Как да научим детето си да вземе бързо
Не научи детето си да събира и изважда на устройството:
"За 2-ра прибавя 3, е необходимо първо да се вторият добавка 1, за да получите 3, а след това на 3-ти добави още един завой 4, а накрая на 4-ти добави още един, резултатът ще бъде 5" ;
Това често срещан начин за генериране на навика да броим бавно.
Не започвайте учи детето да брои с пръстите на ръцете. Научете се да разчитате на пръстите лесно, и е трудно да се отбие. Докато детето се счита, от една страна, механизмът на паметта не е ангажиран в паметта не се забави резултатите от събиране и изваждане на цели числови групи.
И накрая, не използвайте появи през последните години, така да се отчитат "с борсов код":
"За да добавите втори 3, трябва да се вземат махало, намери нейната фигура 2, разчита на него правилните 3 пъти см и прочетете махало върху резултата 5";
Този метод, сякаш нарочно измислен, за да се отбие детето да мисли и да си спомня. Той, както и калкулатор, за обучение на паметта се елиминират и потиска психическото развитие на детето.
В първия етап на обучение психичното аритметика е необходимо да се научи детето да брои до десет. Ние трябва да му помогне да си спомни твърдо резултатите от всички събиране и изваждане на брой опции в рамките на десет, тъй като ние ги помня, възрастните.
През втория етап на обучение, деца в предучилищна възраст да се научат основните методи за събиране и изваждане на двуцифрени числа в съзнанието му. А сега какво е важно вече не е автоматично извличане на памет готови решения, но да се разбере и запомни начини за събиране и изваждане в следващите десет.
Както и в първия и във втория етап на обучение устната сметка се случва с игрови елементи. С изучаването на игри, подредени в определена последователност, това се постига чрез използване информиран запомняне визуален и тактилен дете памет последващо закрепване в паметта на всеки етап асимилирани.
Само чрез развитие на устната памет, дете разузнаване и това, което наричаме остроумие. И това е точно това, което той ще се нуждае от по-късния живот на възрастни.
Преди да започнете да учите събиране и изваждане на детето, родителите трябва да го научи да брои обектите на снимките и в натура, да вземе една стъпка на стълбите, излиза на разходка. До началото на изучаването на психичното аритметика дете трябва да може да разчита най-малко пет играчки, риба, птици или калинки, и в същото време да овладеят понятията "повече" и "по-малко."
Обучението психичното аритметика трябва да започне с събиране и изваждане на едни и същи елементи. Това ще позволи използването на визуален и тактилен памет на детето. Като инструмент за изучаване на психичното аритметика може да отнеме набор от малки кубчета преброяване в кутия за сметката.
За рибата, кукли, както и други теми деца ще се върнат по-късно в решаването на аритметични задачи. Но по това време на събиране и изваждане на всякакви номера в ума няма да присъства на тяхната сложност.
Резултат до десет може да отнеме 20 часа, както и по сметка в следващите 5-10 десетки уроци. Продължителността на всеки е 10-20 минути.
Те също могат да бъдат комбинирани с уроци за четене. Наблюдавайки и за предпочитане два пъти седмично, и домашните да отделят достатъчно за 5-7 минути за останалите дни.
Уроци за деца устната сметка могат да започнат, ако те вече знаят как да се разчита на обектите с пръст, най-малко пет.
Образование профил в рамките на пет
(Метод Сергей Поляков)
За извършване на първоначални уроци изискват пет карти с номера 1, 2, 3, 4, 5 и пет кубчета с размер около 1,5-2 см ребра, монтирани в кутията. Тъй като кубчета могат да се използват "куб знания" от 36 кубчета в кутия. Изисква три такива кутии, т.е. 108 кубчета. За първите уроци, които вземат пет зара, а останалите ще бъдат необходими по-късно. Необходимо е също така да се направи кутията, за да настроите тези пет кубчета в един ред. Залепете го просто защото отпечатан върху плътна хартия и изрежете шаблона. В долната част на кутията, съставен от пет кубчета големина на клетките, кубчета трябва да се поставят в него свободно.
Също така трябва да се опита да замени кутията с кубчета преброяване пръчки и други предмети, за сметка или кубчета, които не са съставени в кутия в един ред. За разлика от кубчета, подредени в един ред в кутия, обектите са разположени безредно, не образуват постоянна конфигурация, и следователно не са депозирани в паметта, както ще бъде запомнена изображение.
Преди клас, да разбера колко кубчета дете е в състояние да определи в същото време, без да се броят на пръстите си трикове. Има деца, които могат да назоват едно нещо. Други могат да кажат само с един поглед, без да се брои колко кубчета в кутия, ако броят им не надвишава две или три. Други виждат четири наведнъж.
За да се определи колко кубчета дете вижда едновременно, последователно поставени в кутия различен брой зарове и попитайте: ".!?! Колко кубчета в кутия не мисля, че трябва да кажа сега прави точно сега, момче" Децата могат да се седи или стои на масата. Кутия с кубчета, поставени на масата до бебето, успоредно на ръба на масата.
- Играта "поставя номера на кубчета" с два зара.
Сложете на масата карта с номер 1 и карта с номер 2. сложи на масата една кутия и я сложи в един зар. Попитайте детето си колко кубчета в кутия. След като са отговорили "един", показват го и се свържете с номера 1 и да поиска да го постави в непосредствена близост до една кутия. Добавете една кутия на втория зар и да поиска да се преброи колко сега са в една кутия с блокове. Да предположим, ако желанията смята кубчета пръст. След едно дете казва, че кутията има два зара, показват го и се обадете на цифра 2 и да поиска да се премахне от броя на клетка 1, и на негово място сложи номер 2. Повторете тази игра няколко пъти. Много скоро детето ще запомни външния вид на два зара, и да започне да се обади на този номер веднага, без да се брои. В същото време, той ще запомни номера 1 и 2 и ще се премести до кутията на броя, съответстващ на броя на кубчета в него. - Игра "гноми в къщата" с два зара.
Кажете на детето си, че точно сега ще се играе с него в играта, "гноми в къщата." Capsule - забавно къща, клетките в него - най-малката стая, както и кубчетата - гномите, които живеят в тях. Поставете един куб за първата клетка от лявата страна на детето и да каже: "А джудже дойде до къщата." Тогава питам: "А ако става дума за друг, като гноми ще бъдат в къщата?" Ако детето е трудно да се отговори, поставете втория куб на масата до къщата. След едно дете се каже, че в момента в къщата ще има две джудже, да му позволи да вкара втори джудже в непосредствена близост до първата към втората клетка. Тогава питам: "И ако сега едно джудже отпуск като джуджета остане в къщата?" По това време, на въпроса ви няма да доведе до затруднения и детето отговори: ". Един ще останат"
След това усложни играта. Кажи: "Сега, направете квартира покрив." Покрийте кутията с ръка и повторете играта. Всеки път, когато едно дете се казва, колко джуджета бил в къщата, след като един е дошъл, или колко от тях не е останало след един е изчезнал, премахване на покрива страна и да позволи на детето си да добавите или премахнете умре и да се уверите в правилността на отговора му , Това улеснява свързването на не само визуално, но и осезаемо памет на детето. Винаги трябва да се почисти последната куб, т.е. вторият от ляво.
Родителите у дома, за да играят с децата си в тези игри на дневна база, веднъж дневно, ако децата не искат повече.
Обучение, за да бъде ефективна, тя трябва да е лесно и забавно. Играйте с детето си в математически игри - бинго, домино и др. Бебето ще бъде много по-лесно да се запомни номера, ако те са свързани с картини.
Добавете номера по-лесно, ако има такива, както скока на клетъчни чипове в детската игра - пътуване.
Свързани статии