Ние разбираме, какво да се подготвят ученици, учители и родители
Министерството на образованието и науката на Република България наскоро обеща, че в близко бъдеще ще започне да действа в нови стандарти федерални образование. Какво ще се промени този набор от правила? В "Комсомолская правда" сме събрали експерти и помолен да обясни защо го взе да се въведат тези стандарти и това, което те Proc.
Isaak Калина: - Стандартен - набор от аксиоми - какво ще бъде бъдещето на училището. След това ще бъдат разработени в други документи.
Добър или лош, но учителят расте в гимназията, които се занимават само с хора, които също са избрали тази професия. Може би това е причината, поради която ние, учителите, лош чуят външния свят, тези, които не работят в областта на образованието. И това е лошо. Аз мисля, че ние трябва да приемем стандарт и превод на желания, изисквания, възможности външни за училището на света - за училището.
Това е проблемът с формирането на стандарти. Недопустимо е, когато всички живеем в една и съща технология, и училище - в другата. Оказва се, че, да идва на училище, детето получава, тъй като са били в миналото, към света, което в действителност не е така.
Александър Адамски - мащаб успеха на детето в рамките на училището и мащаба на успеха на детето в реалния живот, абсолютно не съвпадат един с друг. Но ние трябва да се постигне напредък и успех на детето в училището определя нейния успех и успеха на границите на училището. Основният въпрос, по мое мнение, е създаването на нови правила, като да се разпределят пари за училище; как да плати заплатите на учителите; как да се направи оценка на успеха на учениците; как да се направи оценка на резултатите от работата на учителя. До имате тези нови правила, училището няма да се промени.
Александър Asmolov: - Ние живеем в един променящ се свят, и ако включите стандартен котва, която по това време падна на кораба в един момент, а след това ще се превърне в спирачка. Време налага нови изисквания, променящи живота, промяна на потока на информация, така че необходимостта от разработване на нов стандарт модел, посветен на бъдещето.
Кой ги проектира?
Александър Адамски - Хармонизиран версия на стандарта си. Има дебат.
Българска академия на образованието разработва версия на "Еврика" - неговата версия. Ние я наричаме национален стандарт. Има дебат.
Isaak Калина: - български език е много интересно присвоил думата "стандарт" и "шаблон". "Шаблон" ясно приема като "няма друг начин". Но думата "стандарт" се тълкува много по-свободно. Ние сме свикнали да, когато казваме "стандартен", разбирана като - ". Не може да бъде по-лошо" Не израза "високи шаблони", но има "висок стандарт". Поради това не е за нищо, че не сме "образователни шаблони" и "образователни стандарти". Това означава, че ние трябва да приеме федерален набор от правила - долната лента на образованието, че е "по-лошо от това не може да бъде", не трябва да бъде! А по-добре - но за Бога, веднага след като става възможно. И най-доброто нещо, спрямо стандартните трябва постепенно да постави нов, по-висок стандарт за всички вече.
- От структурата на основните образователни програми, включително на изискванията за съотношението на основните части на образователната програма и им обем, както и за връзка задължителна част от основната част от образователната програма и формира участниците в образователния процес.
- По условията на изпълнението на основните образователни програми, включително персонал, финансови, логистични и други условия.
- С резултатите от усвояването на основни образователни програми.
Но за всички, че е важно това, което е написано в програмите, учебници, ние разбираме, че образуването на човека, който ходи на училище, не е толкова под влияние на текстовете, които обсъждат от вредния навик. Формиране е, разбира се, под влияние на околната среда и на учителя. Той организира всички образователни дейности. Ето защо, в допълнение към преките стандарт и изискванията за организиране на училищния живот, разбира се, всички важни изисквания за квалификация, преквалификация на учителите.
Да, училището трябва да престане да бъде занемарено. Знаеш ли, струва ми се, че лошото състояние на училището, смислен, разбира се, до голяма степен произтича от липсата на способност да се чуе извън свят.
Александър Адамски: - За мен стандарта - това е посланието, което искаме да предадем на родители, учители, администратори. Логиката е проста. Това, което искам да имам дете, учителят трябва да се направи. Един учител ще направи нещо, за което му се плаща и това, което е позволено от учебната програма. Ето защо, нещо, за което трябва да бъдат платени от държавата, трябва да стане част от стандарта.
Стандартът трябва да бъде написано, че финансовата норма трябва да се изгради като се вземе предвид финансирането на тези дейности в училището и на видовете работи учителя, които водят до желания резултат. Ако този стандарт е приет и не е доволен, че е необходимо да накаже тези, които не се разпределят парите, предоставени от факта, че учителите, качеството на училищното образование работа. За сега, финанси са разпределени по силата на основния план - това е само уроци. Един учител трябва да се обърне не само за уроците, но и за други дейности: за екскурзии, извънкласни дейности - за всичко, което помага за развитието на едно дете. Програмата трябва да бъде изграден като сбор от всички тези дейности.
Александър Asmolov: - Имаше революция в разбирането на стандарта. Ако по-рано стандарт е фокусиран върху него, за да се провери, знаейки, че днес ние не се занимаваме със знанието на стандарта, както и на стандарта, който определя образа на училищния живот. Стандарт - като договор под формата на определени норми между училището, семейството, обществото и държавата - трябва да отговаря на следните четири въпроса.
Първо. За какво да научи? Трябва да се разбере къде да отида, ако ние искаме да знаем, че живеем в какво общество, в което живеем.
По втория въпрос. Какво да се научи? Никога стандарт напълно изхвърли знанието, че ние преминаваме.
Следващ въпрос. Как да се научи? Това е технология. За първи път в стандарта падане на учене технология.
И накрая, четвъртият. Какво ресурси, за да научи? Ресурсите са както икономически, така и човешки, и много други. И тъй като стандартния договор, който сега се предлага да покрие всички тези пространства. Ето защо, ако ние сме някъде в стик мръсотия и започнете да говорите само за финансовите условия, той ще загуби. Ако започнем само от психологически и педагогически - губят. Занимаваме се и с двете стандартната система.
Галина Janowski: - За първи път образователни стандарти са разработени съвместно от Академията на медицинските науки, Българската академия на образованието и Министерството на извънредните ситуации на България.
Аз разбирам, че преди тези стандарти са разработени от Академията за образование само. И една от секциите - ". Хигиенни изисквания към условията за обучение" Този документ включва разработването на единен модел за създаването на равни условия за образование за всички деца в България, без значение в какво село живеят - селското училище, гр училище.
Някой трябва, например, спортни зали, някой не го направят, някой разполага с пълен набор от съоръжения, от някой, всичко се случва в един и същи клас. В този случай, най-вероятно, ще трябва да се стремим към най-доброто. Това, че условията за образованието на децата бяха идентични и безопасни. Ще определи изискванията за помещенията, сградата, в сайта, с условия за обучение, за осветление, микроклимат, хардуер, украса. Освен това стандартната изпитване вече е в ход в 14 области на България.
Александър Адамски: - Родителите, ние трябва да се каже, детето ви ще има 6 часа в момент заседанието на бюрото. Той ще се изпълнява, и да се ангажират в индивидуалното творчество. Възможни отделни видове дейност на детето сега са в училище. Защо? Да, защото всички са равни, тъй като селекцията. В този смисъл преходът към нелинейна графика на нелинейни образователна програма, където всеки един клас не е седнал на същото място по същото време. Трябва да бъде различни групи от хора - някой отива на хора, някой на обиколката. Образователни пътувания, също трябва да бъде част от програмата на легална заетост. Учител за него, също трябва да плащат за урок. Ето това е в образователните стандарти следва да се определи и част от по-добро здраве, а част от постигането на тези резултати, ние говорим за.
На условията на живот
Виталий SCARS: - Standard, който сега се предлага, като се опитва да постави на детето в центъра на образователния процес. Това означава, че възрастта и дейностите са ключови за неговата организация. Всяка възрастова група ще се срещне с конкретна програма за обучение, всяко дете ще се опита да намери индивидуален подход. Ако говорим за нов тип училище. Това училище, което гарантира развитието на ученика. Опитвайки се да се съсредоточи върху детето и е от ключово значение за всичко, което правим.
Александър Asmolov: - Училище на бъдещето - е преди всичко училище на човешката личност, детето, а не опитомяване училище, угояване. Училище на бъдещето - училище, където най-важното, което прави детето - е да се научим да се учи.
New School - училище, в което учи на изкуството на живота с различни деца. Това е училище на толерантност. New School - училище, в което учителите и училището като цяло хората са в състояние да общуват, и да не се страхуват от диалог. И накрая, това е училище, където няма уроци на робството. Taskmgr форма изобретена от Ян Амос Коменски, който е познат на нас, много отдавна е остаряла.
Тъй като наличието на средства за комуникация. Тук говорим през цялото време, тъй като, ако има такъв, изолирани от връстниците си и ученикът всеки учител, който и да е програма, която и училище, си един и образоват. Студент живеем в свят с съученици, и тя се развива в диалог с тях, и да го отведе до училище с тях, а не един от само себе си. Ето защо това, което ние изграждаме комуникационна среда - независимо дали това е висок клас, независимо дали това е достатъчно за нормално развитие - също е обект на стандартизация.
И едва тогава ще можем с вас, може би, да се говори за изискванията за резултатите от учебните дейности.
Кога ще влезе в сила?
Александър MILKUS: - Бих искал да напомня на високопоставените гости, че стандартите - това не е академичен документ. Според него, ще трябва да живеят с продължение на много години - десет години? Двадесет години? - милиони хора - студенти, техните родители, учители, администратори, служители. Предишните стандарти, приети преди десет години, имаше по-малък обхват. Те предвидено само основен набор от училище знания, които е да се получи на ученика, - това, което трябва да бъде включена в учебната програма. Но те струват на страната е доста скъпо. Аз не говоря за пари, които са похарчени за развитието на документа - въпреки, че парите са по-скоро голям. Но започнаха да напускат новите учебници, съответстващи на новите програми. Родителите, училища трябваше да ги закупите. Новите насоки, проучвания учители. Всичко това струва много.
Какво ще се случи сега? Има единна държавна промяна в съответствие с новите стандарти? Кой и как ще се подготвят ново поколение учители? Колко дълго ще продължи прехода към новите стандарти? Къде ще пари, за да се осигури нова учебна среда в училищата? Или - малка дреболия - това, с въвеждането на нови стандарти, родителите трябва да тече обратно в магазина и да си купите нови учебници?
В регионите, където преминали цялостна модернизация в рамките на националния проект "Образование", тези дати ще бъдат по-малко, когато тя все още не е започнал - може би повече. На нивото на управление, които той ще се реши, тъй като, когато започнем да се тества системата за привеждане в съответствие с новите стандарти.
Но поне на всички промени ще се отрази на самите програми за обучение. Няма да има прилив. Основните нововъведения са свързани с възможност за развитие на таланти в извънкласни дейности - творчески, дизайн, спортни и други. За изискванията за изпълнение на стандарта ще трябва да работим усилено и общините, както и на регионите, както и ние, че федералните.
Isaak Калина: - Основните разходи, свързани с два фактора: нивото на условия за прилагане на образователни програми и системата за възнаграждение. Ако приемем стандарт, според който едно училище може да се разглежда само една образователна институция, която непременно има спортен център, както и зала и медиен център, а не само библиотека и интернет точка за достъп, а не само на компютър клас и съответно вградени гардероби и винаги топла тоалетна. Разходите за привеждане към училищата до това ниво и да направи разходите за въвеждането на стандарта. Ако в допълнение към стандартните учители заплащането на системата ще бъдат възложени, в които обърне внимание не само се научили, но и всички дейности, които той или тя прекарва с децата, включително и частни уроци и екскурзии, както и екскурзии, както и поддържането на училище театър и така нататък. д. ще бъде необходимо да се увеличи фонд работна заплата с около 30% в сравнение с ток.
Какво да се подготвят родители?
Участниците в кръглата маса: Исак I. Калина, заместник-министър на образованието и науката.
Александър Г. Asmolov, началник. Катедра Психология на индивидуалния MSU. MV Ломоносов Московския държавен университет, заместник-председател на Дружеството на психолозите в България.
Александър Izotovich Адамски, ректор на Института по образование политика "Еврика", заместник. Председател на Комисията по интелектуалния потенциал на нацията на Обществената палата на Руската федерация.
Евгений Абрамович Bunimovich, председател на Комисията за Дума Moscow City по образование, почитан учител на България.
Виталий V. Rubtsov, ректор на Moscow City психологически и педагогически университет.
Галина Vladislavovna Yanovsky, заместник. Ръководител на отдел на санитарен контрол на хигиената на храните, хигиената на децата и юношите Rospotrebnadzor.
Александър NESTRUGIN, ръководител на Държавния статистически и информационни ресурси пожари надзорните дейности Отдел EMERCOM на България.
Странно дискусия ... Това напомня за псевдо-демократи, разрушителните реформи на Българското училище за проблемите на перестройката и неудържим новатори за практикуване на нашите деца. "Те живеят ...". Те не може да бъде без перманентната революция "е революция в разбирането на стандарта" (Asmolov) и не-изпълними обещания. Тя се казва, че проектът на стандарта - е "споразумение под формата на определени норми между училището, семейството, обществото и държавата." Но докато главният идеолог на проекта ", за да спре" Не видях да се изисква православната общност да влезе в PCB (основна учебна програма) учебен предмет "православна култура" по избор на детето от семейството. След това, с едно семейство, с които това общество на своя "договор"?
И българското училище е трудно да се намери в образа на г-н Asmolov: "Новото училище - училище, в което учи на изкуството на живота с различни деца. Това е училище на толерантност. " И да живее с "подобен" в тази "нова учебна" вече не се учи, не се научи? И същите стари песни постоянни реформаторите на "робство уроците", които Taskmgr форма е остаряла.
Да, в съвременния учител в момента е свободен да използва всички форми на обучение, но - в зависимост от случая, без да се обръща преподава в нещо неразбираемо, в базара.
"Съдържание на бедността" желае или не може да се ангажира сериозно подобряване на съдържанието на общото образование неизбежно води до говорят само за формите, построи пирамида от изисквания към условията на учебния процес, които могат да бъдат напълно включени в правилника за лицензиране на образователни институции. Но къде е мястото на стандарта на общото образование като основа на "обективна оценка на нивото на образование и умения на завършилите" (стр. 8 на чл. 7 от България "в областта на образованието")?
Трябва да се отбележи някои неясноти в "Регалия" Участниците, които могат да заблудят читателя. Така че, г-н Asmolov някак си не представи като член на развитието на проекта на нови стандарти в РАО и г-н Адамски в момента не е член на Обществената палата на Руската федерация.
Да, страната получи дискусия. Странно и тъжно. Нищо не изяснява за тези, които са поверили децата си в държавно училище.
Архимандрит Andrei (Konanos):
Денят ми беше много добър, нека никой дори не познавам никого около мен не са чували, че не донесох удоволствието тълпата от хора, но въпреки това, аз съм в къщата му, в къщичката си, със своята самота и книги или семейство и деца, но аз ще запълни живота си добър и да инвестира в цялото Божие.
Свързани статии