От опита на началната учителка. Препоръки към родителите за домашна работа
1. От особено значение е твърдо определен момент започват занятия. Поради тази навика, в уречения час, има психологическа готовност и предразположеност към умствен труд, дори загубил интерес в играта, на разходка.
При определянето на часовете началото на класа е необходимо да се определи разумно съотношение на времето, прекарано на уроци, ходене, домакинска работа, че един не отиде в ущърб на друг.
2. Той трябва да е постоянно място за класове, където всичко необходимо на една ръка разстояние. Така навика да вътрешното мобилизация от началото на курса, и толкова дълго, тъй като не са се развили способността да контролира поведението си, на работното място, трябва да бъде само място за наемане на работа (без игри, без снимки, без играчки, няма чужди книги или пастели и маркери ако те не са необходими за текущата задача).
Ако не можете да изберете постоянен специално място, в определен час трябва да бъде безусловно отпуснати, пусна площ проучване.
3. Едно важно правило - да започне работа веднага. Колкото по-дълго забавяне началото на работата, толкова по-голяма сила, необходима да се настоява да го стартирате. Човек, който редовно започва незабавно, периодът на "прибиране" работата е кратко, това е въпрос по-бързо и ефективно, както и ученето се превръща в източник не само на упорита работа, но също така е източник на удовлетворение.
4. Трябва да имате прекъсвания. Ние се нуждаем от единството на режима на училище и у дома училище, претоварване превенция.
5. Работата трябва да продължи с добри темпове - от 01:00 във втори клас до 4-5 часа за гимназисти.
6. Не е възможно да има ученикът не са имали други отговорности в допълнение към обучението си: хора, които през деня трябва да се правят много неща, за да се използват, за да оценят времето, работен план, то започне незабавно.
Образование на детето към правилния режим трябва да се комбинира с вашата самодисциплина, уважение към детето употреба, интерес, разумен настояване.
1. Винаги говорете с детето си като възрастен, избягвайте умалителни думи. Епитети трябва да присъстват в речта си, но фъфлене не си струва едно дете.
2. Да говорим с детето си, избягвайте многословие, че детето е в състояние да схвана основното от разговора ви.
3. При работа с деца спорове могат да възникнат. Като възрастен, вие винаги ще бъдете в състояние да докаже техния случай. Но е винаги избирани в земята ви? Ако е възможно, се поддаде на спора дете, че той не се чувства грешна завинаги. Неговият пример ви научи едно дете да се поддаде, се признае за победен и грешки.
4. Вашият разговор би могло да бъде едно предложение, но на едно такова предложение трябва да бъде в природата на тънък, разнообразна и последователна влияние върху детето.
6. Повишаване ще има резултат само ако близък контакт между възрастен и дете. Такъв контакт може да се регулира само когато положително настроение и положителна връзка, ярко общуват помежду си.
7. Изграждане на разговор с децата си в доверие и спокойствие тон - така че най-вероятно ще го отнесе към изискванията си мисли. Не се страхувайте да бъдете строг, но винаги да е честно.
8. Говорете с очите детето си - очи ". Така че вие ще разберете по-добре и детето ще бъдат сигурни, че техните проблеми са разбрани и ми пука за теб.
9. Научи го способността за вземане на решения, да задават въпроси, да защитят своите принципи чрез диалог. Всичко това ще помогне на детето да се установи комуникация с други хора.
10. Не забравяйте, че вие трябва да бъдете сигурни, за да внуши на детето си трите най-важни умения: слушайте, слушайте и да влезе в диалог с другия човек.
Успешните хора са тези, които са се развили комуникативни умения.
Свързани статии