Тема: "Как да се научим да говорим прасе"
Кратък обзор на проучвания за развитието на речта. (Spring)
Дроздов Маргарита Владимировна, Общински бюджет предучилищната образователна институция "Детска градина тип General развиващите №21" Златна рибка "с изпълнението на приоритетни дейности за физическото развитие на децата" (MBDOU D / и номер 21), Achinsk.
Цел: Да продължи да развива последователна речта на децата от предучилищна възраст, тя се активира чрез игрови ситуации, за разширяване на активната лексика, за да отговори на нуждите на децата в себеизразяване и творчество.
1.Pobuzhdat деца да участват в игри и реч взаимодействие с връстници.
2. За да се научат глагол форма на звукоподражателен думи.
3. Разработване на гласова бележка, фонемното слух, артикулация апарат.
Материал: топка; кутия; прасе шапка; шал; разделяне на изображението "на животни и птици."
Развитие на дейността.
- Момчетата преминават през. Искаш ли да играеш? Станете в кръг, ние получихме много гости днес на сесията. Нека се запознаят с гостите? (Играта "Моето име е ...", децата наречеш и раздатъчна кутия).
- И кой знае кое време на годината вече е дошъл? (Spring).
- Както е сега грее слънце? (По-топло, по-гореща, по-силно).
Finger гимнастика, "Добро утро дойде, слънцето изгря":
Сутрин е дошъл, слънцето се е повишила.
- Слънцето се е събудил, топли и горещи забавни пеят птици. Ще ви чета строфа, да слушате:
Врабчета, предавани по кабел
Скачане и се смее.
Точно така, телеграми линия
Крака ги гъделичкаха.
- Всичките четири линии. Но колко действие тук! Врабчета и скокове и се смее ... Може би ги обрисуват? Ще покажем как се лети високо и пее, тъка, тъка, тъка. И след това се хвърли щастливо весел: fyut, fyut, fyut. И сега. Когато се повдигне ръката си нагоре, трябва да пее: тъка, тъка, тъка, и при ниско положение - fyut, fyut, fyut.
(Играта се повтаря два - три пъти.)
- Деца и кой знае какво е в състояние да имитират човешки глас (точно така, един папагал) вид птица. Играем говорим птица. Образуват кръг, аз съм по средата. Като си говорим птици, улавяне на топката, със сигурност ще се повтори думите ми.
(Mentor призовава дума подчертаване на съгласна, и хвърля топката на едно от децата. След като хване топката, детето е точно същото произношение и хвърля топката отново възпитател.)
mashshshina, shshuba, malyshshsh, zzzontik, kozzzlik, куб, yayayabloko, мечка, dommm, sssamolet, dommm, sssanki, ossslik, загуба, Goossen solll, nogaaa, sssyn.
- Браво, дойде и да седне удобно в креслата си, а аз ще ви разкажа една история, че писател Леонид Panteleyev разказа за момичето, който учи да говори прасе. Видя го. (Mentor чете историята).
"Като прасе се научих да говоря."
"Един път видях много малко момиченце прасе научи да говори. Прасчо тя хвана един много интелигентен и послушен. Но по някаква причина, човешки казано няма начин, че не иска да. И момиче, без значение колко се опитва - нищо, тя не излиза.
Тя му казала, спомням си, заяви:
- Прасчо, да речем, мамо!
А той й каза в отговор:
- Прасчо, да речем, татко!
Свързани статии