Смятате ли, че прави децата си в снимката.
Прочетете?
Далеч съм от мисълта! Снимки обмислят 🙂
Той има също все още не са 5 години.
Как. Не знаех, че преподаването на четене (и писане) преди 5 години заплашва децата ...
НО! Нека ред.
"Увертюри на мама, за да" оставят за разговори в пясъчника. Изразявам в този пост мнението му като експерт, психолог, д-р, а не като майка на 3 деца.
Помислете за мен стражът на най-високата мачта, който изглежда в далечината и да видим на айсберга ... или звъненето на най-високата кула, която вижда опасността и поставя сърцето и душата си в камбанен звън.
(И това е възможно, само защото на майчинството, защото бездетен експертът сухо гласи фактите, дори и от косата си на край).
Внимание! Ако вече сте закупили комплект за усвояване на четенето - не се притеснявайте и не ги изхвърляйте! Просто отложи за известно време - до 4-5 години.
И вие ще получите истинското удоволствие от ученето (и децата също).
И също така се избегне наколни-toropyshek проблеми, майките и началото на четене на техните деца.
Въпреки това, аз разбирам, че научната език и формата на представяне, дори и за супер-грижовни майки може да бъде малко "неясен".
Има 2 думи, които точно предават на подхода "убиец" - по-ранни и по-бързо.
Много компании успешно да продават грижовен (и малко стрес-загрижени майки) Графа разработването материали с номера "D +". Да, в това число повсеместното картата дължи Domani!
И zamorochennye майки да се сложи месечната си хипопотам дете образ и произнася името му от срички, а след това се показват всички букви индивидуално. ВМЕСТО. Вместо това на свободно движение. което е толкова необходимо за развитието на мозъка на бебето.
Така че "животоспасяващи" проходилки и манежи - пряк път до лошо представяне в училище (както и - езици, проблеми с писането, геометрия и физическа сръчност).
Движение - живот, а не само за тялото, но и за вашия мозък!
Но майка ми продължава: първо - да се ограничи детето, не му позволява да пълзи, а след това - за да ограничите детето, което не му позволява да върви. Колички са удобни! Разбирам. Но колко често виждам безразличен лицето 2-3 годишно дете седи в инвалидна количка. Понякога тъжни очи ... Но по-често стъклено око на детето!
Може би това е състоянието на бебето също е удобно?!
Жал ми е за детето, съжалявам майка ...
Какво се надяват тези майки?
Как да мотивираме?
И какъв е резултатът?
Между другото, ученици Доман (например с психичното развитие и Zdorovenki) се провежда в залата (или на открито) на до 8 часа на ден (.) - в мобилните игри.
И си umnichki много ходене?
Преминаването през тези пътувания себе си? Особено през есента-зимата и пролетта.
Между другото, аз имам много ползи (и с карти, включени), от които съм доволен. Има география, изкуство (цвят, живопис, архитектура), история (10 епохи страни), и т.н. Но аз не се притеснявам за тях или с 2 или 6-месечен дете. Да, и за една година аз не много грижи дали детето ми да се прави разлика между носорог и хипопотам.
Разбира се, моите деца, заобиколени от книги, ръководства, но това е - на фона, на които задължително Wink (ако този интерес, характерни за родителите).
Но с движението (включително собствената си) беше наред - това е много. И пълзи и ходене и тичане (а не на дръжката, и себе си, себе си). И се катери, и скокове, и акробатика. И през всички сезони, тъй като Стол ние нямаме бебе в слинг, докато краката не могат да ходят.
С една дума, аз и съпругът ми - като французите: отворена за деца един свят без да бързат, като се фокусира върху развитието на възприятието (5 сетива) и застъпник за развитието на речта на фона на живота като на игра. А останалата част (между другото, е, че 🙂?) - ще последва.
Да, аз слагам децата ми като пример (но не и да се хваля, но да ви насърча да разумен подход, в който децата:
- има процесуална детство (без оглед на резултата - дори и ако това е важно за майката)
- Той е здраво тяло (това движение улеснява)
- е разработила мобилен мозъка (това допринася за движещо се тяло)
- имат изразителен говор (което значително улеснява комуникацията)
- Той има способността да се помни, (защото на тяхната възраст, което е същността на памет - зрително-емоционален)
- И няма напрежение, синдром на дефицит на вниманието, дислексия (и други проблеми)
Ако все още четете този пост, след това мисля, че от броя на възрастни съмишленици родители, за всички останали (незрели горд) вече са напуснали страницата, гордо носейки със себе си, техните мнения (и никога не се научават как да помогнете на детето си да се избегне много трудности - особено в училище).
Чудех се:
Резултатите от моите мисли:
1. Обучението по-рано четене убива интереса към него в бъдеще.
И дай боже дете ще откриете радостта от четене вече е оформено в училище. А някои все още остават потребители на телевизия компютър информация, но създателите на тях не са станали.
2. В началото на обучението се поставят основите на четенето неемоционален възприемане на литература.
Да кажем, че едно дете е научил буквите, се научили да ги стека, или дори просто да прочетете цели думи. НО! При наличие на проблеми с четенето? От там, малко по-мързеливи родители щастливо изместиха четене от устата му върху главата на детето.
И как той знае ли:
Всичко това отива на детето от четене на родителя. И ако това не е така, тогава няма телесна разбиране, както и как да спрете да четете в точка или точки, как да се подобри тонуса на удивителен знак или промяна - по въпроса.
3. В началото на обучението се поставят основите на четенето дислексия.
Дислексия започва в ранна детска възраст. Манифест - в училищна възраст. И един от корените на проблема - желанието да се майки с това, че на всяка цена да се види детето си да чете гладко. А детето, за да угоди на майка си, започва да се отгатне буквите в думи. Тя, разбира се, коригиране на неточностите, но учителката в училището в тази отстъпка ще направя.
Побързайте бебе - по този начин, няма причина да се напряга.
4. Родителите на пораснали деца скърбят, че децата са затворени от комуникация, отвърне, дълбоко в неговия свят. Но това провокира възрастни - когато той е бил дете:
- не са имали време да се провери на детето,
- не са имали време да слушат внимателно,
- Аз нямах време да се работи и да се разходят
Колко бихте почука на заключената врата? Мисля, че не за дълго. Децата в този смисъл - постоянство. Но те имат своите граници. И когато ние премахваме за четене - като връзка между тях и детето, ние ще провокира дистанциране.
Kid заравя в книгата и не се притеснява. Той знае, но в моя опит на самолета (и то е минимално). Той иска да се развива, но ограничава способностите си, (и те все още не са разработени).
Аз не говоря за много критичност, когато развитието на детето е прехвърлено към телевизор или компютър! Но това - в друга статия.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ: Бъдете там, когато наистина имате нужда от едно дете - в ранна детска възраст. (В противен случай, той ще ви замени с по-любознателен приятел 🙂) да бъде мост между желанието си да учат и огромен свят. И имайте една книга (за предпочитане 3 вида - стихотворения, разкази, poznavalki) в ръцете им. И повярвайте ми, детето ще бъде по-искрени благодарности и изрази своята топлота и уважение в юношеска възраст.
И накрая - една забавна история от детството си "велик":
Какво прави момичето?
Например, тя се играе в въображаемите котенца. Кристи парцели се играят с котенца, изобретяването на истории, надарен героите си (т.е. активно развива въображението) и сестрата седеше до плетене.
За това как се "говори" на детето - в отделен пост.
Движение - живот! Това несъмнено е вярно.
Разликата между децата в движение и без - е огромна.
Да живееш в града, мога да кажа, че 3-годишните в инвалидни колички - това е норма. Мога да видя и 4-годишни и 5-годишни деца в инвалидни колички редовно. И ако в 3 години в очи "стъкло" на детето, то е 4-5 вече, "арогантен". Излежавайки принесе във великолепна превоз, нога за нога, малък "магистър" команди, като посочи с пръст: Искам го, искам го, отидете там, отидете тук. И зад родител (бавачка) настоява "единица": къде? там? какво от това? това?
В Дубай, мисля, че едни и същи, както и в други големи градове, всичко се премества изключително от машини. Така че само и се трансплантират в превоза на колата и след това отново деца.
Вероятно мнозина ще кажат: какво от това? на кой му пука? още тогава децата във всички случаи ще си отиват.
Това може да е така. Но не и в ходене по себе си да доведе. А фактът, че движенията са така оказват влияние върху дейността и пъргавината на ума, че тази връзка е очевидна. Само погледнете.
Освен това, моля обяснете какво първо сложи детето в първите шест месеца на крака, като се използват проходилки, джъмпери (и т.н.), водени от едва стоеше малко дете ръце, а след това до няколко години го хвърли в количка? Какво е уловката.
Аз работя в училище. И всеки ден виждам последиците от заседналия начин на живот.
Деца, които седят, не успя да сдържи - рамката не е развити. Body просто "замъгляване" на столовете. Крака, ръце, пръсти - крехки. И това е само половината от проблема.
Децата са толкова инхибира процеса на мислене, че усещането, че в съзнанието на по-гъста, вискозна маса. Той се чувства много зле, на физическо ниво. Непоносимо трудно предвид запаметяване (лесно!), Концентрацията на вниманието, не е най-малко. Емоционална сфера се очаква, но не е намерен ((Universal мързел и апатия ...
Хореограф в нашето училище се казва, че децата не са в състояние да скочи - те трябва да го научи; Дори не трябва въображението, за да се изгради един кръг и да мине по диагонал.
Това е катастрофа.
(Без значение какво те не отиват по диагонала, а от общо апатия и безразличие).
Разбира се, всичко, което е необходимо, което правим. И ние учим, и да обясни и да се опита да постигне това, което ви трябва. Но! С работата титанична и старание от страна на учителите и стрес от страна на децата. Въпреки че може без усилие Просто нещо, което да позволи на децата да направят това, което идва естествено за тях - се движат!
Как да стигнем до играят. Catch, трипер, хвърлят стрелички ...
щастливи, моите момчета Агент XXL започват да се помни, графични символи (букви, цифри).
И щастлив.
Въпрос: Къде беше досега? Как да расте?
И мисля, че това, което си мислех, разболява моите неща трохи годишни писма?
Оказва Chuyko майка имам!
Благодаря.
Детето започва да се говори в 1 година и 3 месеца, трябваше да напусне пясъчника, като Мама уморени въпроса: "На колко години е тя?". На почивка, след две седмици, дъщеря изтича щастлив с думите: "Мамо, аз осъзнах, че аз, каза Сара. ". Радвам се, че детето ми е имал детство: свири на улицата, мотоциклети, пързалка, пясъчник.
Сега, когато хората ме питат: "Когато едно дете да се даде да се научат английски език," винаги казват: "Нека детето ви да се насладите на детето и себе си по едно и също време. Те никога няма да бъде малка. "
Съгласен съм с теб, Ина!
Motor интелигентност започва развитието на мозъка, а не лице-годишни деца perepelenutogo на картата 🙂
Моите деца също не са проблеми с говора, сложни изречения. И никой не казва, че трябва да се откаже, нека да расте като трева 🙂
Творчеството, проектиране, пясък и много различни дейности с обем и форма - това е само за да помогне!
Но се опитвам да бъда пред останалите в четене и писане на често води до нежелание на детето да се научи в клада.
Свързани статии