Оборудване: кръстословица, остарели думи и техните значения, значки, книги.
I. Организационни въпроси.
- Нека се помни урока в началото на руската поговорка:
"Прочетете - това е най-доброто ..." (обучение)
- Довършете изречението.
- И това, което ние наричаме добър, сериозен читател?
- Нека да видим колко сте внимателни читатели.
(За правилен отговор студентът получава символична)- Слушайте диалог (с 99 -. 100) и да определи кой е собственик на реплика. (СВМ А. и племенник Альоша)
- Когато той е живял А. CBM? (В Украйна, в имението).
- Какво е имот? (Manor къща в населено място).
- Как се нарича? (Pogoreltsy).
- Дали това е думата, а името на един и същ корен?
- Какво е псевдоним? (Не е истинското й име).
- Дайте име на истинско име А. Pogorelsky? (Алексей Perovsky).
- За кого приказката е написана? (За да племенника си Альоша).
- Кой е бил племенник на бъдещето? (Поет, писател, драматург).
- Браво, ти свърши добра работа. Застанете с тези, които са получили повече от един медал.
- В руската литература, името на Толстой се срещна веднъж. Което е племенник на Толстой Pogorelsky?
(Изберете три имена:. LNTolstoy, AK Толстой AN дебел).
III. Проверка на домашната работа.
- Какво нова страница е отворена в детска литература А. CBM? (Аз написах първата си литературна приказка за деца).
- Как е тази приказка. ( "The Black кокошка, или живеят под повърхността").
Ние отиваме там отново и да се срещнат с нас вече пораснали любители герои: Чернушка и Альоша.
У дома ви даде характеристика на Альоша, възстановява неговите човешки качества, ни разкри в първата част.
Обадете се на качеството, да докаже думите на текста.
(Прудънс, плах, смели, любопитни, наблюдателен).
- В текста ще се срещнете думи, които предават характера на епохата, а не е съвсем ясно за нас сега. Абонирани сте за тези думи в "четене на книги". Ние проверяваме дали ви запомнени лексикално значение на тази дума. Разпределение на лист хартия и да се свържете с думата значението му.
(Един от студентите е работа на черната дъска).
- Къде можете да определите стойността на думи неразбираем за нас? (В thesauruses).
- Какво страхотно събитие се състоя в първата част?
IV. Работа с текст, за да прочетете втората част.
"Альоша иска да спре, но Nigella няма да му позволи."
- Представете си какви събития може да се случи с Альоша допълнително.
Това ще помогне за подкрепа на думите:
възрастна жена се събуди
рицари вдигнати
Дълго време няма
борба
припадък
Прочетете втората част от себе си, като се набляга молив непознати думи.
V. Работа с текст, докато четете част 2.
- дали нашите предположения се потвърждават?
- Кои са рицарите?
- Прочетете описанието на рицарите. (Стр.106)
- И в нашите приказка Knights са положителни или отрицателни характер? Защо? (Отрицателните герои се борят с Чернушка).
- Прочетете сцената на битката.
- Подчертайте глаголите в изречението, което показва, че бързото развитие на събитията. (Скочи, удар, хвърли).
- И това, което се е случило с Альоша? (Той се уплашил, сърцето ми запърха в него силно и той припадна).
- Как бихте се държат на мястото на Alesha?
2) - Какво научих за момчето? Какви качества може да се добави? (Нетърпелив, лош).
3) - Какви думи да ви причини проблеми и сте ги избрали, когато четете?
- Чудно ли ти е какво ще се случи по-нататък. Какво мислите, дали Альоша Чернушка видя отново? Защо?
- Прочетете една точка.
- Альоша е впечатлен от това, което вижда през нощта.
Докажи го с думи от текста.
(А дълго време не може да се възстанови, визията не излиза от главата му).
- Защо искаше да се изчерпи в двора? На кого би искал да види?
(Чернушка, исках да отида в една приказка отново).
- Вижте колко интересно построен последното изречение на параграфа.
- Какво семантичната роля, но обединението?
(Действие обекти са срещуположни).
- Той очаква с нетърпение минута, за да се измъкне от къщата, но, като че ли нарочно, има обилни снеговалежи.
Самата природа против волята на момчето.
2) Прочетете диалога.
- Какво разстрои Альоша на вечеря? (Пилето е изминал дълъг път, е възложена на кухнята).
- Това, което той очаква с нетърпение? (Когато дойде време да си лягам).
3) Прочетете диалога в хората.
- Като Альоша характеризира Nigella? (Добре, ветровито, никой не се вслушва в първата дума).
- И това, което се е превърнало Альоша? (Покорни)
Свят, в който е било през нощта, му напомни за една история, и да отида там отново, че е готов да се промени, за да стане послушен.
4) Прочетете.
- Кой се срещна Альоша, минаваща през стаята?
- Смятате Альоша забрана букли счупи този път? Прочетете.
Браво! Вие сте истинските читатели.
- Предлагам ви да се реши кръстословица, която включва думите от текста.
Ако напишете дума правилно, можете да декларират ключова дума.
- Коя дума е случило? (Nigella).
- Докажете, че тази приказка написана специално за деца? (Ясно е за нас, героят на детето, магия).
- Какво ново около писателя научих за Альоша?
CBM: вид, вярвам в чудеса, а героите му са еднакви.
- Хората, които наистина обичат тази история, и които са съгласни с думите на Парламента, че тази прекрасна приказка, повишаване на жетона.
Тази история с голям интерес прочетох си баба и дядо, мама и татко, а сега.
Публикувана отново много пъти. (Показване на книги).
Ако някой от вас има желание да прочете историята в пълен размер, можете да започнете да четете на почивка.
Свързани статии