пространство в същото време се занимавате с дейности.
Том, което означава, че размерът на информация, която може да се съхранява в внимание зона на човека.
Фокусът на развитие на процеса, по същия начин, както и развитието на други когнитивни процеси, като се започне с най-ниската постепенно се измества към по-висши форми. Принудително внимание е по-ниските форми, както и произволно, съответно - по-висока. Образуване на внимание като процес на човешката дейност започва да се проведе, тъй като раждането на човека, и ръководи разработването на словото, памет, мислене и въображение. Внимание преминава през няколко етапа на развитие.
От раждането до първите две седмици от живота изглеждат груби, в резултат на неволни рефлекси, обеща от раждането внимание на детето.
В края на първата година от живота, там е около изследователски дейности, като знак за раждането на едно дете на внимание.
От началото на втората година от живота започва да се развива наченки на произволно, съзнателно внимание, което се случва под влиянието на вербална лидерство възрастен.
По време на втората година от живота на детето постепенно развива и укрепва доброволно внимание.
В близост до пет години от дете започва да насочва вниманието си, слушайки съветите на възрастните.
Цялата петата година от живота на детето се появява и развива една елементарна форма на доброволно внимание под свое ръководство.
Усъвършенстване и развитие доброволно внимание вече по време на училищните години.
Свързани статии