Индикаторите за учебни творчески подаръци
В процеса на диагностика е разделена на вербална творчество (словесно творческо мислене) и невербална (глоба творческо мислене). Това разделение е било оправдано, след като установихме връзката на тези видове творчество със съответните разузнавателни фактори: фигуративното и устни. [13]
Диагностика на вербална творчество.
Тази техника е предназначена за идентифициране и оценяване на съществуващата по предметите, но често скрити, или блокирани вербална творчески потенциал. Техниката се провежда, самостоятелно или в група форма. Време за изпълнение на задачи не се ограничава.
Обектите, предлагани думи тройка, към които искате да вземете една дума, така че тя да се комбинира с всяка една от трите предложени думи. Например, за една тройна дума "силен - наистина - бавно" отговор може да е думата "говори" (говори на висок глас, да говорим истината, говори бавно). Темите могат да се променят думите и граматическите предлози, без да се променя стимулите думите като части на речта. [3]
Диагнозата се поставя с осем човека от 15 до 23 години. Ученици и студенти от средните училища KemGUKI отдел на МСА.
При извършване на диагностични резултати са както следва:
Производителността индекс: По време на изпитването, участниците бяха помолени да напише 02:59 комбинация на думата. Всички осем от темите, предложени 20 тройки думи е един otvetu.Eto казва производителността на единица.
уникален индекс: Съотношението на оригинални и уникални отговори за тази една топка се чете, както следва: една от темите, на 15 от 20-те, което е най-високият бал на диагнозата. Следващата група от 9- 10 уникални отговори в три хора, 6- 8 уникални отговори като трима души, и последната група от 4 или по-малко от един човек.
Творчеството присъства във всеки човек, но всички те се прояви по различни начини. Този тест показва развитието на креативни хора по време на срещата. Ако се извърши подобен тест с едни и същи субекти по различно време, ние можем да получите различни резултати. Тест за диагностициране построен толкова много думи триада работа по асоциативен, което е, се включва асоциативен мислене, което често се объркват и когато отговаря. Най-често срещаният триада на думи, на които много отговори еднакво, въз основа на сдружението е: Хората - страх - по света, отговорът е: война. String триада от думи, където 8 души, всеки от първоначално заяви, че е, не е имало повтарящи се отговори са: Random - планината - дългоочакваното.
Открити са два хората с най-високи резултати по време на експеримента.
Един от тях е най-голямата обща стойност на първоначалните реакции, която е в размер на 93, 05%, вкара 18. Този човек наистина е рекламното послание и да се учат от изкуство, Експериментът показва валидна оценка на оригиналността на този човек, и ние можем да го наречем творчески надарена.
Друг човек е имал най-голям размер на уникални решения, 15 от 20. Момичето учи в средно общообразователно училище в 9-ти клас, а също така свързани с творчеството. Active, творческо мислене и има способността да се измисли нещо ново, е вокална способност в този вид дейност е бил открит в ранна детска възраст, момичето държи титлата "Млади таланти на Кузбас".
Човекът с най-нисък резултат всъщност е творчески, има творчески ум и е в състояние да излезе с. Но той е по-развита невербална (визуално) креативност, която произнесе в своите способности и работа.
Така че можем да кажем, че с помощта на диагностичен метод словесно творчество наистина може да се идентифицира творчески талант, творческо мислене. Но това не получите точни резултати.
Като цяло можем да кажем, че диагнозата на вербална творчество, като този тест е предназначен за възрастни и младежи. Той има някои ограничения, под формата на тройки думи в пространството, че трябва и да намерите оригиналния отговор. По този начин, този метод е един вид усложнение, където има рамка трябва да бъде в състояние да изразят своята творческо мислене.
Разбира се, в тази връзка, невербални диагностика, откриване на глоба творческо мислене, дават възможност за по-голяма степен да мечтаеш и да изразят своята креативност, тъй като тя не се ограничава само до тези рамки.
При провеждане на изследвания във връзка с идентификацията на творчески талант необходимо да се използва както вербални и невербални диагностика, за да се уверете, че областта е присъщо на всяка творческа личност мислене. Едно лице може да има добър визуален мислене, дава добри резултати при диагностиката на невербална, но даде резултати в словесна диагностика на под 50%. Както е добре, и обратно, когато диагнозата на невербална дават ниски резултати и в устна 75-95%. Всичко ще зависи от това какъв вид творческо мислене, и това, което трябва да бъде доразвита.
Навременното откриване на определен тип талант допринася за навременната началото на своето развитие, както и способността да се прояви по-рано, толкова по-добре. При идентифицирането на деца с изявени дарби по-подходящо да се използва интегриран подход. Това може да се използва голямо разнообразие от методи: наблюдения, експерименти, проучвания, тестване. По време на проучването на даровитост се разви много методи, за да го идентифицират. Методи се използват в зависимост от възрастта на темите, определен вид талант, а стойността на този метод.
Свързани статии