Как да се научи детето да напишат есе.
Вашите деца, вписани в прекрасния свят на литературата. Всеки път, когато го отворите все повече и повече области. Техният библиотечен багаж, пълен с прекрасни открития, ярки впечатления, интересни събития, които те изпитват с книги знаци. Деца - не само на читателите, те са писатели. Но бизнес не е лесно. Това трябва да бъде изрично учи. Много повече трикове и тънкости съществуват по творческо писане! Някои от тях са усвоили в училище да учат другите, докато само началото на третия останките, за да се научи. Така че нека да се опитаме да помогнем на децата да овладеят умението на писателя и разказвач.
Така че вашето дете у дома е настроен да напишат есе.
Така че, преди да лист бяла хартия, а върху нея - тема (заглавие). Всяко есе трябва да има заглавие. без заглавният текст е наречен "текстовете нямат нищо."
Title - Прозорецът за поглед напред.
Заглавие - това не е само една дума:
Тези думи - ръководител на всичко.
Вие точно определени, както е описано в книгата. И нищо друго - освен страх нулата. Не се паникьосвайте! Създаване на "работен настроение." Важни следващите 10-15 минути ... това е необходимо да се измъкне от всичко ... и пиши, пиши, пиши, пиши ... всичко, което "е" ... не завърши изречението, ако съобщението е ясно. Така че, записвайте всичко: фрази, думи, асоциации, събития, епитети, метафори, изцяло или непълни изречения. Създаване на хаос на мислите си ... Вие няма да забележите как изчезна страхът. И вместо бял чаршаф пред вас се появява на "пиле" на вашите мисли.
Сега уточни Основната идея работи. За да направите това, трябва да се отговори на въпроса, който искам да кажа да си роб, какво заключение трябва да дойда?
Все пак трябва да се определи жанра на есета (описание, разказ, разсъждение).
Есе - описание - текст, който определя признаците на обекта. Описание отговаря на въпроса "Какво?". По този начин необходимостта от прилагателни, сравнение. Ето защо, той се използва в думата "Харесва ми", "как", "Харесва ми", "подобно на" и други. В описанието на никой движение действие. Описанието се отнася до основните характеристики: размер, форма, цвят, вкус, мирис, възраст, черти на характера, външен вид.
3.Tvoya резултат, отношението ви към темата.
Моят домашен любимец.
Имам котка. Нейното име е Соня.
Тя е много красива и интелигентна. Вълна от сиви, космати, а сините й очи. Моята котка обича наденица. И най-интересното нещо на сутринта котката ме обича гали езика по лицето ми. Това е начина, по който тя ме събужда в училище. Соня все още обича да тичам сутрин от стая в стая. Тя чака търпеливо на прозореца, когато се върне от училище.
Аз наистина харесвам котката.
Есе-аргумент - този текст, който дава обяснение за всяко явление, събитие, се провеждат разсъждения по темата. Защо е там? Защо това се е случило, се е случило? Защо така? Използвайте думата: първо, второ, защото, поради това, защото, защото, след това, в допълнение, следователно, толкова са различни.
1.Vyskazyvaetsya някои мисъл.
2.Privodyatsya докаже тази мисъл.
3.Itog, че е заключението на доказателствата.
Зима - най-доброто време на годината.
В годината на четирите сезона, те са добри по свой собствен начин, но аз предпочитам зимата.
Въпреки, че зимата и студа, но забавлението не по-малко, отколкото през лятото. През зимата, шейни, ски, кънки на лед. Ако не искате да карате ски, можете да вземете ledyanki и се вози влакче в увеселителен парк. Когато времето е топло, лепкаво сняг, можете да играете със снежни топки и правят снежни човеци. Колко е красиво в гората през зимата! Клони на дървета, покрити със скреж, всички блести и искри на слънцето.
Тук е един добър време на годината, и ден на раждане имам зимата в Нова година.
Есе-разказ се основава на способността да се говори за някои епизоди поводи. Тя отговаря на въпросите: кой, какво да правят, къде, кога, как. За да се покаже последователност от стъпки, използвани думи, а след това, тогава, след това, отново, отново, вече и други. В историята много глаголи.
1. Въведение (което е началото).
2. Иск за развитие (тогава, а след това).
Есен. Началото на учебната година. Според стара традиция, физкултурен салон е на екскурзия. Нашият клас е на Chukmyr вече 4 пъти.
И тук аз съм в очакване на сутринта събиране. Но има и това беше. Оказа се, че по-голямата ми сестра е на екскурзия с преспиване, а баща ми е на служба там. Затова реших да се присъединя към тях.
На Chukmyr татко и аз пристигнах през нощта, когато ученици преминали изпитанията, които са ги подготвени учители. Заедно с децата ще се постави шатрата. Когато се стъмни, те отидоха на мисия, която е наречена нощ ориентация: търси отпадъци, събрани пъзел и да получите сладък награда. След това, седнал до огъня, яде ориз, пееха песни с китара. И на сутринта съм дошъл да ми клас, а ние имахме страхотен ден: преминава през станциите, яде картофи с месо, която се играе футбол. Моят клас зае 3-то място.
Много съм щастлив, че в нашето училище има традиция да отидете на кампания.
По-добре е да не се остави правото на читателя в центъра на събитията. Вземете го на обекта постепенно. Не забравяйте, че влизането - лицето работи. Започнете запис може да бъде по различни начини: с въпрос за читателите (и знаете ли ...), на определението (приятелство - това е ...), с обичайната одобрението (Искам да ви разкажа за ...) и т.н.
От датата на влизане трябва да бъде плавен преход към основната част. В работата му основната част се състои от четири или повече от тезите. В тези тезиси, което трябва да се разкрие напълно идеята, основната идея. От тази теза е да се следват от друга. Всички изречения и абзаци в книгата, които искате да се сдружават помежду си. За да направите това, използвайте фразата "не само, но също така", "защо", "за това е, че", "ми, той" и други.
Сега остава привидно най-лесният - да напише заключение. Всъщност, нещата не са толкова прости. В заключение, детето трябва да обобщим всичко, което е написано, за да се направи заключение.
И работата е готова, е необходимо да се чете и проверява пренаписана чисто копие.
Но има един голям проблем на нашето време - беден, неграмотен речта на децата. Децата поради липса на лексиката не могат да формулират интелигентно изразяват своите мисли. Мили родители, нека вашите деца вече не четат книги!
1.Obsnite дете, което не е достатъчно просто да се напише тематични творби, трябва също да посочи накратко препоръката на учител.
2.Pomnite, че трябва само съветваме, да подпомага, но да вършат работа, а не на детето. Това е добре, ако се окаже лошо в началото. Да предположим, че си мислиш, че детето ви е дадена прекалено трудни задачи, или, че той не е имал време да напишат есе на време. Дори и най-послушни и отговорни децата доста бързо да свикнат с факта, че уроците не могат да направят като добри родители със сигурност отговарят на всички тях самите.
3. Не позволявайте на детето да напишат есе веднага в чисто копие. Остави го да направи първата чернова, и след това можете да го прочетете с детето си, посоча грешките, направени, и да помогне за отстраняването им. Едва след като работата е финализиран правилно сложен позволи да я пренапише в чисто копие. Направи го спокойно, без укор, и още повече, че без ругатни, в противен случай процесът на писане на есета се превръща в мъчение.
4. Ако детето не е в състояние да напишат есе, опитайте с него да се спекулира по дадена тема, изграждане на логически ред на мисли. Например, ако искате да напишете стандартно работа за това как детето прекарва лятото, напомня му най-приятните моменти, говорим за тях, да помогне на детето да се определи кои събития трябва да напишете и каква последователност.
5. Да не се допуска детето да отпишат текстове на други хора. Помогнете му да изрази мислите си, да се разбере, че той трябва да се научи да мисли за себе си, и ако той просто презапишете работата на някой друг със свои думи, учителят е задължително забележите и едва ли постави висока оценка.
6. В началното училище работи, които не са големи. Родители, не е твърде разделени с помощта на детето.
Желая ви успех във вашата есе.
Свързани статии