РЕЗЮМЕ урок по история
УРОК ТЕМА: Гражданската война.
ВИД НА УРОКА: Урок научат нови знания.
Методи: урок с елементи на сътрудничество и технологично развитие на критично мислене
- покаже дълбочината на трагедията на българския народ, изпадна в братоубийствена война, за да задълбочи познанията на различните гледни точки на учениците в началото, и периодизация на хода на гражданската война.
- Осигуряване на учениците усвояват цели, политическа и икономическа програма на движението Уайт, причините за своето поражение.
- Идентифициране на причините за победата на болшевиките.
- уважавам мнението на другите, формирането на предпоставките на лидерските качества на учениците;
- отглеждане на патриотични чувства и уважение към историята и традициите на народа
- стимулиране на познавателната дейност на деца; развиват се спекулира;
- да насърчи способността съзнателно да се организира и регулира дейността им;
- развиване на уменията за работа с образователна информация (за да обясни смисъла на нови термини и понятия, за да търсят необходимата информация при източника, за изпълнение на задачи в корелацията; съставяне на материал, за да се обобщи)
- се определи ролята на Москва в битката за състоянието на капитала; историческите особености на развитието на отношенията на Русия и Златната орда; се определи ролята на личността в историята, ролята на личните качества на исторически личности; работа с исторически и контурни карти; обясни отношението си към събития и исторически личности.
Какво е трагедията на Гражданската война?
Образователна среда УРОК
ОСНОВНИ ПОНЯТИЯ. гражданска война, интервенция, Червения терор Белия терор.
I. Организационна етап. (2 минути).
Поздрав на учениците, създаване на положителен емоционален фон, като се създаде работна настроение.
От пролятата кръв в битка,
От праха в прах изложение,
От страданията на тези, изпълнени поколения
От души кръстени в кръвта,
От мрази любовта,
Атака ярост -
Няма да има праведен Рус "
II. поставяне на цели и учебни цели. Мотивиране на учениците към образователната дейност. (3 минути).
Темата на урока "гражданска война", а основният въпрос: "Това героичен страница в историята на нашата страна и най-голямата трагедия?" Учителят пише на дъската.
III. Актуализацията на знания. (10 минути)
Днес ние поставяме пред него с въпроси, които не могат да съществуват ясен отговор.
Всяко поколение Bolgariyan реши за себе си проблемите по свой собствен начин, сега е наш ред.
Момчета, направете план на въпросите за нова тема.
Отговори на всички въпроси, които могат да получат днес? Предложи въпроса за изучаването на темата. Дискусия точки на плана със студентите.
Chchto гражданска война на нашето поколение.
- Мога ли да се обадя на гражданска война справедлива война.
- Какви причини са причинили Гражданската война?
- Беше ли възможно да се избегне това?
- Защо е движението White бе победен?
- Защо бе спечелен от болшевиките?
На тези и други въпроси ще се опитаме да отговорим в клас.
п Кратко историография въпрос.
п Причини и етапи на гражданската война.
п Старт на Гражданската война и намеса
п "Бяла" и "Red"
а) Получаване на движението White. (Лидерите на движението Бяла и техните програми).
б) "Червено" в Гражданската война
п "бели" и "червени" терор.
н причини за поражението на движението бяло.
п Причини за победа "червените".
- В урока ще се обърне повече внимание на бялото движение. В продължение на много години в Съветския историография "бял движение се появи на враговете на обществото, които трябваше да бъдат преодолени.
Какво е гражданска война? Запомни дефиницията на това понятие?
(Студенти да отговорят). Тогава слайд шоу с дефиниции:
1. Срокът на остри конфликти клас.
2. Методът за разрешаване на противоречия между страните, с помощта на въоръжените сили.
3. конфронтация класове и социални групи.
4. Това въоръжената борба между гражданите на една държава за власт.
5. Национален въоръжен конфликт между силите с различни интереси, не са в състояние да решат различията си по мирен начин.
IV. Първоначално натрупване на нови знания. Изпълнението на плана, изготвен. (10 минути)
За разлика от конвенционалните войни, гражданската война все още няма ясни граници - нито време, нито пространство.
Кратко историография на въпроса.
МАСА "Различни гледни точки в началото на Гражданската война"
Гражданската война от 1918-1920: Нови подходи
• Лято 1918 - есен 1920 - периода на интервенция и гражданската война
Учителят пита учениците да формират няколко групи (2 групи) и изберете въпросът за самообучение (по желание). По време на урока, учениците се запознават с учебник материал и презентации, както и по време на урока, за да отговаря на въпроси.
Проверка задача. Работата на студентите с концепциите за учител записва вниманието на учениците върху концепциите за гражданска война, интервенция, Червения терор, White Terror
В. Първоначална проверка разбиране. (10 минути)
Както е модерно историци възприемат и оценяват събитията от преди повече от 80 години?
Отговорът на този въпрос, трябва да се измъкнем от студентските мнения.
"Различни показвания от началото, причините и хода на Гражданската война
Доскоро на гражданската война се възприема от обществото поради идеологически възгледи на историците като една единствена гражданска импулс за защита на младата съветска република. В този случай, умишлено пропуска да спомене други доказателства за многосричен и противоречия на тази тъмна събитие.
В резултат на изследвания граждански войни днешните историци имат редица въпроси, които изразиха съмнения относно неизбежността на войната, нейните истински виновници, всичко, което се признава за официалната пропаганда на непоклатима почтеност.
оценка на Гражданската война на Ленин, като най-панаир в историята на човечеството, днес отхвърлено от науката, която го разпознава като братоубийствена.
Беше ли възможно да се избегне война?
В сравнение с неизбежността на гражданска война, много коментатори изразиха мнението, че можеше да се избегне войната.
о Имате нужда от болшевишки коалиция с социалистите революционери и меншевиките. Но създаването на спестяване на коалицията предотвратено политическите амбиции на лидерите на болшевишката партия, от една страна, а от друга меншевиките.
о Вместо да се налага да седне на масата за преговори, лидерите, както се казва днес ", дърпа одеялото над себе си."
о Това е необходимо, за да се създаде план за управление, която отговаря на всички нива на обществото.
Но болшевиките са решили на въпроса за властта е ясно: тя трябва да принадлежи само на тях.
- Въоръженият завземането на властта от болшевиките.
- Отказът на болшевиките относно възможността за създаване на "хомогенна социалистическото правителство", съставена от представители на всички социалистически страни (от социалистите революционери и меншевиките)
- Разпръскване на Учредителното събрание от болшевиките.
- Национализация на земята и бизнеса.
- Отнемане или отказ реквизиция зърно от селяните.
по този начин история на Гражданската война, otgremevshego преди повече от 80 години в кървавите битки, днес превърнат в бойно поле - битката на идеи и концепции.
Човешките ценности като състрадание, толерантност, хуманизъм, морал, са на заден план, отстъпвайки място на принципа на "Който не е с нас, е против нас".
Ужасна трагедия, наречена на гражданската война, граждани на България, боядисани в цветовете на червено и бяло.
Ужасно пропаст появи между баща и син, брат отиде при брат си.
Гражданската война е нито времето, нито от пространствени граници. Но учени-историци ни предлагат различни виждания за периодизацията и етапите на гражданската война.
Слушайте внимателно предложените стъпки Gy опции. Война и да отговори на следните въпроси:
След отговора на студент, момчета отговарят на въпроси.
Feature на Гражданската война, България е тясно преплетена с намесата ..
"В началото на Гражданската война и външна намеса"
Свързвайте данни от три колони.
Yanv.1919 -voyska Антантата-Одеса.
1917 okkupir.- германци на запад от страната
Отново си поставихме въпроса: "Кой е виновникът на Гражданската война"
Ужасна трагедия, наречена gr.voynoy, български граждани, боядисани в два цвята: червено и бяло.
Ужасно пропаст появи между баща и син, брат отиде при брат си.
лидерите на движението Бяла - Кои са те?
И бели хора отидоха психически приятелски, искрено са вярвали в националната идея, идеята за спасяването и възстановяването на държавата.
Преди да започнем да работим по, искам да ви предложи да се чете въпросите, които ще отговорят.
Плъзнете с въпросите на бял движение.
п Как държавната система?
п Как да се планира да се реши проблема с имота?
п Каква е селскостопанска политика?
Сключване: Каква е същността на програмата носеше бяла движение?
И сега ние се обръщаме към живота на хората. Сега ние слушаме посланието на тези, които вярват в идеята на Белия движение и вярно даде идеята живота му.
Плъзнете - Бялата гвардия.
Работата по запълване на маса програмните ръководители на Белия движение. След това проверете:
Изводът за същността на програмите за бели движение:
- Ние не представи една единствена политическа и икономическа програма
Работа по групи
Създаване на група 1
Какви са фактите, които се съдържат в документите си, могат да предизвикат поражения в бяло гражданска война?
Отговор група 1
Много генерали не крие монархическите си убеждения.
- Бяла не представи една единствена политическа и икономическа програма, която може да обедини всички противници на болшевизма
- Ние не разреши аграрния въпрос и
- Алианс с белите нашественици се обърна за тях сериозни морални и политически разходи: масите вече не се възприема като олицетворение на Белия движение на българския патриотизъм
Морална разпад армия
Настройка за второто група
Опитайте се да се определи какви са били причините за успеха на червено?
Отговорът на втория група
1.Bolsheviki в състояние да създаде дисциплиниран армия.
2. успя да мобилизира икономически и човешки ресурси за нуждите на фронта, за да покаже единство и солидарност, който поддържа не само идеологически, но и насилие, диктаторски методи.
4. Програмата на болшевиките се оказа по-разбираема и привлекателна, работниците и селяните вярвали, че съветското правителство - властта си
VI. Отражение учебни дейности в класната стая (резултат). (5 мин)
Нека обобщим урока:
Какво разбрахме с вас в клас днес?
Каква е цялостната оценка на гражданска война?
Това е една героична страница в историята на нашата страна и най-голямата трагедия?
Какво заключение може да черпим
Смятате ли, че ние сме достигнали целта на урока?
Свързани статии