Имате ли въображение? Можете ли да мечтаеш? Задайте си този въпрос честно. И въпросът не е празен. В крайна сметка, на въображението - това е основата. Добро здравословно въображение - залог на високо качествено съхранение и пълно усвояване на информация, успешен живот, творчески постижения, позитивно мислене и психическо здраве.
Как може да се развива въображението на учениците и да се събуди въображението му?
Не работа не е без въображение и фантазия. Fantasy се сравнява с полета на птиците. Това е един много добър сравнение. Човекът не знае как да мечтаят и фантазират, като изтръгна петел, който седи на оградата, и има нещо, врани, позовавайки се на цялата си значимост. Мечтател същото е значително по-висока от "оградата". Той витае в небето и вижда много по-далеч, отколкото да пее. Реал рамо мечтател е голямо откритие, вълнуващи Новото изобретение невидимите механизми и неочаквани решения, които са в състояние да не са много.
Пътуване до страната-фантазията започва в ранна детска възраст, и тя е в този момент е важно да не се обезсърчават това пътуване на малкия човек. Отивате по целия път през тази прекрасна страна, детето със сигурност ще се превърне в успешен човек, полезен за страната си, семейството си и себе си, най-накрая.
Здравословно въображение, творчески човек носи щастие, наслада от живота, успех.
Развитие на въображение, фантазия ученици - е средство за подобряване на качеството на живот. От "работата" на нашето въображение зависи от запаметяване, познание, качеството на процеса на мислене. "За да научите как да се мисли, ние първо трябва да се научат да излезе с." - каза Джани Родари, известен италиански детски писател.
В момента резултатите от изследване на въображението на учениците показват, че има още много да се желае. Малките момчета мечтаят. Това води до липса на работа на много познавателни процеси. Някои момчета е трудно да се назоват мечтата си. Причините за това явление е възможно да се изброят няколко.
Но нека да поговорим за най-добрите методи за подобряване на въображението, фантазия. Един от тях може да се използва в класната стая, в класната стая часове, организиране на свободното време на учениците. Тя се състои в колективната дейност на чертеж (изобретяването) история, в която учител или болногледач взема пряко участие. Той или някой от момчетата започва историята, а останалата част от нея да продължи. Всички казват, че едно изречение.
Деца навечерието обясни, че всички участници са колела сложен механизъм, а от качеството на всяко колело, зависи от гладкото функциониране на целия механизъм. Всеки ученик трябва да бъде внимателно слуша другите, да уважават мнението на другите, да поемат отговорност за собствените си думи, за да получите удоволствие от писането. Приказка - продукт на колективното творчество - е роден в атмосфера на сърдечност и сътрудничество. Тази работа се извършва от уста на уста и отнема малко време, но му стойност не може да се надценява. А вкъщи всеки може да се обясни този кратък разказ на хартия. Можете дори да се организира конкурс и насърчаване на студента, в противен случай да играе по-близо до текста на историята. Много голяма е под властта.
Така например, в RD 3 "и" клас на лицей №10 Химки момчета заедно с учителя, в качеството на равноправен участник, за написването на история и Haduskin Влад е бил в състояние да го възпроизвежда като у дома си, и така записва.
приключение Wani
Рано сутринта Ваня напуснал дома си и отиде на училище. Той тръгна бавно и се огледа. Изведнъж той видя отстрани на пътя, зад едно дърво, нещо необичайно, светлинен. Ван исках да видя какво е то. Той беше по-близо до дървото и се взират в неизвестния обект. Аз нямам време да се обърнат, и двете, защото на дървото се подхлъзна нещо космато с грейнали очи. Това беше много странно котка. Ваня я плашеше. Изведнъж чу над главата си глас, който казва: ". Благодаря ти, момче" Ваня погледна нагоре и видя малко кукумявка. Кукумявка, седнал на един клон и се тресеше от страх. После чу момчето: "Ти ми спаси живота, и аз искам да ви благодаря. Ще изпълня желанието си един. Какво искаш? ". Ваня отдавна е мечта, така че той, без да се замисли, веднага каза: "Искам глобус. И така се озовах там, където на земното кълбо се покаже с пръст. " Незабавно се озова в ръцете на вълшебното кълбо.
Момчето, без да благодарят, посочи на Северния полюс. И той веднага се появи на Северния полюс. Ван беше много студено и той е бил уплашен. А глобус беше под едно дърво в близост до училище. След малко той се страхуваше дори повече, тъй като е насочена към полярната мечка. Но след това той чу звука на двигателя и видях на самолета в небето. Това беше в самолета с полярните пилоти. Иван размаха ръце и извика с всичка сила: "Спаси ме!". Пилотите поземлените дестилирана мечка и Ваня взети заедно. На следващия ден Иван вече е у дома си. Той веднага отиде до запознат дърво, около който се срещна с кукумявка. Но никой от земното кълбо, или кукумявка той не е намерен. "Може би всичко това имах една мечта" - помисли си Ваня и отиде на училище.
Много полезно и забавно да направи монолози от човек животно, растение, предмет. Тук учителят и учителят може да осигури разнообразие от дидактични и образователни проблеми.
Тази работа е средство не само от въображение, фантазия, но и активиране на творческото мислене, за да стимулира мотивацията за учене, подобряване на комуникативните отношения и много други.
Успех в тази интересна и необходима работа!
Разделение> .uk панел ">" данни-UK-решетка-марж>
Свързани статии