Начало / По вида на материала / За родителите: предучилищно, начално, средно училище
"Откъде знаете вашето дете?" Обучение за родители на малки деца
Оптималният брой на участниците - 10-15 души.
Всички членове имат право на свободно участие в дискусията.
Добре дошли! Радваме се, че сте намерили време да дойде на тази среща, ние сме били преследва под формата на обучение).
По време на работата, която трябва да комуникират един с друг, така че по искане на всички участници: да подпише и да прикачите малки beydzhiki. всички да знаят как да се свържем с вас.
2. Цели и задачи на обучението. организационни въпроси: операцията.
Цел: да се хармонизират отношенията между деца и възрастни.
- активно слушане, това е, за да могат да чуят това, което детето иска да каже на родителите си;
- осъзнаване на специалните нужди на децата от страна на родителите
Темата на дискусията - деца и начини за взаимодействие с родителите си.
На тази среща ние ще работим върху няколко много важни моменти от взаимодействието ни с децата.
3. Приемане на правилата и наредбите на групова работа
• Правото на собствено мнение
• Казвайки един
• Правилото на "тук и сега"
Упражнение "Обединени сме с вас. "
Сега ние сме в кръг ще мине точно такава играчка (топка, мека играчка), вашата задача: да се представя. ви кажа, чиито родители и завършване на следното изречение: "Мисля, че сме обединени с вас. "(Libofrazu" Моето бебе ".)
Всеки път, когато топката стигне до новата партия, докато топката не се получи един.
Психолозите отбелязват значението на ранния период за по-нататъшното развитие на детето. EO Смирнов отбелязва:
"Първите три години от живота на детето оставили незаличима следа не само в паметта на родителите си, но в душата на едно дете. През това време той премина огромна начин в неговото развитие. Той се научава да видя света. Разберете стойността на околните предмети и да ги използвате, за да общуват с хора. Тя определя отношението си към хората, към себе си, към света в ранните години. Ранните преживявания от детството оставят отпечатък върху живота на индивида. Това е началото на всичките му качества и възможности на бъдещето. "
Психолог: Всеки обича и разбира детето си. Това приемане е отразено в нашите лицеви реакции към действията на детето, в нашите жестове, в нашето мислене, по думите на нашите отношения с детето,
Упражнение "Това, което се крие в името на детето ми" ( "име Мистерия")
Родителите са поканени да назове детето си и да се характеризира с първата буква. Например: Джак - весело.
Упражнение "Потопете се в света на детството"
Водещият. Настанете се удобно, сложи краката си на пода, така че да се чувстват добре за подкрепата, облегнете назад в стола си. Затворете очи, да слушате дишането си: тя е гладка и тиха. Почувствайте тежест в ръцете, краката. Потокът от време ще ви отведе до детството си - в момент, когато беше малък. Представете си топъл пролетен ден, три или четири години. Представете си, себе си в една епоха, в която можете да си спомните по-добре. Вървиш по улицата. Вижте какво си облечен, какво обувки, какви дрехи. Можете да се забавляват, да тръгнете надолу по улицата, и в непосредствена близост до вас любим човек. Вижте кой е той. Можете да го хване за ръката и да я усетя, топлина и надеждност. След това пусна ръката му и бяга весело напред, но не е далеч, в очакване на любимия човек и да го хване за ръката отново. Изведнъж се чува смях, повишаване на очите си и да видим, дръжте ръката съвсем различно, непознато за вас човек. Вие се обърнеш и да видите, че вашият любим човек стои назад и усмивки. Вие тичат към него, да вземе ръката отново, давай напред и се смея с него за това, което се е случило.
И сега е време да се върна в тази стая. Когато сте готови, можете отворите очите си.
- Успяхте ли да се потопите в детството?
- Почувствахте ли надеждна рамото, вие придружаващ като дете?
- Какво искаш да кажеш "надеждно рамо", за вас?
- Какви чувства имахте ли, когато сте загубили подкрепа?
- Какво ще правя?
Психолог. Често, родители и учители, което прави забележки за деца в опасно за живота им ситуации, използващи тактиката погрешно. Вместо да обясните на детето, какво да правя, родителите му казват какво да прави.
В резултат на това детето не получи необходимата информация, както и пораснали думи провокират от него да направи обратното (например Какво ще детето на думите. "Не идвайте на телевизора!").
Апел към детето трябва да бъде положително, т.е. Предполагам, реципрочно действие, а не бездействие.
Упражнение "Unchildish забрани"
Избира един член и сяда на стола в центъра на кръга. Всички другият дойде при него и му казал, че те са били забранени да се направи - че участниците често казват своето дете. Така капронова лента изравнителен част на тялото, което докосва забраната. Например: "Не плачи" - не мога да понасям: "Не работи" - вързани крака и т.н.
След като всички участници да изразят своето мнение, място за сядане е предложил. Тъй като той не може да устои, тя трябва да се развърже. За тази цел, всеки участник въпрос за лентата, която е вързана, и премахва забраната, тоест, какво да се прави може да бъде. По този начин, същността на забраната остава. Например: "Да не се вика - говори спокойно."
Отражение на лицето, играещи ролята на дете:
- Как се почувствахте, когато на "родителите" приковани, ограничаване на свободата си?
- Ограничение на движението на всяка част от тялото ви почувстват най-напред?
- Какви чувства имахте ли, когато от вас се иска да ставам?
- Какво бих искал да отприщи на първо място?
- Как се чувстваш в момента?
участниците Reflection играе ролята на един възрастен:
- Какво чувствате, когато видите дете с увреждания?
- Какво бихте искали да направите?
- Лесно ли е да намеря думи, които ви позволяват да преформулира забраната?
- Как се чувстваш в момента?
Психолог: Известно е, че крайният рецепта образование не съществува. Като акт на възрастен в дадена ситуация, това е до него. Въпреки това, можете да играете както в театъра, сложни ситуации, да ги обсъдим и да се опитаме да разберем какво детето изпитва в конкретен случай.
понятията дете на света все още не е формират, както и опитът е незначителен. Нашата задача - задачата за възрастни. заобикалящата детето - да помогне да навигирате толкова повече, че не разбира света, за да обясни, че това е опасно и не е разрешено, и че е допустимо и дори необходимо за бебето. Кой, ако не и на възрастен човек, закрила на детето, предупреди срещу опасностите и в същото време да се научат да разбират безкрайността "не може" и "да"! За да се научат децата, учителите сами трябва да разберат напълно това.
Предлагам ви да премине групата тест "е възможно и невъзможно."
Внимателно прочетете и оценява предложението на ситуацията. Какво мислите, възможно ли е да накаже детето в тези ситуации? Обърнете внимание на иконата, която сте избрали опция отговор.
Ментор е в лошо настроение
Когато изпитването се провежда дискусията:
- Когато, в какви ситуации може и когато не можете да накаже детето?
И накрая, учителите са поканени да се режат с ножици тест колона "Наказанието е възможно." -
Останалата част като "бележка" може да се използва в работата.
Психолог: Колко сърцето топлината е разрушен поради неспособност да се разбере, другите и себе си. Колко драми, големи и малки, каквото и да стане, за да се наслаждават на своите членове и околните способността да съчувства, да прости, да се обичат. Любовта, също трябва да бъде в състояние да, и това умение не се дава на майката природа.
Най-големият дефицит, който е изпитал от нашите деца - недостиг на обич. Родителите често не намират време да се забравя, или може би дори срамежлив, за да погали детето просто подчинявайки някакъв вътрешен импулс. Страхът от глезени деца предизвиква родителите да бъдат твърде тежки с тях.
Тази работа ще позволи на всеки от нас, за да се покаже малко повече обич, внимание, любов.
Упражнение "Sun Love"
Всеки участник се основава на един лист хартия на слънцето, в центъра на който пише името на детето. На всеки слънчев лъч е необходимо да се изброят всички добри качества на децата си.
След това всички участници да покажат своите "слънце любов" и да прочетете какво е написано.
6. Обобщавайки резултатите от работата. Отражение.
- Какво ви харесва най-много в работата си, че не ми хареса?
- Какви чувства са придружени по време на целия цикъл на обучение?
- Каква информация е най-подходящ за вас?
Свързани статии