Алгоритъм за работа с текст
о Представете си заглавието като въпрос.
о Прегледайте първия и последния параграф от текста, а след това целия текст ще получите общата идея.
о Прочетете текста, пише в тетрадка основните понятия и ключови фрази.
о Направете план на историята.
КОМПОНЕНТИ НА РАБОТА С СНО.
о самостоятелна работа с текста.
о устно представяне на текста на приятеля си.
V Дискусия по двойки.
о Проверете материала учи.
УРОК W - JOB адаптация.
Цел: Да се практикува уменията и способностите на учениците към темата въз основа на избраната нивото на трудност, за провеждане на самоанализ на избраното ниво на трудност.
1. Възпроизвеждане на домашна работа за адаптация чрез независима работа (една или две от домакинска).
2. Изберете и да изпълни задачите в съответствие с техните способности.
3. самоконтрол от модела или готов отговор.
1. цели обстановка и схема на работа - 2-3 минути.
2. Проверка на домашна работа: тетрадки депозит с домашна работа, индивидуална работа на домашна работа - 5-7min.
3. С решението за новите задачи на адаптация - 20-25min.
4. Самостоятелно задачи - 5-8 мин
5. Обобщавайки резултатите от работата. Оценка на качеството (в плъзгача, планът за мрежа, график samoucheta) - 1-2min.
УРОК "Т М" - обучение - минимум (стандарт)
Цел: Да се научи решаване на задачи по стандарта, показват изпълнение на работни места и решения проби, проверка на нивото на овладяване на работа.
1. Показване на нивото на теоретични познания по PR.
2. Решете с учителя, две - три задачи на ниво задължително и правилно да ги подредите.
3. Решаване на упражненията, за да обсъдят решения в двойки.
4. Проверка на уменията и способностите чрез прихващане.
1. Формулиране и обсъждане на целите и задачите на урока, схемата на работа - 2-3 минути.
2. контрол вход (орално или диктовка) - 5-7min.
3. Обучение упражнява с учителя - 15 мин.
4. работят по двойки: Получаване на стандартен (еталонен 2-3) -8min.
5. Mini компенсира -10min.
6. Автотест или взаимно тестване - 3-5min.
7. Резултат от урока (който реши кой го е направил.?) - 1 мин.
Как да работят в урока
По-нататъшното изследване четене
1. Съвети докладчик.
1. Материалът, започна с представянето на книгата, на която сте работили.
2. Бъдете ясни повикване тема.
3. Материалът представя последователно.
4. Опитайте се да отговорите на въпросите, повдигнати от публиката.
2. Съвети слушателите.
1. Слушайте внимателно посланието на приятеля си.
2. Ако имате някакви въпроси - да ги запишете, не прекъсвайте говорещия.
3. След съобщението, задайте въпросите на високоговорителите, вижте тяхното разбиране и познаване на темата.
4. Моля, дайте оценка свързването на високоговорителите с помощта на следните въпроси:
о Do докладчик разбира темата, по която прави съобщението?
о Dana са отговорите на въпроси от публиката?
о Дали това беше интересно да слушам?
5. Закрепете становище относно бланката.
2. Прочетете текста отново на избраните части на секцията.
3. Извършване на задачите и да отговори на въпросите, дадени в края на секцията.
1.Poprosit другар проверка на работни места у дома.
2. Проверете работа от приятел ги направи.
3.Vystavit оцени един на друг.
4.Vypolnit работа от плана за мрежата под надзора на един другар, да му обясни на глас по време на дискусиите, предвид забележките му.
5.Prokontrolirovat напредък на колегата работа, което го прави бележки в случай на грешки или отклонения в нейните устни аргументи.
6.Poprosit приятел, за да се провери качеството на адаптиране на работното място и да ви изложи прогноза.
7. Проверка на качеството на работата с адаптирането от приятел и го сложи похвала.
8.Zadavat въпроса на някого.
9.Obyasnyat някой нов.
10.Vosproizvodit обяснение на нов приятел, да задават въпроси в случай на недоразумение.
11.Besedovat с приятел по въпроса, изразявайки мнението си или да го слушат.
Успех и разбиране за вас в работата си.
Как да слушаме обяснения на учителя
1. Поглед към учителя и на факта, че тя показва на таблото. Използването на визуална памет и 90% от придобитите знания.
3. Не оставяйте без отговор всяка неяснота или съмнение. Попитайте за това, което не са ясни.
4. Обобщение на пиша в тетрадка. Кой пише - той чете два пъти.
5. домашна работа се извършва точно и четливо.
Урок PR - Четене
-за проучване на целина и материалът, основният акцент в съдържанието на материала, основните понятия, за да работят, за да разберете връзката между понятията, да научат как да прилагат теоретичните знания в практиката.
1. Изберете основните понятия в текста.
2. Независимо от темата да се направи план (или използването план, предложен от учителя) а.
3. Практически план за изпълнение (минимум обучение + собствен например).
4. колективни Резултатите са обсъдени (по двойки).
5. Потвърждение на придобитите знания, тестване, изучаване на нови материали на съответното ниво (чрез коригиране примери учебник или независими компилация класове, самостоятелна работа или по двойки).
1. контрол вход (тест или диктовка) в продължение на 5-7 минути.
2. Формулиране и обсъждане на целите на урока, схема на работа - 5 мин.
3. Индивидуална работа по изготвянето на този план, абстрактно,
самоконтрол - 25 минути.
4. Екип обсъждане на теоретичен материал, направен план от intercontrol (четворни). Потвърждение асимилирани (писмено или устно - 2-3 студенти) - 10-15 минути.
5. Работа с основните типове задачи и упражнения - 20 минути.
6. самостоятелна работа (избор или подготовка на образци на основните понятия, стандартната учебник +) - 10 минути.
7. урок Междинна сума - проучване колело на основните понятия - 5 минути.
8. домашна работа - кръстословицата подготовка на основните понятия и други дейности - 2 минути.
Свързани статии