- За формирането на знания на децата за социалната значимост на труда на фермера.
- Да се въведе децата на начина, хлябът попада в магазина, тъй като се отглежда. Доведе до съзнанието на децата, че хлябът - е резултат на една велика работа на много хора.
- Да се въведат децата с историята на пшеница, брашно, хляб, с техните продукти, генериране на зачитането на хляб.
- Разширяване на представителството на децата за разнообразието на зърнени продукти;
- Научете се да се прилагат знанията, придобити в производствени дейности;
- Мотивиране на действие в съвместни дейности с деца и възрастни.
- Разработване на творчество и въображение, мислене и любопитство, наблюдение и въображение.
- Обогатете детски лексика. Научете децата да се съсредоточи и да изразят собственото си мнение.
- Фостър отношение на земеделските производители за труд и хлебари; национална гордост за уменията на хората.
- Форма естетическата отношението към реалността.
- Форма деца положителна емоционална отзивчивост, когато се гледа хляб продуктите на нашите хлебари.
- Донесе радост на децата от получените впечатления.
- Потопете се в проблема с "Хляб отглежда себе си - със собствените си ръце."
- Събиране и обработка на информация (ролева разпространение, събиране и обработка на информация, работа с литературни източници)
- Изпълнението на плана за действие. Изследователска работа (занаяти, заявленията, интервютата, уроци, екскурзии, игри, експерименти, практически упражнения)
- Светлоотразителни-оценъчно (участие в колективен празник, устни самочувствие).
- Подгответе материал за графичен дейност, приложения, моделиране, художествени и информативни книги да четат на децата за експериментиране атрибути.
- Фуражни култури (работа с родителите).
- Подготвяне на терена за засаждане на зимните култури.
- Художествени, образователни материали.
- Подбор на илюстративен материал.
- Селекция от стихотворения, гатанки, песни, приказки, митове, легенди по темата.
- Селекция от мобилни, пръст, дидактични игри, забавни въпроси и упражнения.
- Снимки на деца, за апликации.
- Ekibany на различни видове уши (пшеница, ръж, овес, ечемик).
- Сода за Чийзкейк и кифли
Ресурсното осигуряване на проекта.
1. ъгъл на природата в групата, експерименталната площ, "полето" на зона в областта на градина.
2. Методически инструментариум.
3. илюстративен материал:
4. а) снимки и илюстрации;
б) настолни отпечатан игри на екологията;
в) образователни игри на екологията;
ж) библиотека от млад фермер.
3. Оборудване и природни отпадъчни материали.
- забавни дейности;
Парцел-ролева игра ", пекарна", "Семейство"
Дидактически игра "Обади се на действие на хората, работещи на земята", "Какво, какво?"
- Развитието на речта:
Разговори - "Какво е земеделски производител", "Какво имаме на масата е ежедневен";
Компилация от разкази - за илюстрация, "как да отглеждат пшеница," от опит "Начинът, по който купи хляб";
Спорт - "Пътуване до житото", "Работа хлебна".
- графичен дейности:
Рисуване - "KOLOSOK";
Апликация - "камион", "Мелница";
Моделиране (сол тесто) - "Аз се пече, пече, пече ...";
Строителство - "Дом за зърно."
- Запознаване с околната среда:
Класове: "Как идват хляба", "Хлябът около главата."
- Въведение в фантастика:
Есета L.Kon "Пшеница", "Рай" Ya стихотворение Dyagutite "Ръцете на човек хвалеше трудещите се", "Лято", M.Glinskoy "Хляб", историята на Андрей А. "На зърното зрънце" приказка "KOLOSOK" четене П. Sinyavsky "Хляб е узрял", "Fairy фабрика", "Слава на хляба."
- Когнитивно развитие:
Екскурзии до асансьора, на посещение в кухнята на детска градина;
Експеримент "отдели зърното от плявата", "Превръщане на зърно в брашно", "Как се получават кок" (солени тесто);
Практическо класове - "Подготовка на почвата за засяване на зимни култури (есен), пружина (пружинни)", "зърнени култури", "Почистване на областта на плевели", "реколта."
- музикално развитие:
"Овесена каша Holiday" свободно време "Как така хляба", слушане на музика на Чайковски от албума "Сезони" ( "Песен на косачката", "Жътва").
- Работа с родители:
Купуването на хляб в магазина, за регистрация на информационните папки и екрани, прибиране на реколтата култури.
Обхватът на проекта отговаря на възможностите и средствата за решаване на проблема в предучилищна възраст.
Участници: деца от предучилищна възраст, без каквито и - или върху познавателните ограничения за развитие.
период на изпълнение на проекта: Проектът е за 1 година.
В хода на изследователската дейност за решаване на децата да се научат как да действат в съответствие с алгоритъм за постигане на резултати.
Когато разискванията на групата, както и в независими изследователски дейности в детската градина и у дома са придобили способността да се изгради хипотези и предположения относно очаквания резултат, се систематизират по-рано придобити и нови знания.
Резултатите от изследването, които сме си поставили за задача, ние сме се извършва:
- децата, отглеждани в интерес и уважение към работата на земеделския производител и хляб;
- Ние изследвахме видове състав на култури - в нашата климатична зона се отглежда пшеница, ръж, ечемик и овес;
- дава знания на зимни и пролетни култури;
- разбрах какво култури изпечен хляб;
- заедно с родителите направил заготовки с култури.
Резултатите от проекта показват ефективността на избраната стратегия. Благодарение на сътрудничеството и за съвместно създаване на преподаватели, родители и деца, успя да постигне планираната цел. В процеса на решаване на специално симулирани проблемни ситуации децата се учат да видите какви проблеми въз основа на даден проблем, да планират стъпките на своите действия в съответствие с целите за намиране на творчески решения на идентифицираните проблемни ситуации.
Представяне на дейностите по проекта са включени: продукт на съвместната дейност на деца, учители и родители. По време на тази работа на децата научиха повече за историята на пшеница, хляб дойде от, колко е важно в живота на човека. След като прочетете фантастика, внимателни и донесе отношение на хляба.
Свързани статии