Може би най-модерния учител е по-сложна от всички свои колеги от последните години и векове. Учителят е винаги по-умен от студента и опита на знанието и живота. Това създаде естествен субординация и лесно се вписват в схемата на "учител - ученик". Следователно това ще и очевидно уважение ученик учител като по-интелигентен човек.
В един момент, всичко се е променило в обществото. Причината за това е естественото движение на обществото, когато на мястото на индустриалното общество е информационното общество. Обществото се е променило, но образователната технологията зад него не е по-малко от две десетилетия. В резултат на това в образователно пространство смяна е настъпило, което може да се счита революционер. Модерен ученик знае повече от учителя, че с голямо нежелание, но ние трябва да признаем, педагогическа общност.
В същото време, на съвременните ученици има много по-голяма свобода - демократизацията на обществото не е пощаден и образованието. Въпреки, че съвременните ученици и зависи от оценките на учителя, той вижда, че състоянието и финансовото състояние на индивида в обществото не зависи от успеха си в училище. Още повече, че съвременната система за контрол на знания с помощта на теста отрича истинското значение на прогнозите. Тази нагласа на учебния процес насърчава учителите да направят уроците интересни, тъй като в противен случай съществува механизъм за мотивация, особено в горните класове.
Днес училището участваха деца от края на миналия век, деца, така наречената "изгубено поколение", който беше станал като личности в ерата на промяна. Най-малкото, на децата си, те дадоха своя собствена визия за света, в който липсват традиционните идеали и символи. Главната особеност на характера на модерния среден ученик - рационализъм. Модерен дете не ходи да събира скрап, ако не виждам това като практическа необходимост. Преди учителят е изправен пред трудна задача, да се осведоми благородство и отговорност, при липсата на реални модели за подражание е много трудно.
По този начин, можем да заключим, че съвременната учителят работи с един студент, който го насърчава да се подобри. Не напразно в съвременните образователни стандарти и преподавателя и ученика имат еднакъв статут "на предмета на учебния процес."
Свързани статии