Извънбюджетни фондове

Таблица 7.4. Източници на и посока

Както и в онези дни, в списъка на територии за осигуряване на постъпления образователни институции е поверителна (макар и значително разширява), използване на средства на канала са регулирани (макар и не толкова силно). Разликата, по мое мнение, е само във факта, че прогнозната извънбюджетната разходването на средства в момента, одобрен и да се промени самите образователни институции.

Промени в условията за привличане на извънбюджетна финансиране образователни институции показват общ фокус върху укрепването на централизиран държавен контрол и процеса на постепенно и методично трансформация на извънбюджетни средства в бюджета. Логичният извод от този процес може да бъде записи на доходите от независими дейности, разрешени образователни институции, като част от приходите в бюджета и, съответно, провеждането на тези средства чрез системата на бюджета. Тя може да се очаква, че суми, постъпили в бюджета ще се преразпределят и са насочени не само към образователни институции, които са спечелили тези пари, но в други, както и в други сектори на икономиката, които се финансират от бюджета. В резултат на това ние можем да очакваме следните промени в образователната система:

• намаляване на нивото на интерес на образователни институции, в развитието на дейности за генериране на доходи;

• намаляване на извънбюджетни дейности в образователните институции и (или) разполагаемия доход "в сянка";

• намаляване на дейност в областта на образованието от гледна точка на генериращи приходи.

Горепосочените промени са само предположения, основани на логиката на развитието на държавния управление на извънбюджетни дейности в областта на образованието.

Комплект текущите образователни институции на генериращи приходи е доста широки и могат да бъдат представени от следните източници на извънбюджетни средства:

1) независим (включително предприемаческия) дейности на образователните институции, техните структурни единици и географски отделни дивизии: .. Клонове, семинари, обучение и експериментални парцели, agrostantsy, ферми, печатници, издателства, музеи, магазини, офиси кетъринг, курорти и диспансери, центрове за отдих, библиотеки и др.;

2) предоставяне на помещения за настаняване, ползване на общински и комунални услуги в общежитията, включително жилищни сгради и жилищни сгради;

3) предоставяне на услуги за поддръжка на деца и ученици в структурните звена на образователни институции, училища-интернати, спортни и развлекателни съоръжения;

4) централизиране на структурата на приходите и географски обособени поделения на техния бизнес и други доходоносни дейности;

5) децентрализация dohodov- експулсиране образователни институции част произлиза от тяхната стопанска дейност и други структурни звена постъпленията;

6) получаване на дарение, целеви вноски от различни източници;

7) осъществяване на научни изследвания и развойна дейност през тематичен план за научни и технологични дейности, реализирани за сметка на федералния бюджет; грантове за изследователски проекти (с изключение на Русия президент Грант и Руската федерация);

8) организиране и провеждане на екскурзии до музеи, лекции, търговски изложения, панаири, театър и изпълнения на живо, производството на графичен, напечатани, сувенири и други репликират продукти и потребителски стоки с използването на изображения на музейните обекти и музейни сбирки, сградата на музея, разположени съоръженията в музея;

9) предоставяне на имот под наем;

10), получаване на средства от застрахователните компании на обезщетение по договорите на задължително застраховане на гражданската отговорност на собствениците на превозни средства.

Повечето възможности, предлагани от учебното заведение прилагането на различните дейности, в които можете да печелите приходи от:

• предоставяне на образователни услуги срещу заплащане;

• предоставяне на платени допълнителни образователни услуги, които не са обхванати от съответните учебни програми и държавните образователни стандарти;

• продажба на услуги и продукти, направени от ученици и студенти в периода на практика продажбата на услуги и собствени производствени отдели и териториално автономни подразделения, предоставени в съответствие с разпоредбите на тези звена счетоводните правила и собствените си разчети за приходите и разходите на извънбюджетни фондове;

• Търговски закупени стоки и оборудване;

• посредничество;

• по-рано придобити акции, облигации и други ценни книжа (дивиденти, лихви) 3;

• медицински, курорт дейност;

• спорт, спортни и развлекателни дейности;

• екскурзии, туристически дейности;

• (консултантски) услуги, консултиране;

• Маркетингови услуги;

• дейността на библиотеките и архивите;

• транспортни услуги, включително транспорт на хора и стоки с нашия собствен транспорт;

• производство и продажба на продукти (услуги) кетъринг;

• Дейности в областта на метрологията, стандартизацията, сертификацията, сертифициране на околната среда;

• тестване, поддръжка и ремонт на оборудване,

оборудване и друго оборудване;

• организиране на панаири, търгове, изложби, културни и други събития, и така нататък. Г.

Този списък не е изчерпателен, тъй като специфичните образователни институции могат да извършват някои от своите специфични видове извънбюджетни дейности.

Разбира се, на практика, отделна образователна институция няма да бъде в състояние да извършват всички видове дейности за генериране на приходи. Особено, когато става въпрос за средно училище или център за грижи за деца. Въпреки това, за да се гарантира гладкото функциониране на институцията по отношение на извънбюджетните дейности в разрешителното за откриване на лична сметка всичко необходимо и дори потенциално следва да се предвиди необходимите дейности.

Свързани статии